2022年高中英語(yǔ) Unit 3《The Million Pound Bank Note》教案 新人教版必修3

2022年高中英語(yǔ) Unit 3The Million Pound Bank Note教案 新人教版必修3第一部分金色教案教學(xué)設(shè)計(jì)說明About the topic and the structures單元話題和結(jié)構(gòu)本單元學(xué)習(xí)“百萬(wàn)英鎊”，劇本根據(jù)馬克·吐溫同名小說改編。富豪之家的兩兄弟，從銀行取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，籍以此驗(yàn)證各自的理論。一個(gè)認(rèn)為，這樣一張鈔票對(duì)窮人毫無(wú)價(jià)值；另一個(gè)認(rèn)為，僅擁有這樣一張鈔票（不兌現(xiàn)），就可以過上上等人的生活。他們選中了一個(gè)身無(wú)分文的年輕人作為試驗(yàn)品。于是，這個(gè)小伙子經(jīng)濟(jì)上的突變，引起了生活方式的改變。他人的種種誤解，命運(yùn)的重重轉(zhuǎn)機(jī)，他將如何去面對(duì)這突如其來的全新生活呢？本單元語(yǔ)言功能項(xiàng)目是：懇請(qǐng)、點(diǎn)菜和購(gòu)物。本單元語(yǔ)言結(jié)構(gòu)項(xiàng)目是“名詞從句作賓語(yǔ)和表語(yǔ)”。本單元還要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作劇本。金色教案教學(xué)設(shè)計(jì)在單元課時(shí)劃分上與課本保持一致，即“閱讀課、知識(shí)課、運(yùn)用課三課時(shí)/三課型劃分”。但在實(shí)際教學(xué)過程中，建議教師依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)條件、學(xué)校安排的因素，對(duì)課本、對(duì)金色教案教學(xué)設(shè)計(jì)重新劃分課時(shí)，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物盡所用”，達(dá)到最佳教學(xué)效果。教師也可以參照金色教案提供的“實(shí)際教學(xué)過程課時(shí)劃分建議”進(jìn)行教學(xué)。Period 1Reading 閱讀課Warming Up 教師選擇使用課本中的“閱讀和填表”或者我們提供的“Warming up by learning vocabulary”進(jìn)行熱身，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，導(dǎo)入本課，為Reading部分的閱讀做好鋪墊。Pre-reading 通過giving background information about Twain Mark進(jìn)行預(yù)讀操作。Reading 部分是劇本中第一幕的第三場(chǎng)。富商兄弟倆打賭把一張百萬(wàn)英鎊鈔票給一個(gè)一無(wú)所有、誠(chéng)實(shí)可靠的窮人，想看看會(huì)發(fā)生什么事。最后他們物色到一個(gè)窮困潦倒、流落倫敦街頭的美國(guó)小伙子Henry Adams。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過戲劇情節(jié)的發(fā)展，了解、感受戲劇的語(yǔ)言。教師通過以下活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從形式到內(nèi)容掌握課文、活用課文：Reading and underlining，Reading, identifying and settling，Reading and transferring，plete the summary of the story with one word in each blank，F(xiàn)inish the prehension questions， Closing down by translating。 Period 2Learning about language 知識(shí)課Learning about language 主要突出本單元的重點(diǎn)詞匯和主要語(yǔ)法項(xiàng)目。通過Warming up by having a dictation， Discovering useful words and expressions， Learning about grammarRead and identify Noun clauses， Ready used materials for Noun clauses as the object and predictive 和 Closing down by reading on object clause等活動(dòng)形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目：賓語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句。Period 3Using language運(yùn)用課Using language涵蓋了聽、說、讀、寫四個(gè)部分。Reading and acting介紹了第一幕第四場(chǎng)。這一場(chǎng)生動(dòng)地講述了衣衫襤褸的流浪漢Henry Adams到餐館用餐先遭冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔又倍受關(guān)照的有趣故事。作者用詼諧的筆調(diào)諷刺了資本主義社會(huì)拜金主義者的丑陋嘴臉。在Listening and writing中又介紹了第五場(chǎng)，進(jìn)一步印證了Henry Adams誠(chéng)實(shí)正直的品格。首先是熱身Warming up by listening and reading aloud to the tape recording。然后是閱讀教學(xué)Reading and acting，Reading and underlining。 寫作可以Listening and writing， Reading and learning，Writing a play or dramaPlaywriting。最后的結(jié)課可以是Closing down by acting。實(shí)際教學(xué)過程課時(shí)劃分建議Period 1將Warming Up、 Pre-reading、Reading和prehending整合在一起上一節(jié)“閱讀課”。Period 2將Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一節(jié)“語(yǔ)言知識(shí)課”。Period 3將Using language 設(shè)計(jì)為一節(jié)包括聽說讀寫單項(xiàng)技能或組合技能訓(xùn)練的“綜合技能課（一）”。Period 4將Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一節(jié)“聽說課”。Period 5將Workbook 的LISTENING TASK、READING AND WRITING TASK和 SPEAKING TASK整合為一節(jié)“綜合技能課（二）”。第二部分教學(xué)資源說明Section 1Background 背景圍繞單元話題“Festival around the world”，金色教案提供了幾則語(yǔ)言規(guī)范、短小精干的趣味性材料。這些材料既可以作為教師教學(xué)參考材料為教師所用，也可以直接或改寫、重組后作為課堂內(nèi)外的拓展性閱讀材料呈現(xiàn)給學(xué)生。Section 2Explanation解析重點(diǎn)針對(duì)“閱讀課型”中的課文難句，金色教案不僅提供了詳盡的，就句論句的解析和翻譯，而且還以解析的焦點(diǎn)話題為線索，進(jìn)行了一定的歸納、辨析和總結(jié)，以幫助教師更好地實(shí)施“語(yǔ)言形式”的教學(xué)。Section 3Vocabulary詞匯按照課本單元詞匯表順序，金色教案重點(diǎn)提供動(dòng)詞、短語(yǔ)搭配的講解。所提供的例句，經(jīng)典、地道、實(shí)用、易懂，完全可以直接用于教學(xué)。第三部分教學(xué)測(cè)評(píng)說明圍繞單元詞法、句法項(xiàng)目，金色教案提供了長(zhǎng)短不一的“單元教學(xué)測(cè)評(píng)”，并備有參考答案供教師使用。有些測(cè)評(píng)題目直接源于歷年高考試卷，更具有說服力和實(shí)用性。