人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 生物和生物圈 單元測(cè)試題

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 生物和生物圈 單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的說(shuō)法正確的是（ ）A物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)相互依存B在生態(tài)系統(tǒng)中，先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后進(jìn)行能量流動(dòng)C食物鏈和食物網(wǎng)不是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道D物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減2 . 下列哪項(xiàng)不是動(dòng)植物等生物生存所需要的基本條件是（ ）A營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B水C土壤D陽(yáng)光3 . 結(jié)合生物所表現(xiàn)的基本特征， 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的的是（ ）A植物和動(dòng)物一樣也需要呼吸B植物對(duì)外界刺激也能作出反應(yīng)C只有植物有生長(zhǎng)現(xiàn)象D母雞下蛋屬于繁殖4 . 葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”。從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？A陽(yáng)光B溫度C空氣D水分5 . 我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列工作中不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的是A確定調(diào)查目的和對(duì)象B依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)C制定合理的調(diào)查方案D整理分析調(diào)查結(jié)果6 . 下列描述中不是生物對(duì)環(huán)境造成影響的是A人類大量燃燒煤炭、石油，引起溫室效應(yīng)B地衣能分泌酸性物質(zhì)，對(duì)巖石有腐蝕作用C森林能夠涵養(yǎng)水源，凈化空氣D睡蓮在水下有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，將葉吸收的空氣輸送到根部7 . 如圖為公園某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参锵x(chóng)鳥(niǎo)B鳥(niǎo)控制了蟲(chóng)的數(shù)量，間接保護(hù)了植物，說(shuō)明生物能影響環(huán)境C若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D圖中的細(xì)菌、真菌可有可無(wú)，不影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)8 . 我國(guó)發(fā)展糧食生產(chǎn)，創(chuàng)造了世界奇跡，用占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界總?cè)丝诘谋壤牵?）A22%B26%C18%D30%9 . 對(duì)生活在廬山的一株楊梅樹(shù)來(lái)說(shuō)，影響它的生態(tài)因素是（ ）A山上的鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)等動(dòng)物、其他不是楊梅的植物以及微生物B陽(yáng)光、水、土壤、空氣等因素CA和B的總和DA和B的總和+其他的楊梅樹(shù)10 . 生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于（ ）。A植物B動(dòng)物C細(xì)菌、真菌D太陽(yáng)能11 . 你在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的？（ ）A實(shí)驗(yàn)中保證充足的光照B給以不同的光照和濕度C實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定光照這一個(gè)變量D除了光照不同外，還要給以不同的營(yíng)養(yǎng)12 . 下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A老鼠產(chǎn)仔B鐘乳石在“長(zhǎng)大”C地球運(yùn)行D風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)13 . 下列說(shuō)法不符合科學(xué)調(diào)查的要求的是A調(diào)查時(shí)要對(duì)所有對(duì)象一一調(diào)查B制定周密的調(diào)查計(jì)劃C明確調(diào)查目的和對(duì)象D要詳細(xì)記錄、仔細(xì)分析14 . 向日葵的花盤(pán)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，一滴湯水會(huì)招來(lái)許多的螞蟻，這些現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪一特征（ ）A生物能生長(zhǎng)和繁殖B生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C生物能拍出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)15 . 下列問(wèn)題哪項(xiàng)不適合用調(diào)查的方法研究（ ）A適于蘋(píng)果樹(shù)生存的地理范圍B腦膜炎在我國(guó)的發(fā)病率C華北地區(qū)主要的綠化樹(shù)種D測(cè)定種子的發(fā)芽率二、判斷題16 . 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上的所有生物和它們的生存環(huán)境。（_）17 . “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩(shī)句描寫(xiě)了早春時(shí)節(jié)的生機(jī)，體現(xiàn)出了溫度對(duì)動(dòng)植物生理活動(dòng)的影響。（_）18 . 秋天，樹(shù)木的葉片變黃并脫落是由于它們不能安全過(guò)冬。（ ）19 . 生物體都能繁殖后代，使自己的種族得以延續(xù)。（_）20 . 樹(shù)木到了秋天要落葉是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)寒冷的環(huán)境。（ ）A正確B錯(cuò)誤21 . 大氣圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。（_）22 . 動(dòng)物能很好的適應(yīng)環(huán)境，而植物不能很好的適應(yīng)環(huán)境（_）三、綜合題23 . 生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查身邊環(huán)境中的生物，將校園中的湖泊作為調(diào)查范圍。同學(xué)們分成兩組：一組同學(xué)對(duì)湖泊進(jìn)行水樣采集，通過(guò)顯微鏡觀察水中的微小生物；另一組同學(xué)對(duì)湖泊中的浮游生物、動(dòng)物、植物等肉眼可見(jiàn)的生物進(jìn)行觀察、分類。（1）該校園湖泊是由各種生物和_構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。（2）第一組同學(xué)將取到的水樣制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察到了圖1所示的生物，這些生物共同的特征是所有生命活動(dòng)都是在_完成的。（3）第二組同學(xué)在湖面上發(fā)現(xiàn)了圖2所示的小生物，根據(jù)它的形態(tài)結(jié)構(gòu)判斷它應(yīng)該屬于_門(mén)。同學(xué)們通過(guò)查閱資料了解到其為蚊子的幼蟲(chóng)，是蚊子由卵成長(zhǎng)至蛹的中間階段，可見(jiàn)蚊子的發(fā)育類型為_(kāi)變態(tài)發(fā)育。（4）第二組同學(xué)在水面上發(fā)現(xiàn)了許多綠色絲狀物質(zhì)（圖3），它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_，它的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖都需要能量，這些能量最終來(lái)源于_。24 . 生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以蒙山森林系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。蒙山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，黑松是蒙山主要樹(shù)種之一，還有櫟樹(shù)、刺槐等1000多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是_。茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，蒙山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_。（2）生物與生物之間的相互影響與依存。蒙山野生動(dòng)植物多達(dá)2000多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。圖是蒙山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)_關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存。比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到黑松，但_的數(shù)量會(huì)隨之增加，從而控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量，降低黑松林所受到的危害。（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有_，食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量。比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條_。生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)_（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解生物遺體。25 . 面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及_。（2）圖中共有_條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈：_。如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是_。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥(niǎo)類，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)的數(shù)量_，使水稻減產(chǎn)。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、判斷題1、2、3、4、5、6、7、三、綜合題1、2、3、