語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課《大象保姆》同步練習(xí)B卷

語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第二單元第8課大象保姆同步練習(xí)B卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共124分)1. （10分） 讀拼音，寫(xiě)漢字。 mzhnggng j lin保_心_水鐵_ m hopo xioho tosh hi_色_叫_2. （6分） 給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音，并填寫(xiě)在后面橫線(xiàn)上。柏樹(shù)_（b bi） 踐踏_（t t） 忠心耿耿_（zng zhng）看家_（kn kn） 鐵鏈_（lin ln） 奪眶而出_（kung kung）3. （8分） 比一比，再組詞。并_ 中_ 傲_ 竄_餅_ 忠_ 熬_ 串_4. （6分） 比一比，再組詞。定_ 奪_ 吸_綻_ 守_ 汲_5. （6分） 去掉偏旁，組成新字，再組詞。吸_ _ 逼_ _ 傲_ _6. （8分） 一字組多詞忠_ _ 熬_ _竄_ _ 綻_ _7. （10分） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)dng zheshng xif zikn dol k_hu chimi yu zhng dji zhebn ln_ _8. （6分） 在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的大象 _的小孩 _的腳印_地吼叫 _地睡著 _的鼻子9. （2分） 選詞填空。飄蕩 飄揚(yáng)五星紅旗迎著晨風(fēng)_。校園的上空_著小朋友們愉快的歌聲。10. （8分） 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_耿耿 _吁吁 不知_ 嚎啕_難熬 _肉綻 鮮血_ 奪眶_11. （3分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。吩咐-_ 隨意-_ 焦急-_12. （4分） 加偏旁，變新字。并-_ _ 革-_ _13. （4分） 我會(huì)填。鏈：共_畫(huà)，是_結(jié)構(gòu)。勒：共_筆，第三畫(huà)是_。14. （6分） 填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。_怎么回事_孩子呢_卡林焦急地問(wèn)道_鬣狗一見(jiàn)_趁機(jī)向孩子猛撲過(guò)來(lái)_15. （3分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞逼近-_ 雜亂-_ 搖晃-_16. （2分） 讀課文大象保姆，根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。形容非常忠誠(chéng)。_不知道怎么辦好。_17. （5分） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shng xidng jingd dru zhupi zu_18. （2分） 讀課文大象保姆，回答問(wèn)題。本文講述了_的故事，贊揚(yáng)了_的精神。19. （5分） 理解詞語(yǔ)。曾經(jīng)挑戰(zhàn)忠心耿耿溫順20. （5分） 按照要求改句子。清晨，卡林找到了迷路的妻子。改為“把”字句：大象用長(zhǎng)鼻子把娃娃輕輕卷起來(lái)。改為“被”字句：21. （5分） 把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話(huà)樹(shù)林 安靜 里 下來(lái) 了鬣狗 過(guò)來(lái) 趁機(jī) 一見(jiàn) 孩子 向 猛撲22. （5分） 為什么說(shuō)大象保姆中加芝柏提是世界上“最好”的大象？23. （5分） 讀課文大象保姆，大象為什么會(huì)當(dāng)保姆的？他是給誰(shuí)當(dāng)保姆的？二、 閱讀題 (共2題；共10分)24. （7分） 讀文章大象保姆，回答問(wèn)題。突然，鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖，鐵鏈勒得它皮開(kāi)肉綻，鮮血直流。鬣狗一見(jiàn)，趁機(jī)向孩子猛撲過(guò)來(lái)。剎那間，大象狂吼一聲，向鬣狗猛沖過(guò)去。只聽(tīng)轟隆一聲，大樹(shù)轟然倒地，嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。（1） 解釋下列詞語(yǔ)的意思。鮮血直流皮開(kāi)肉綻（2） 文中兩次寫(xiě)大象向前“猛沖”，你體會(huì)到_，從大象“皮開(kāi)肉綻、鮮血直流”你體會(huì)到：_。（3） 這3自然段講述的是大象與鬣狗的第_次斗爭(zhēng)，從中感受到了鬣狗和大象的_。25. （3分） 課外閱讀?！爸髸?shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了_說(shuō)_書(shū)是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?shū)呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩?。?） 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。A、指心里不明白，不相信。_B、形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。_C、形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。_（2） 閱讀短文后填空。使“我”感到奇怪的問(wèn)題是_?！拔摇闭J(rèn)為“煮書(shū)”是_。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指_。“煮書(shū)”的好處是_。（3） 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。爺爺笑了_說(shuō)，書(shū)是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共124分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略23、答案：略二、 閱讀題 (共2題；共10分)24、答案：略25、答案：略