2022年高考生物新金典大一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案1 借助顯微鏡 走近細(xì)胞（含解析）新人教版

2022年高考生物新金典大一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案1 借助顯微鏡 走近細(xì)胞（含解析）新人教版考點(diǎn)一　多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次B．并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次C．個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次D．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落解析：?jiǎn)渭?xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次；植物無(wú)系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次；生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間是相互聯(lián)系的，如一定區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成群落答案：C2．[2019·廣東省東莞演練]下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是(　　)A．無(wú)線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸B．無(wú)葉綠素的原核細(xì)胞不能進(jìn)行自養(yǎng)代謝C．原核細(xì)胞的擬核DNA上無(wú)游離的磷酸基團(tuán)D．原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)高度區(qū)室化、功能專一化解析：硝化細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，無(wú)線粒體和葉綠素，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行化能合成作用，因此能進(jìn)行有氧呼吸和自養(yǎng)代謝，A、B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞的核區(qū)DNA為環(huán)狀，其上無(wú)游離的磷酸基團(tuán)，C正確；原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜，其細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有被細(xì)胞內(nèi)的生物膜分隔成“小區(qū)室”，所以沒(méi)有高度區(qū)室化、功能專一化，D錯(cuò)誤。

答案：C3．[2019·哈爾濱師大附中模擬]有關(guān)藍(lán)球藻和小球藻的比較，下列敘述正確的是(　　)A．遺傳信息都貯存在DNA上B．核糖體的形成都與核仁有關(guān)C．都具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)D．DNA的復(fù)制都在有絲分裂的間期解析：藍(lán)球藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；藍(lán)球藻有核糖體，但是沒(méi)有核仁，B錯(cuò)誤；藍(lán)球藻屬于原核生物，沒(méi)有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；藍(lán)球藻屬于原核生物，而有絲分裂屬于真核生物的細(xì)胞分裂方式，D錯(cuò)誤答案：A考點(diǎn)二　細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(Ⅰ)4．[2019·大連模擬]下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是　(　　)A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容；細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

答案：C考點(diǎn)三　用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞5．[2019·廣州模擬]觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是(　　)A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片解析：換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；異物可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不能將細(xì)胞置于清水中，因?yàn)榧?xì)胞會(huì)吸水漲破答案：C6．使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡下觀察此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡和光圈正確的操作是(　　)A．用平面鏡、小光圈　　　　　B．用平面鏡、大光圈C．用凹面鏡、大光圈 D．用凹面鏡、小光圈解析：由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，視野變暗，圖像或許會(huì)不清晰，此時(shí)除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需要使視野變亮，即換用凹面鏡、大光圈答案：C提能強(qiáng)化練——考點(diǎn)強(qiáng)化·重能力7．下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是(　　)A．原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物C．真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD．原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用解析：原核生物無(wú)線粒體，但有的含有有氧呼吸的酶，所以能進(jìn)行有氧呼吸，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但因?yàn)槟芊敝?，所以是生物，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物和原核生物都是細(xì)胞生物，所以遺傳物質(zhì)都是DNA，故C項(xiàng)正確；原核生物無(wú)葉綠體，但有的含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：C8．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，不正確的是(　　)A．含有葉綠體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞B．沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞C．含有有氧呼吸酶的細(xì)胞可能是原核細(xì)胞D．含有核糖體的細(xì)胞可能是真核細(xì)胞解析：含有葉綠體的細(xì)胞一般為植物細(xì)胞，一定是真核細(xì)胞，A正確；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)核膜和染色體，卻是真核細(xì)胞，B錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌含有有氧呼吸酶，是原核細(xì)胞，C正確；核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器，D正確答案：B9．創(chuàng)傷弧菌可通過(guò)人體表面?zhèn)诨蛘呤怯斡菊咄萄屎ＫM(jìn)入人體內(nèi)繁殖，嚴(yán)重危害人體健康下列相關(guān)描述，正確的是(　　)A．創(chuàng)傷弧菌是病毒的一種，必須依賴活細(xì)胞才能生活B．創(chuàng)傷弧菌細(xì)胞內(nèi)的DNA都位于擬核中C．創(chuàng)傷弧菌在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)染色體的周期性變化D．創(chuàng)傷弧菌的變異來(lái)源主要是基因突變和基因重組解析：創(chuàng)傷弧菌是細(xì)菌，不屬于病毒；創(chuàng)傷弧菌的DNA分布在擬核和質(zhì)粒中；創(chuàng)傷弧菌進(jìn)行的分裂是二分裂，沒(méi)有染色體的周期性變化；自然情況下，細(xì)菌的變異類型只有基因突變答案：C10．[2019·徐州高三模擬]裂谷熱是由裂谷熱病毒(含有單鏈RNA)引起的，經(jīng)蚊類媒介或接觸傳播，使人畜共患病。

