2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 配餐作業(yè)13 詩歌形象專練

配餐作業(yè)(十三)詩歌形象專練時(shí)間：45分鐘。分值：88分。學(xué)生用書P375一、(2018·吉林省東北師大附中第一次摸底考試)閱讀下面這首唐詩，完成12題。(11分)對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。【注】此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。世說新語·黜免載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事”四字而已。1下列對(duì)這首詩頷聯(lián)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A本聯(lián)描述了長安黃昏時(shí)分從亂云低垂到風(fēng)急雪緊的天氣變化，暗示時(shí)間的推移。B詩人借景抒情，通過描寫亂云和飛雪的狀態(tài)，表達(dá)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的憤怒。C側(cè)面照應(yīng)標(biāo)題“對(duì)雪”，詩人獨(dú)坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直到急雪回風(fēng)。D營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內(nèi)的景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊。E“亂云低”“風(fēng)雪舞”又暗指社會(huì)的混亂動(dòng)蕩，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。解析B項(xiàng)，“內(nèi)心的憤怒”表述不當(dāng)。C項(xiàng)，正面照應(yīng)標(biāo)題。答案BC2詩歌塑造了一個(gè)什么樣的詩人形象，結(jié)合全詩分析作答。(6分)答：_答案詩歌塑造了因國家動(dòng)亂而滯留京城的一位因貧寒交困而愁苦無奈，牽掛親人，憂國傷事的詩人形象。(3分)前三聯(lián)寫詩人獨(dú)對(duì)爐火，室外云低雪急，無限愁苦；最后一聯(lián)通過“數(shù)州消息斷”，表達(dá)對(duì)親人的牽掛和對(duì)國事的擔(dān)憂之情。(3分)二、(2018·河北省石家莊市模擬考試)閱讀下面這首唐詩，完成34題。(11分)歸 嵩 山 作王維清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。3下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A首聯(lián)緊扣題目中的“歸”字，描寫詩人歸隱出發(fā)時(shí)的情景和車馬的動(dòng)態(tài)，說明詩人心態(tài)閑適。B“暮禽”句言外有意，流露出詩人自己歸隱態(tài)度堅(jiān)決，暗示對(duì)現(xiàn)實(shí)政治失望厭倦的歸隱原因。C“閉關(guān)”既指關(guān)門的動(dòng)作，也含閉門謝客之意，以此點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨：要與俗世隔絕。D讀完全詩，可隱約觸摸到作者感情的細(xì)微變化：由安詳從容，到凄清悲苦，再到恬靜淡泊。E對(duì)于寫景與抒情，本詩更注重后者，意境幽美清新自然，寫景中寄寓深情，情感真切動(dòng)人。解析B本句不能體現(xiàn)歸隱態(tài)度的堅(jiān)決，“流水”句體現(xiàn)“一去不返”的態(tài)度。E.本詩寫景抒情并重，“本詩更注重后者”錯(cuò)誤。答案BE4蘇軾在東坡題跋·書摩詰中說：“味摩詰之詩，詩中有畫?！闭?qǐng)結(jié)合頸聯(lián)分析這一特征。(6分)答：_答案這兩句描寫了傍晚野外的秋景圖：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。