語文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文第19課《我和祖父的園子》同步練習(xí)B卷
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語文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文第19課《我和祖父的園子》同步練習(xí)B卷
語文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文第19課我和祖父的園子同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共36分)1. (6分)加偏旁,變新字。齊_ _ 采_ _ 湯_ _ 2. (8分)區(qū)別字組詞伸_相_包_用_申_淚_抱_擁_3. (6分)寫出下列句子中所使用的修辭手法。(比喻、擬人、對(duì)仗、反問)于是漁火和燈標(biāo),都像驚醒了一般,在水面上輕輕地?fù)u曳。_就像一道道瀑布,凌空飛降;又像一匹匹素錦,從山上掛起。_這不是偉大的奇觀嗎?_兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 _寂靜籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!_4. (12分)找出錯(cuò)別字,并改在橫線上色彩班斕_ 流意_ 保貴_當(dāng)頭一捧_ 茂蜜_ 憂豫_五采繽紛_ 側(cè)量_ 進(jìn)功_不理不踩_ 漂揚(yáng)_ 樹稍_5. (4分)照樣子,寫詞語。氣喘吁吁_ _ _ _二、 閱讀理解 (共2題;共22分)6. (7分)課外拓展閱讀 。掩耳盜鈴從前有一個(gè)人,看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺,想把它偷走。他明明知道,那個(gè)鈴鐺只要用手一碰,就會(huì)丁零丁零地響起來,就會(huì)被人發(fā)覺。可是他想:“如果把耳朵掩住,響聲就聽不見了嗎?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺了。(1)文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?(2)掩耳盜鈴這則寓言告訴我們( )。A . 偷別人的東西時(shí),光把耳朵掩起來是不夠的。B . 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。C . 放在外面的東西一定要防止人偷竊。7. (15分)課外閱讀。貓頭鷹學(xué)唱歌貓頭鷹落在王宮的屋頂上,(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)一只夜鶯在棕(zn)櫚(l)樹上縱情歌唱。不一會(huì)兒,國王回來了,他用金盤子端來谷米給夜鶯吃。貓頭鷹感到(奇怪 古怪),問夜鶯:“國王為什么這樣優(yōu)待你?”夜鶯說:“我會(huì)唱歌,國王愛聽?!必堫^鷹聽了,也學(xué)著夜鶯唱起歌來,那歌聲凄涼難聽,讓國王無法忍受。國王的仆人將他抓住,痛打了一頓后,將他扔到野外。最后,貓頭鷹好不容易才回到家里。動(dòng)物們對(duì)他說:“你唱歌是門外漢,捕鼠才是高手?!必堫^鷹不再唱歌了,(安心 放心)做一個(gè)捕鼠專家。 (1)在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)_一只 感到_(奇怪 古怪)(安心 放心)_做(2)夜鶯唱歌時(shí),國王是怎么對(duì)待他的?貓頭鷹唱歌時(shí),國王又是怎么對(duì)待他的?(3)貓頭鷹和夜鶯各有什么本領(lǐng)?貓頭鷹:_夜鶯:_(4)貓頭鷹和夜鶯得到的不同待遇使你明白了什么呢?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題;共22分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、