2022-2023版高中生物 第2章 生物個體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 動物生命活動的化學(xué)調(diào)節(jié) 第3課時學(xué)案 北師大版必修3

2022-2023版高中生物 第2章 生物個體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 動物生命活動的化學(xué)調(diào)節(jié) 第3課時學(xué)案 北師大版必修3目標導(dǎo)讀1.通過教材P52的實驗，了解其他化學(xué)物質(zhì)在體液調(diào)節(jié)中的作用。2.結(jié)合教材P53圖240，闡明激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機制。3.閱讀教材P5455，概述激素的應(yīng)用。重難點擊1.CO2、O2和H的平衡。2.激素分泌的反饋調(diào)節(jié)。一體內(nèi)O2、CO2和H含量的穩(wěn)態(tài)通過教材P52實驗，探究CO2的調(diào)節(jié)作用。1實驗：運動對呼出氣體CO2含量的影響活動目標區(qū)別機體在不同代謝狀態(tài)下CO2產(chǎn)生量的不同實驗原理機體呼吸可產(chǎn)生大量CO2，CO2與水結(jié)合可生成碳酸(CO2H2OH2CO3)，碳酸可以降低溶液的pH。使用pH試紙或者pH計，測定溶液的pH變化，可了解溶液中CO2的含量變化方法步驟將兩個錐形瓶分別編號為甲瓶和乙瓶，每個錐形瓶中放入清水(或石灰水)100 mL，分別測出每個錐形瓶中溶液的初始pH，記錄下來。每4人結(jié)成一組，選甲、乙兩名代表進行呼氣實驗。讓甲、乙處于安靜狀態(tài)，每次呼吸都通過細管把呼出的氣體吹入相應(yīng)的錐形瓶的溶液中，進行1 min，不斷晃動錐形瓶。結(jié)束后立即測定溶液的pH，記錄在表中。將用過的溶液倒掉，再把兩錐形瓶洗干凈，重復(fù)實驗步驟的準備工作。然后讓甲、乙被測試者劇烈運動，結(jié)束后馬上重復(fù)實驗步驟通過分析思考：(1)呼出氣體中的CO2來自組織細胞。(2)安靜時與運動后兩個錐形瓶中溶液的pH哪個變化比較大？答案運動后的錐形瓶。(3)CO2的產(chǎn)生與運動的關(guān)系是：當機體劇烈運動后，體內(nèi)的分解代謝增強、耗氧量增多，產(chǎn)生的CO2比安靜狀態(tài)顯著增多。2O2、CO2和H含量穩(wěn)態(tài)的維持機制結(jié)合上面的實驗及教材內(nèi)容，完善下面的圖解，分析其調(diào)節(jié)過程。當血液中CO2和H濃度高于正常水平時，在某些大動脈附近的化學(xué)感受器興奮，信息經(jīng)傳入神經(jīng)到達延髓，興奮呼吸中樞，使呼吸運動加深加快，肺泡氣體交換增多，從而使血液中CO2和H濃度下降，恢復(fù)穩(wěn)態(tài)。相反，則使呼吸中樞的活動減弱，呼吸變淺變慢、肺泡氣體交換減少，最后使血液中的CO2和H濃度上升，恢復(fù)穩(wěn)態(tài)。3歸納體液調(diào)節(jié)的概念通過體液中化學(xué)物質(zhì)的作用對機體生理功能進行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)中主要的化學(xué)物質(zhì)是各種激素。歸納提煉根據(jù)調(diào)節(jié)過程判斷調(diào)節(jié)方式(1)為神經(jīng)調(diào)節(jié)(2)為體液調(diào)節(jié)(3)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(4)為體液神經(jīng)調(diào)節(jié)活學(xué)活用1科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人的血漿pH為7.357.45，血漿的pH能夠保持相對穩(wěn)定的原因是()與血漿中含有HCO、HPO等有關(guān)通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外神經(jīng)系統(tǒng)對呼吸運動強度的調(diào)節(jié)有利于維持血漿pH的相對穩(wěn)定食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對調(diào)節(jié)了血漿pHA BC D答案C解析血漿中的CO2會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)中樞，促使呼吸運動加深加快，增加通氣量，從而將CO2排出體外，使血漿pH變化不大；當碳酸鈉進入血漿后，就與血漿中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鈉，而過多的碳酸氫鈉可以由腎臟排出，使血漿酸堿度不會發(fā)生很大的變化。二血液中激素含量的穩(wěn)態(tài)激素的作用具有高效性，因此激素含量的穩(wěn)態(tài)尤其重要，請以教材P53圖240，分析血液中激素含量穩(wěn)態(tài)的原理。1甲狀腺激素含量的穩(wěn)態(tài)維持如圖，甲狀腺激素的分泌一方面受到腺垂體和下丘腦的控制，另一方面又對腺垂體和下丘腦有反饋作用，請分析：(1)圖中的三級腺體，分別為：a.下丘腦，b.垂體，c.甲狀腺。圖中有三級激素，依次為：促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素。(2)圖中“”、“”分別表示促進和抑制。(3)下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體的控制方式為分級調(diào)節(jié)。下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)結(jié)果使血液中甲狀腺激素增多，甲狀腺激素增高到一定程度，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素減少，這稱為反饋調(diào)節(jié)。(4)完善甲狀腺激素水平穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程圖示(5)失調(diào)引起的疾?。杭谞钕偌に胤置谶^多使人患甲亢病，嬰幼兒分泌不足患呆小癥，成年人分泌不足患黏液性水腫。2激素含量穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制內(nèi)分泌腺分泌激素不僅受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，而且還受到內(nèi)分泌系統(tǒng)本身的多級調(diào)節(jié)控制。歸納提煉在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié)，充分說明了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的密切聯(lián)系。下圖表示下丘腦、垂體和相關(guān)腺體的關(guān)系：活學(xué)活用2.