(3分)這幅圖以具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征的意象，體現(xiàn)了黯淡、凄涼的色彩之美。畫面感突出，層次鮮明。(3分)三、(2018·黑龍江省大慶鐵人中學(xué)期中考試)閱讀下面這首詩，完成56題。(11分)過辛稼軒神道明張以寧長嘯秋云白石陰，太行天黨氣蕭森。英雄已盡中原淚，臣主元無北伐心。歲晚陰符仙蠹化，夜寒雄劍老龍吟。青山萬折東流去，春暮鵑啼宰樹林?！咀ⅰ啃良谲幧竦溃盒翖壖苍嵊诮魃橡?，其墓側(cè)驛路旁有“稼軒先生神道金字碑”。太行天黨：指辛棄疾當(dāng)年在北方帶兵聚義、共謀恢復(fù)中原的上黨地區(qū)。陰符：兵書。宰：墳?zāi)埂?下列是對(duì)這首詩的理解，其中不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A首聯(lián)描寫了稼軒墓地秋云籠罩的環(huán)境，渲染出陰郁蕭森的氣氛。B頷聯(lián)中英雄淚與臣主心對(duì)比，解釋了英雄壯志難酬的根本原因。C頸聯(lián)以兵書被蟲蛀、雄劍龍吟來暗指辛棄疾內(nèi)心的無奈與不甘。D尾聯(lián)中詩人化用辛詞并運(yùn)用典故，以慨嘆英雄已逝，遺憾難消。E“英雄已盡中原淚”詩句中所表達(dá)的情感與辛棄疾的詩句“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”相同。解析A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)注釋太行天黨應(yīng)該是氣勢(shì)森然嚴(yán)肅之態(tài)，此項(xiàng)內(nèi)涵錯(cuò)誤；E項(xiàng)，詩中的句子表達(dá)的感情是：英雄已為中原流盡眼淚，表達(dá)了渴望收復(fù)失地而又壯志難酬、報(bào)國無門的傷感痛苦。而辛棄疾的詩句表現(xiàn)的是欣賞江山美景的喜悅。答案AE6有人評(píng)價(jià)這首詩“意境蒼涼，情懷悲壯”，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要賞析。(6分)答：_答案詩人使用秋云、歲晚、夜寒、青山、春暮等意象渲染了蒼涼的氛圍，借景抒情，達(dá)到了情景交融的效果。表現(xiàn)了辛棄疾渴望收復(fù)失地，卻又壯志難酬、報(bào)國無門的苦痛，再加之作者對(duì)詩人的惋惜、對(duì)統(tǒng)治者的失望，全詩情懷悲壯感人。四、(2018·云南省昆明第一次摸底測(cè)試)閱讀下面這首宋詩，完成78題。(11分)山行宋王安石出寫清淺景，歸穿蒼翠陰。平頭均楚制，長耳嗣吳吟。暮嶺已佳色，寒泉仍好音。誰同此真意，倦鳥亦幽尋。【注】“楚制”指儒服，意謂漢人穿的傳統(tǒng)服裝?！伴L耳”即毛驢。7以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A起始兩句道出了山行的意圖，意欲描寫詩人外出和歸來時(shí)景色清淺和蒼翠的不同特點(diǎn)。B詩歌描寫了詩人的裝扮，借此暗喻自己在脫離官場后已儼然是一介平民百姓了。C詩中人著儒服騎毛驢，聽著吳越民歌般的驢鳴，看似逍遙實(shí)則有掩不住的寂寞凄苦。D山嶺佳色，已是日暮時(shí)分，林泉好音，更是冷寒時(shí)節(jié)，全詩至此呈現(xiàn)出一派冷瑟肅殺之境。E詩中“真意”與陶淵明“此中有真意”大抵類同，均可指自然中所包蘊(yùn)的人生的真諦妙趣。解析C項(xiàng)，“掩不住的寂寞凄苦”理解錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“一派冷瑟肅殺之境”理解錯(cuò)誤。答案CD8詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答：_答案(1)此詩描繪了一幅清幽靜寂的畫面。詩歌描繪了出門時(shí)景色的淺淡清新，回歸時(shí)濃陰蒼翠，于此景中，詩人平民裝扮，騎著毛驢，聽著驢鳴，暮嶺山色、寒泉好音，一派清幽靜寂。(2)流露出詩人悠閑滿足、愜意自得、澄懷靜虛的情感和心境。五、(2018·遼寧省大連第一次考試)閱讀下面的唐詩，回答910題。(11分)六年秋重題白蓮白居易素房含露玉冠鮮，紺葉搖風(fēng)鈿扇圓。