（全國通用版）2022年高考生物一輪復習 第1部分 分子與細胞 第一單元 細胞及其分子組成 課時檢測（一）走近細胞

（全國通用版）2022年高考生物一輪復習 第1部分 分子與細胞 第一單元 細胞及其分子組成 課時檢測（一）走近細胞一、選擇題1生命活動離不開細胞，下列說法錯誤的是()A人的生長發(fā)育是以細胞增殖和分化為基礎的B龜?shù)膯蝹€細胞就能完成全身各項生命活動C生物與環(huán)境之間的物質和能量交換是以細胞代謝為基礎的D多細胞生物的遺傳和變異是以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的解析：選B單細胞生物的各項生命活動由一個細胞完成，而龜是多細胞生物，它需要依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，B錯誤。2(2017·海南高考)下列關于原核生物的敘述，錯誤的是()A大腸桿菌的細胞內有核糖體B細胞對物質的吸收具有選擇性C擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素解析：選D大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器，A正確。細胞膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質，B正確。細菌的擬核區(qū)有一個大型環(huán)狀DNA分子，C正確。藍藻無葉綠體，D錯誤。3(2013·江蘇高考)一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是()A換用高倍鏡時，從側面觀察，防止物鏡與裝片碰擦B因觀察材料較少，性母細胞較小，顯微鏡視野應適當調亮C為觀察染色體不同層面的精細結構，用粗準焦螺旋調節(jié)焦距D一個視野中，用10×物鏡看到8個細胞，用40×物鏡則可看到32個細胞解析：選A由于高倍物鏡鏡頭較長，故換用高倍鏡時要從側面觀察，防止物鏡與裝片碰擦，A正確；顯微鏡視野的亮度選擇與待觀察細胞的大小無關，B錯誤；要觀察染色體不同層面的精細結構，需要用高倍物鏡，但換上高倍物鏡后只能用細準焦螺旋來調節(jié)焦距，C錯誤；放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，D錯誤。4(2018·威海調研)下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是()A細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的C細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性解析：選C細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的；細胞學說認為一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性；細胞分為真核細胞和原核細胞并不是細胞學說的內容，原核細胞是在細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的。5(2018·衡陽模擬)下列事實中，不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是()AHIV由蛋白質和核酸組成B乙肝病毒依賴人體肝細胞生活C草履蟲是單細胞動物，它有纖毛可以運動D父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代解析：選A蛋白質和核酸是病毒的化學組成成分，但并不能說明“生命活動離不開細胞”；病毒沒有細胞結構，只能在宿主細胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細胞生活，因此說明生命活動離不開細胞；草履蟲是單細胞生物，可以逃避有害刺激能說明單細胞生物的生命活動離不開細胞；人的生殖通過細胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞，人的發(fā)育從受精卵開始，通過細胞的增殖和分化形成各種組織、器官和系統(tǒng)，所以說多細胞生物的生命活動離不開細胞。6下列關于細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是()A植物細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核B動物細胞和植物細胞都有細胞膜、細胞質C真核細胞和原核細胞都有細胞膜、細胞質和DNAD真核細胞都含有細胞核，具有統(tǒng)一性解析：選D真核細胞并不是都含有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞。7(2018·杭州模擬)下列關于藍藻細胞和酵母菌細胞的敘述，錯誤的是()A藍藻細胞沒有核膜包被的細胞核B藍藻細胞能進行光合作用，有葉綠體C酵母菌細胞能進行有氧呼吸，有線粒體D酵母菌細胞和藍藻細胞都有DNA和RNA解析：選B藍藻細胞是原核細胞，沒有核膜包被的細胞核；藍藻細胞內含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，但是沒有葉綠體；酵母菌細胞是真核細胞，能進行有氧呼吸，有線粒體；藍藻和酵母菌均既有DNA又有RNA。8下列關于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是()A地球上最大的生命系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)B單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結構層次C病毒屬于非細胞結構生物，不參與構成任何生命系統(tǒng)層次D武當山上所有的鳥、長江中游所有的白鰭豚屬于同一生命系統(tǒng)層次解析：選B地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈，A錯誤；單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結構層次，B正確；病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，但它可以參與構成生命系統(tǒng)結構層次，如生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；武當山上所有的鳥包括許多物種，不屬于生命系統(tǒng)結構層次，長江中游所有的白鰭豚屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群，D錯誤。9(2018·廣州模擬)下列關于病毒的敘述，正確的是()在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖沒有細胞結構，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系僅有一種核酸，DNA或RNA可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化ABC D解析：選B病毒沒有細胞結構，在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖，正確；病毒沒有細胞結構，也沒有與呼吸和生物合成等代謝的酶系，必須營寄生生活，錯誤；病毒僅有一種核酸，DNA或RNA，所以病毒的遺傳物質是DNA或RNA，正確；基因工程載體有質粒和動植物病毒，滅活的仙臺病毒能促進動物細胞的融合，所以病毒可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑，正確；病毒是一種生物，有遺傳物質，所以同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化，正確。10據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()Aa中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成B藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同Cb中生物的遺傳物質都存在于擬核中Dc中生物都有核糖體，都能合成蛋白質解析：選D圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細菌和藍藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒有細胞結構。