(春)六年級音樂下冊 第7課《五彩繽紛的音色世界》教案 花城版
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(春)六年級音樂下冊 第7課《五彩繽紛的音色世界》教案 花城版
(春)六年級音樂下冊 第7課五彩繽紛的音色世界教案 花城版活動目標(biāo):1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。3、通過節(jié)奏樂,享受合作表演的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:幼兒已有韻律斗牛士之歌的經(jīng)驗;音樂伴奏;各種打擊樂器等。 活動過程:一、韻律斗牛士之歌。要求:感受節(jié)奏,表現(xiàn)斗牛士的英姿。二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。1、根據(jù)不同的韻律動作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作:“我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的?如果用身體動作來表示,可以怎樣做?”(如:跺腳、拍手)“第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣?一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示?”(如:跺腳、拍腿)“蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快?可以做什么動作來表示?”(如:拍頭) “接下來是一個節(jié)奏很快的間奏,我們表演的是什么動作?我們還可以用腳尖點地來表示嗎?”2、幼兒用身體動作完整的表現(xiàn)斗牛士之歌的節(jié)奏。3、幼兒看教師指揮,分組合作用身體動作表現(xiàn)斗牛士之歌。(教師用與幼兒相同的動作來指揮)三、幼兒使用樂器為斗牛士之歌伴奏。1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法:“這一組的小朋友腳的動作有兩種,一種是跺腳,一種是腳尖點地?,F(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓,演奏時的方法一樣不一樣呢?不一樣的話,要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢?”(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的動作)2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。4、請一名幼兒嘗試當(dāng)小指揮,全體演奏樂曲第三遍。四、游戲:魔法師斗牛玩法:幼兒在活動室中間的空地上邊唱農(nóng)場里的牛,邊自由模仿牛的動作,教師則變成魔法師,當(dāng)幼兒唱到牛的“哞哞”聲時,魔法棒指到誰,誰就要保持固定姿勢不能動,直至歌曲結(jié)束。