本是吳州供進(jìn)藕，今為伊水寄生蓮。移根到此三千里，結(jié)子經(jīng)今六七年。不獨(dú)池中花故舊，兼乘舊日采花船。9下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A本詩是作者在秋天為從吳州移栽到伊水多年后依然生機(jī)勃勃的白蓮寫下的贊美之作。B詩歌首聯(lián)運(yùn)用比喻的手法描寫蓮房的飽滿豐實(shí)以及翠鈿圓扇般的紺葉迎風(fēng)搖擺的情景。C本是供進(jìn)藕，今為寄生蓮，頷聯(lián)極言白蓮變化巨大，為下文寫“移根”“結(jié)子”作鋪墊。D詩歌遣詞造句極為講究，前三聯(lián)都運(yùn)用了對(duì)偶的手法，對(duì)仗工整且不呆板，音韻和諧。E尾聯(lián)借景抒情，通過描寫池中白蓮、舊日采花船表達(dá)對(duì)江南的思念、往昔生活的懷念。解析B項(xiàng)，寫蓮房通過“素”“玉”“鮮”來表現(xiàn)其潔白鮮潤。E項(xiàng)，并非“借景抒情”，尾聯(lián)沒有寫景，只是寫物，敘事。答案BE10詩歌描繪了什么樣的白蓮形象？結(jié)合全詩分析。(6分)答：_答案詩歌描繪了美麗的白蓮形象。(1分)外形美。素房含露，紺葉搖風(fēng)，展示了白蓮純潔如玉、亭亭玉立的風(fēng)姿。(2分)內(nèi)在美。移根三千里，結(jié)子六七年，生命力頑強(qiáng)；(1分)遠(yuǎn)離故土、移根北方，白色如故，品格堅(jiān)貞。(2分)六、(2018·河北省名校聯(lián)盟模擬考試)閱讀下面這首詩，完成1112題。(11分)水調(diào)歌無名氏平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低。孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙。【注】鼙(pí)，古代軍中的一種小鼓。11下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A“平沙落日大荒西”一句，寫出地面的遼闊荒遠(yuǎn)，描繪出落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉的景象。B“隴上明星高復(fù)低”一句承上寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。C“孤山幾處看烽火”，是說原野上連營駐守的軍士，突然看到幾處孤山上燃起的報(bào)警的烽火。D“壯士連營候鼓鼙”寫敵情傳來后軍營的反應(yīng)。警報(bào)傳來，連營軍士都消極應(yīng)戰(zhàn)，只是等待命令而不主動(dòng)出擊。E詩歌一、二句主要按照空間順序?qū)懢?，由地面的遼闊荒遠(yuǎn)到隴山之上明星閃爍，由近及遠(yuǎn)，由地面到天空。解析D項(xiàng)，“連營軍士都消極應(yīng)戰(zhàn)，只是等待命令而不主動(dòng)出擊”錯(cuò)，“候”字表現(xiàn)出連營軍士臨危不亂，一切準(zhǔn)備工作都在極短的時(shí)間內(nèi)從容就緒，單等軍令下達(dá)，鼙鼓擂響，即出戰(zhàn)迎敵。E項(xiàng)，“主要按照空間順序?qū)懢啊卞e(cuò)，應(yīng)該是主要按照時(shí)間順序?qū)懢?，從日落寫到星出星移。答案DE12詩歌一、二句營造了怎樣的意境？有何作用？(6分)答：_答案詩歌一、二句營造出一種闊大、悠緩、靜謐的意境。這兩句的鋪敘及環(huán)境氣氛的渲染，突出了第三句軍情的緊急，更易于從悠緩寧靜中見突然、危迫與緊張。故這二句乃是欲張先弛，以起到以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動(dòng)的藝術(shù)效果，而成為第三句的絕好襯墊。七、(2018·山東省棗莊市模擬考試)閱讀下面這首唐詩，然后回答1314題。(11分)秋 雨 夜 眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕穑闾砼换\。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。