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成；藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻不含葉綠體，所含光合色素中有藻藍素，但金魚藻不含藻藍素；b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結構，病毒中不存在；c中生物都有細胞結構，都有核糖體，都能合成蛋白質。11(2018·荊州模擬)關于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是()Aabcd均在DNA中儲存遺傳信息Babcd均能進行有氧呼吸Cbd均可在葉綠體中合成有機物Dbcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁解析：選A噬菌體為DNA病毒，細胞生物的遺傳物質都是DNA；噬菌體是病毒，不能進行呼吸作用；藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用，但藍藻為原核生物，沒有葉綠體；藍藻細胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠。12(2018·太原聯(lián)考)如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下面敘述正確的是()A比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小B把視野里的標本從圖中的乙轉為丙，應選用C從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序為：轉動轉換器調節(jié)光圈移動標本調節(jié)細準焦螺旋D若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是解析：選B中的放大倍數(shù)大，中的放大倍數(shù)大，中的放大倍數(shù)大，若使放大倍數(shù)最大，應是的組合。乙圖細胞小、數(shù)目多，應是低倍鏡下觀察到的圖像，轉為丙(高倍鏡下圖像)應先把觀察的物像移至視野正中央再轉動轉換器，換上高倍物鏡。二、非選擇題13(2018·濟南模擬)細胞是生物體的基本結構和功能單位，自然界中生物種類繁多，利用所學生物知識回答下列問題：(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板減少綜合征”的新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是_。(填序號)大腸桿菌發(fā)菜藍藻酵母菌霉菌HIV水綿SARS病原體細菌(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如表(表中“”表示“有”，“×”表示“無”)。核膜光合作用(能否)核糖體細胞壁甲乙××丙×甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？甲：_，乙：_，丙：_。A洋蔥B兔子C蘑菇D藍藻大腸桿菌的細胞結構(圖1)和洋蔥表皮細胞結構(圖2)在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_，這說明細胞具有_性。解析：(1)大腸桿菌、發(fā)菜、藍藻、細菌均屬于原核生物；酵母菌、霉菌、水綿屬于真核生物；真核生物和原核生物都具有細胞結構。HIV、SARS病原體是病毒，無細胞結構。(2)洋蔥是高等植物，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，能進行光合作用；兔子是高等動物，其細胞含有核膜、核糖體，不能進行光合作用；蘑菇是真菌，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，不能進行光合作用；藍藻是原核生物，其細胞含有細胞壁、核糖體，但無核膜，能進行光合作用。大腸桿菌是細菌，其與洋蔥表皮細胞最主要的區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。答案：(1)(2)ABD大腸桿菌無以核膜為界限的細胞核，洋蔥表皮細胞有以核膜為界限的細胞核差異14(2018·安陽模擬)光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，圖1中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題： (1)圖1表示顯微鏡的_鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪實驗中，應先用圖中_(填“甲”或“乙”)鏡觀察。(2)圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答：要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為_(填序號)，此時放大倍數(shù)為_倍。顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則視野中可觀察到的細胞數(shù)為_個。在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是_。若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于()A物鏡上 B目鏡上C裝片上 D反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細觀察，請根據(jù)以上敘述回答：中間亮的黑邊圓圈是_。換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向_移動，這樣做的理由是_。解析：(1)圖1有螺紋，表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡時，應先用低倍鏡觀察。(2)要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，應使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為b、c、A，此時放大倍數(shù)為15×40600。物鏡轉換為40×后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍，因此視野中可觀察到的細胞數(shù)為96÷4÷46(個)。放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。當移動裝片時，異物不動；轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于目鏡上。(3)用顯微鏡觀察標本時，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時產(chǎn)生的氣泡。由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應將標本移到視野的中央，即應向右上方移動。答案：(1)物甲(2)b、c、A6006dB(3)氣泡右上方用顯微鏡觀察到的是倒像15諾維氏芽孢桿菌NT對現(xiàn)有抗生素產(chǎn)生耐藥性而成為“超級耐藥菌”。如圖為該種細菌耐藥策略模式圖(為抗生素，為藥物作用目標)，請分析回答(中填序號)：(1)細菌屬于原核生物，圖中是_，是_。(2)目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質合成、DNA復制時的解旋、細胞壁的合成等，這些抗生素對著名的埃博拉病毒_(填“起”或“不起”)作用。(3)這些耐藥基因的產(chǎn)生是細菌基因經(jīng)過隨機_產(chǎn)生的，也可以通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，若均為細菌的DNA，耐藥基因通常位于_上。解析：(1)細菌屬于原核生物，無細胞核，但具有擬核和小型的環(huán)狀DNA(即質粒)。圖中為質粒，為擬核。(2)抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質合成、DNA復制時的解旋、細胞壁的合成等，而病毒不具有細胞結構，沒有獨立的代謝，抗生素對其不起作用。(3)細菌耐藥基因經(jīng)過隨機突變產(chǎn)生，也可通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，可見耐藥基因應該位于細菌質粒上，而非擬核中。答案：(1)質粒擬核(2)不起(3)突變質粒