下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)A．人類的遺傳物質(zhì)與裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)相比，特有的是胸腺嘧啶和核糖B．裂谷熱病毒和人的基因本質(zhì)都是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C．人的細(xì)胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供模板、原料和能量等D．裂谷熱病毒侵入人體后，在內(nèi)環(huán)境中不會(huì)發(fā)生增殖解析：人類的遺傳物質(zhì)是DNA，而裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，二者相比，人類遺傳物質(zhì)特有的是胸腺嘧啶和脫氧核糖，A錯(cuò)誤；裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此其基因不是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；人的細(xì)胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供原料和能量等，而模板是裂谷熱病毒自身提供的，C錯(cuò)誤；裂谷熱病毒只能生活在活細(xì)胞內(nèi)，其侵入機(jī)體后，在內(nèi)環(huán)境中不會(huì)發(fā)生增殖，D正確答案：D11．[2019·湖南試題]下列關(guān)于大腸桿菌與硝化細(xì)菌的敘述，正確的是(　　)A．都沒(méi)有線粒體，所以都不能進(jìn)行有氧呼吸B．硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，大腸桿菌寄生在人腸道內(nèi)，是消費(fèi)者C．去除植物細(xì)胞壁的酶也可以用于去除大腸桿菌的細(xì)胞壁D．硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類，所以是自養(yǎng)生物解析：硝化細(xì)菌沒(méi)有線粒體，但是能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；大腸桿菌和人體共生，屬于消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的成分不同，C錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌是化能合成型生物，能將二氧化碳和水合成糖類，是自養(yǎng)生物，D正確。

答案：D12．下圖甲、乙、丙分別代表三類生物基本結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)的模式圖，則相關(guān)敘述，正確的是(　　)A．甲為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．乙一定是真核細(xì)胞C．丙是真核生物細(xì)胞核D．甲和丙是乙的細(xì)胞器解析：據(jù)圖分析，甲為病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；乙有細(xì)胞核、中心體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，一定是真核細(xì)胞，B正確；丙沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析可知，甲、乙、丙是三種不同類型的生物，D錯(cuò)誤答案：B13．在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程中，有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)，下面的說(shuō)法不符合史實(shí)的是(　　)A．列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、精子和細(xì)菌等B．馬爾比基第一次觀察到活細(xì)胞并為之命名C．施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D．魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充解析：在17世紀(jì)，荷蘭著名磨鏡師列文·虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、精子和細(xì)菌等，A項(xiàng)正確；馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有用“細(xì)胞”來(lái)描述其發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)用“細(xì)胞”命名的是英國(guó)科學(xué)家虎克，B項(xiàng)錯(cuò)誤；施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，這個(gè)學(xué)說(shuō)的基本論點(diǎn)是：植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C項(xiàng)正確；1958年，德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，他的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這個(gè)著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充，D項(xiàng)正確。

答案：B14．模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系，表述正確的是(　　)解析：原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是指同類生物；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系答案：B大題沖關(guān)練——綜合創(chuàng)新·求突破15．[2019·廣東省肇慶市檢測(cè)]下圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題1)分離圖1中各種細(xì)胞器用的方法是________________________________________________________________________2)若圖1代表某類吞噬細(xì)胞，其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)________(填編號(hào))的________性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有________________填編號(hào))(3)圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)中，⑧、⑨、⑩都含有的物質(zhì)成分是________4)圖3生物的組成元素一定有________，該生物要依賴________才能生活，若人工合成了該生物，是否說(shuō)明人工制造了生命，并說(shuō)明理由________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析：(1)由于各種細(xì)胞器的質(zhì)量和密度不同，所以運(yùn)用差速離心法，可以將細(xì)胞中各種細(xì)胞器相互分離開(kāi)來(lái)2)若圖1代表某類吞噬細(xì)胞，則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有②線粒體(有氧呼吸的第二、第三階段的場(chǎng)所)和④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所)3)圖1中的⑧是染色體(質(zhì))，主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，圖2中的⑨是不成形的細(xì)胞核(擬核)，是原核細(xì)胞中DNA集中分布的區(qū)域，圖3中的⑩是核酸，所以圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)中，⑧、⑨、⑩都含有的物質(zhì)成分是核酸4)圖3為病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，病毒由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸構(gòu)成，其組成元素一定有C、H、O、N、P病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活；由于細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，而病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，所以若人工合成了該生物，不意味著人工制造了生命答案：(1)差速離心法(2)①　流動(dòng)?、冖?3)核酸　(4)C、H、O、N、P　活細(xì)胞　否病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此不意味著人工制造了生命16．某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次生命系統(tǒng)中最大的層次是________2)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________________________3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：①中間亮的黑邊圓圈是________________________________________________________________________②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng)，這樣做的理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________③產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析：(1)某科研小組的研究對(duì)象是葉片中的葉肉細(xì)胞，故應(yīng)屬于細(xì)胞層次，而葉片是營(yíng)養(yǎng)器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置了完整葉片與搗碎葉片進(jìn)行對(duì)照，通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)完整細(xì)胞可以完成特定的生理活動(dòng)，而搗碎的細(xì)胞不能完成生理活動(dòng)3)在制作裝片過(guò)程中，蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)，很容易形成氣泡而影響觀察，故應(yīng)將蓋玻片的一端接觸水滴后，再緩緩放下就不容易產(chǎn)生氣泡氣泡與細(xì)胞的不同之處在于空氣與水界面折光不同而形成黑邊，中間透明在顯微鏡下形成的物像為倒像，所以要將黑邊圓圈移到視野中央，需將標(biāo)本向右上方移動(dòng)答案：(1)細(xì)胞　器官　生物圈(2)只有完整的細(xì)胞才能完成生命活動(dòng)(3)①氣泡　②右上方　顯微鏡觀察到的是倒像?、凵w蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范。