13對(duì)此詩的賞析不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A首聯(lián)，詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜，給整首詩抹上了深秋的基調(diào)。B頸聯(lián)以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼，照應(yīng)了“睡美”。C尾聯(lián)中的“寒”字交代了老翁“未起”的原因，說明老翁怕冷，又身患重疾，難以起床。D“霜葉滿階紅”與“層林盡染，萬類霜天競自由”有異曲同工之妙。E本詩語言自然、質(zhì)樸，刻畫形象逼真，富有生活氣息。解析C項(xiàng)，老翁“曉晴寒未起”，對(duì)它漫不經(jīng)心，突出了老翁的心境清靜淡泊；D項(xiàng)，“霜葉滿階紅”，夜來風(fēng)雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無情地掃得飄零滿階，多么冷酷的大自然??！從樹木移情到人，從自然想到社會(huì)。(對(duì)1個(gè)2分，2個(gè)5分)答案CD14詩中刻畫了一個(gè)怎樣的老翁形象？是如何刻畫的？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：_答案本詩描繪了一個(gè)體衰閑散的老翁形象。細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作、心理描寫等)“臥遲”“燈滅后”，才能賞聽窗外的淅瀝雨聲，屋內(nèi)老翁安然“睡美”正體現(xiàn)他心無顧慮，具有閑淡的情懷；老翁“曉晴寒未起”，對(duì)“霜葉滿階紅”漫不經(jīng)心，突出老翁心境清靜淡泊；“香添暖被籠”，夜已過去，按理說老翁應(yīng)該起床，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，突出了體衰而又閑散的形象。(形象、手法、分析各2分)八、(2018·湖南省永州市模擬考試)閱讀下面這首詞，完成1516題。(11分)撲蝴蝶宋趙師俠清和時(shí)候，薰風(fēng)來小院。瑯玕脫籜，方塘荷翠氈。柳絲輕度流鶯，畫棟低飛乳燕。園林綠陰初遍。景何限？輕紗細(xì)葛，綸巾和羽扇。披襟散發(fā)，心清塵不染。一杯洗滌無余，萬事消磨去遠(yuǎn)。浮名薄利休羨。【注】瑯玕：翠竹的美稱?；X：竹筍上一片一片的皮。15下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A上闋主要以景物描寫為主，薰風(fēng)來院，脫籜瑯玕，方塘翠荷，清新雅致又不乏生機(jī)。B下闋主要以抒情為主，“綸巾和羽扇”化用典故，表達(dá)了詩人對(duì)英雄氣概的贊美和向往。C“柳絲輕度流鶯，畫棟低飛乳燕”，句式倒裝而形成的錯(cuò)位結(jié)構(gòu)具有妙趣橫生的表達(dá)效果。D下闋“景何限”一句承上啟下，詩人通過美景何限的惋惜，進(jìn)而引發(fā)世事滄桑的感慨。E“一杯洗滌無余”，形象地寫出了詞人的心緒在飲酒中釋懷，表現(xiàn)了其淡泊名利的心境。解析本題主要考查對(duì)詞的理解和分析。B項(xiàng)，不是用典，詩人意在表達(dá)自己的不俗裝束與不凡氣度。D項(xiàng)，“景何限”結(jié)合全詞是詞人對(duì)美景由衷的贊美和感嘆，并無惋惜和對(duì)世事滄桑的感慨。答案BD16結(jié)合全詞，分析詞人是一個(gè)怎樣的形象。(6分)答：_答案刻畫了一位雅致灑脫，心境明澈、超脫而不慕名利的詞人形象。詞人對(duì)所寫之景的喜愛，如薰風(fēng)小院，綠竹翠荷，側(cè)面烘托出詞人的情趣雅致。詞人輕紗細(xì)葛、羽扇綸巾、披襟散發(fā)的裝束中自有一份灑脫非凡氣度。“心清塵不染”“洗滌無余”“萬事消磨”“浮名薄利休羨”更是直抒胸臆，表達(dá)了自己內(nèi)心明澈、不慕名利的超脫心境?！痉椒记伞?1)在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份。(2)從人物的動(dòng)作、語言、神情、細(xì)節(jié)等以及側(cè)面描寫中剖析人物形象的性格特征。 (3)要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。