如圖是在寒冷環(huán)境中高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析：(1)寒冷條件下，激素的分泌會_，激素的分泌會_。(2)切除垂體后，的分泌會_，的分泌會_。(3)切除甲狀腺后，和的分泌會_，代謝速率會_。(4)給動物注射，和的分泌會_。答案(1)增加增加(2)增加下降(3)增加減慢(4)下降解析在寒冷條件下，甲狀腺激素的分泌要增加，和都會增加。切除垂體后，的分泌增加，的分泌會下降。切除甲狀腺后，和的分泌會增加，但由于無甲狀腺，不能再分泌，故代謝速率減慢。給動物注射，反饋調(diào)節(jié)使和的分泌減少。三激素的應(yīng)用隨著人們對激素作用機理的不斷揭示，激素的應(yīng)用有了更加廣闊的前景。閱讀教材P5455，探討激素在實踐中的應(yīng)用。1在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)昆蟲性外激素的應(yīng)用雌蟲可通過在田間釋放性外激素吸引遠處的雄蟲前來與之交配，利用這一特點可誘捕害蟲。利用在田間釋放性引誘劑來引誘異性昆蟲，捕獲并統(tǒng)計害蟲數(shù)目，進行蟲害發(fā)生的預(yù)測預(yù)報。向田間施放大量的性引誘劑，可以導(dǎo)致雄蟲迷失方向而無法找到與之交配的雌蟲，進而不能產(chǎn)生后代，利用這一點可以影響害蟲生殖，進行病蟲害防治。(2)昆蟲內(nèi)激素的應(yīng)用人工可以大量合成類似保幼激素和蛻皮素的化合物。使用保幼激素噴灑桑葉，可使家蠶較長時間保持幼蟲狀態(tài)，結(jié)出的蠶繭大、繭層量增加、繭絲加長；適時在田間噴灑保幼激素可以擾亂有害昆蟲的正常發(fā)育，使其不能正常蛻皮而死亡，適時使用蛻皮素可使其幼蟲提前蛻皮而死亡。2在畜牧業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)對牛、馬、駱駝等役畜的生殖腺進行閹割，動物的性情會變得更加溫馴，而且體質(zhì)更加強壯，動物的使役年限明顯延長，使役效率顯著提高；對豬、羊、肉牛等食用動物實施閹割后，動物的育肥速度快、肉產(chǎn)量高、肉品質(zhì)鮮嫩。這屬于閹割技術(shù)的應(yīng)用。(2)鳥類的產(chǎn)卵在長日照下才能進行，可以在短日照來臨之前人為延長對母雞的光照時間，使其卵巢一直處于活躍的激素分泌和產(chǎn)卵狀態(tài)，從而提高母雞的年產(chǎn)蛋量。為加速母畜的繁殖速度，還可對母畜肌肉注射卵泡刺激素，用以促進母畜的發(fā)情。這屬于光照周期影響動物體內(nèi)激素的分泌和注射技術(shù)的應(yīng)用。3在人類健康中的應(yīng)用(1)注射胰島素可以控制胰島素依賴性糖尿病患者的血糖水平。利用糖皮質(zhì)激素具有較強的抗炎癥、抗過敏、抗毒、抗休克的作用，來治療腎炎和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等。(2)在婦女分娩過程中，對于身體虛弱、子宮收縮無力的產(chǎn)婦，注射催產(chǎn)素可加強子宮肌肉收縮，促進婦女分娩，同時還可減少出血。(3)避孕藥的主要成分都是人工合成的雌激素和孕激素的制劑。歸納提煉活學(xué)活用3下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是()A飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙B給肉牛注射性激素，可以使肉?？焖偕L，早日出欄C甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加D長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些答案A解析甲狀腺激素可以促進幼小動物的發(fā)育，飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可以使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙，A項正確；促進動物生長的是生長激素，性激素不能促進牛的生長，B項錯誤；甲狀腺激素可以促進物質(zhì)的氧化分解，哺乳動物甲狀腺激素分泌過多會使耗氧量增加，C項錯誤，長期服用性激素的運動員，體內(nèi)性激素的水平較高，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人低一些，D項錯誤。當堂檢測1下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是()A甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)B甲狀腺激素分泌增多時，會抑制下丘腦的分泌活動C促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種組織器官D切除甲狀腺會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少答案D解析甲狀腺激素的分泌受下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)。甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，甲狀腺激素分泌增多會反饋抑制下丘腦的分泌活動。由于只有甲狀腺細胞表面有促甲狀腺激素的受體，促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞，而機體大多數(shù)組織、器官表面都有甲狀腺激素受體，故甲狀腺激素可作用于多種組織、器官。切除甲狀腺，血液中甲狀腺激素水平降低，會通過反饋調(diào)節(jié)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多。2研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素的含量僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素的含量卻比對照鼠多。下列推測合理的是()A下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生B該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成C實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少D甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌答案B解析根據(jù)題干中提供的信息可知，一開始三只鼠的狀況是相同的，由于飼喂某種植物種子才出現(xiàn)了不同于對照鼠的癥狀。其原因可能是這種植物種子中含有的碘較少，影響了甲狀腺激素的合成，而甲狀腺激素過少，會反饋性地引起下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素、垂體合成和分泌促甲狀腺激素增加。3生產(chǎn)實踐中對禽畜進行閹割的主要目的是使其()A失去第二性征 B不能產(chǎn)生生殖細胞C積累營養(yǎng)物質(zhì)，利于肥育 D性情變得溫和，易于飼養(yǎng)答案C解析生產(chǎn)上對禽畜進行閹割，主要目的是使禽畜體內(nèi)積累營養(yǎng)物質(zhì)，利于肥育。4下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液中與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。請回答問題：分泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補碘前補碘后 甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常垂體A正常B正常(1)表中A是_，B應(yīng)_。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起_作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是_。(2)長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是_；現(xiàn)象說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。答案(1)促甲狀腺激素升高抑制(反饋調(diào)節(jié))下丘腦(2)促進新陳代謝提高興奮性解析(1)與甲狀腺活動相關(guān)的、由垂體分泌的激素是促甲狀腺激素，正常情況下，甲狀腺激素對垂體分泌促甲狀腺激素起反饋性抑制作用，但缺碘人群血液中補碘前因甲狀腺激素分泌量減少，反饋性地促進垂體分泌促甲狀腺激素，因此血液中促甲狀腺激素的含量會升高。在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程中，控制樞紐是下丘腦。(2)成年人缺碘會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌量不足，喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象體現(xiàn)了甲狀腺激素促進新陳代謝、加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的作用；少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象體現(xiàn)了甲狀腺激素能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用，補碘能夠防治和緩解上述癥狀。40分鐘課時作業(yè)學(xué)考達標知識點一體內(nèi)O2、CO2和H含量的穩(wěn)態(tài)1給嚴重缺氧的病人輸氧時，需在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于()A神經(jīng)調(diào)節(jié) B體液調(diào)節(jié)C激素調(diào)節(jié) D神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)答案B2人在潛泳時，總要隔一定時間后浮出水面深呼吸一下。其原因是()A呼吸肌運動過于激烈，使呼吸中樞興奮B體內(nèi)過量的二氧化碳使呼吸中樞興奮C體內(nèi)缺氧使呼吸中樞興奮D體內(nèi)過量的二氧化碳抑制呼吸中樞答案B知識點二血液中激素含量的穩(wěn)態(tài)3切除垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)()A智力下降B甲狀腺重量下降C血液中促甲狀腺激素含量下降D血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降答案D解析垂體可分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌。垂體被切除，血液中促甲狀腺激素減少，會使甲狀腺激素分泌減少，引起智力下降，同時甲狀腺的生長發(fā)育也會受到影響，導(dǎo)致重量下降。血液中甲狀腺激素的含量下降，會通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦，引起血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量上升。4如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說法不正確的是()A人體長期缺碘時，體內(nèi)均會高于正常水平B用飼喂正常動物，將引起的分泌量減少C血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用D切除垂體，則的合成分泌量都將減少答案D解析圖中依次為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。人體長期缺碘時，甲狀腺激素分泌不足，反饋地使促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素分泌量增多；用飼喂正常動物，血液中甲狀腺激素含量較高，反饋地使促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素的分泌量減少；切除垂體，促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量將減少，但促甲狀腺激素釋放激素的分泌量將增加。知識點三激素的應(yīng)用5關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述，對人類有益的一組是()噴灑保幼激素減輕松毛蟲對松林的危害運用催情激素可提高魚類受精率用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量用性引誘劑可以誘殺害蟲使用“瘦肉精”飼喂豬A BC D答案D6利用性外激素或人工合成性外激素類似物防治害蟲的優(yōu)越性表現(xiàn)在()A對害蟲準確地預(yù)測預(yù)報B干擾雌雄昆蟲的正常交配C生物防治、以蟲治蟲，有效地消滅大量害蟲D節(jié)省農(nóng)藥，不污染環(huán)境答案D解析根據(jù)題意，人工合成性外激素類似物防治害蟲的優(yōu)越性在于節(jié)省農(nóng)藥，不污染環(huán)境。A、B、C都屬于無關(guān)選項。7下列有關(guān)激素作用的敘述，不正確的是()A激素能促進人體細胞的生長B激素能促進人體的發(fā)育C激素能促進性成熟D激素是參加體液調(diào)節(jié)的唯一化學(xué)物質(zhì)答案D解析生長激素能促進人體細胞的生長；甲狀腺激素能促進人體的發(fā)育；促性腺激素和性激素能促進性成熟；但激素并不是體液調(diào)節(jié)中的唯一化學(xué)物質(zhì)，CO2等物質(zhì)雖不是激素，但能通過體液調(diào)節(jié)相關(guān)的生理功能。高考提能8如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是()A激素X是促性腺激素，激素Y為雌激素B激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸C該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)D長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退答案B解析分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素Y為雌激素；激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是自由擴散；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調(diào)節(jié)，使體內(nèi)激素X含量減少，從而導(dǎo)致性腺衰退。9.據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是()A垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素B垂體可分泌促甲狀腺激素，管理甲狀腺分泌激素C下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的分泌活動D血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用答案A解析促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，直接作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，間接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素。10如果用人工合成的化學(xué)藥品“T355”噴灑棉紅蝽幼蟲，可發(fā)現(xiàn)它能抑制棉紅蝽成蟲性狀的出現(xiàn)，這種化學(xué)藥品是哪種激素的類似物()A蛻皮素 B保幼激素C腦激素 D性外激素答案B11春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的_和_兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細胞位于_(下丘腦、垂體、性腺)。(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是_、_和_。C進入血液后，通過_作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。(3)據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用，_(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是_。答案(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)下丘腦(2)促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋(3)不能鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用解析(1)從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進行，機體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細胞位于下丘腦。(2)從圖中不難看出，A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。(3)鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用。12如圖表示某種雌激素的分泌及作用機制。請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息，回答下列問題。(1)結(jié)構(gòu)A是_，結(jié)構(gòu)C是_；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是_。物質(zhì)b是_，物質(zhì)e是_。(2)過程通過細胞膜的方式是_，細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細胞質(zhì)受體和細胞核受體的物質(zhì)成分是_，導(dǎo)致細胞質(zhì)受體和細胞核受體差異的直接原因是_。(3)如果C細胞分泌的是甲狀腺激素，那么靶細胞能否為垂體細胞？_，試簡要說明理由。_。答案(1)下丘腦卵巢A促性腺激素mRNA(2)自由擴散蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 (3)能當甲狀腺激素濃度過高時，會反饋抑制垂體的活動個性拓展13向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：(1)實驗步驟：將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中_的含量。用手術(shù)器械將A組小白鼠的_(器官)切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。向A、B兩組小白鼠注射_。在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。(2)實驗結(jié)果及結(jié)論：若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點_正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點_正確。答案(1)促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(2)二一解析要證明TRH的減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)，還是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)，可通過設(shè)置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組小白鼠進行對照，然后通過測量下丘腦分泌TRH的量來證明。實驗過程中應(yīng)注意以下幾點：一是切除甲狀腺前，應(yīng)測量TRH的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應(yīng)做相同的外傷手術(shù)；三是其他條件相同且適宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜。一段時間后，檢測TRH的含量，若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則TRH的含量減少是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，即觀點二正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則TRH的分泌量減少是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，即觀點一正確。