(春)一年級音樂下冊 第四單元《勤快人和懶惰人》教案 蘇少版

(春)一年級音樂下冊 第四單元勤快人和懶惰人教案 蘇少版教案背景：本課是蘇教版一年級音樂下冊第三單元唱著歌兒去勞動中的第二首學(xué)唱歌曲勤快人和懶惰人。教學(xué)課題：勤快人和懶惰人教材分析：勤快人和懶惰人是一首美國童謠，詼諧有趣。一段體，二四拍，C大調(diào)。歌曲旋律中級進(jìn)與小跳緊密結(jié)合，節(jié)奏規(guī)整，結(jié)束句的重復(fù)使得歌曲更完整統(tǒng)一。通過音樂中的速度變化來感受音樂形象的不同。勤快人的快速，懶惰人的慢速，能使學(xué)生感受到不同節(jié)奏所帶來的音樂魅力。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲勤快人和懶惰人教學(xué)目標(biāo)：1. 能自然的，有表情的，有對比的演唱歌曲。2. 通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣，使學(xué)生樂于做個勤快人。教學(xué)重、難點：1. 音樂情緒變化的感受2. 即興創(chuàng)編歌詞的能力3. 用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音樂CD、多媒體課件等教學(xué)方法：聽唱法、視唱法、游戲法、圖譜法等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 播放勞動最光榮音樂，學(xué)生做律動，復(fù)習(xí)歌曲。2. 播放粉刷匠音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動。（出示課件漂亮的小房子）師：勤勞的粉刷匠把小房子刷的這么漂亮，讓我們一起到房子里面去看看吧（出示課件小房子的里面：廚房）師：誰來說說看，這是哪里呀？生：廚房師：這個廚房好大呀，也很漂亮，里面還有一群勤快的人，讓我們來聽聽他們在干什么吧！（播放課件FLASH 勤快人和懶惰人）二、分段欣賞1. 播放第一段歌詞生：他們有的炒菜、有的煮飯、有的在蒸饅頭師：哦， 原來他們有的炒菜、有的煮飯、有的在蒸饅頭（出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念）師：那么你們覺得勤快人在勞動的時候是什么心情呢？生：高興、快樂、喜悅師：那接下來讓我們再聽一遍，你會用什么動作來表現(xiàn)這種快樂呢？（再播放一遍課件，第一段歌詞）注：學(xué)生可用拍手，跺腳等來表現(xiàn)師：非常好，可是，你們看，那邊還有一個人，他在做什么呢？讓我們來聽一聽。2. 播放第二段歌詞生：有個懶惰的人，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭師：原來是一個懶惰的人呀師：那我們知道在勞動的時候啊，是快樂和喜悅的，而懶惰就將一無所獲，什么事情都做不好！而我們剛才聽的這首歌呢，就叫做勤快人和懶惰人，接下來讓我們一起來唱一唱吧！（出示勤快人和懶惰人的課題）三、新歌教學(xué)1. 學(xué)唱歌譜：A：師唱一句，生唱一句B：生跟琴伴奏唱2. 學(xué)唱歌詞A：教師唱一句，學(xué)生唱一句B：教師伴奏，學(xué)生跟琴唱C：跟錄音，學(xué)生跟唱師：同學(xué)們，我們剛才講到，勤快人勞動時是非常的快樂的，那你覺得應(yīng)該用什么速度來演唱能表現(xiàn)勤快人的這種愉快的心情呢？（出示勤快人和懶惰人的圖片對比）生：輕快的、快速的師：那我們在唱懶惰人的時候，應(yīng)該用什么速度呢？生：慢得速度、慢速師：非常好，接下來，讓我們用這兩種速度來唱一下歌曲3. 變速演唱A：學(xué)生跟琴用輕快的速度演唱第一段表現(xiàn)勤快人的歌詞B：學(xué)生跟琴用慢得速度演唱第二段表現(xiàn)懶惰人的歌詞師：懶惰人看到勤快人這么勤快，覺得非常的慚愧，決定也要做勤快人，讓我們來幫助他吧?。ǔ鍪厩诳烊藨卸枞饲诳烊耍〤：學(xué)生完整的跟琴演唱勤快人和懶惰人，按照勤快人懶惰人勤快人的演唱速度來演唱D：學(xué)生跟錄音演唱4. 創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們唱的真好，接下來讓我們一邊做動作，一邊來唱，感受一下勤快人和懶惰人的勞動場景吧。A：播放歌曲錄音，師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱，一邊做動作B：再來一遍，請幾個學(xué)生帶好頭飾，上臺表演，一邊唱一邊做動作，分別扮演懶惰人和勤快人注：演唱勤快人懶惰人勤快人的順序四、拓展（歌詞創(chuàng)編：我是小小音樂家）師：同學(xué)們，勤快的人啊做什么事情都會很勤快，想一想，勤快的人他還會做些什么呢？1. 學(xué)生討論回答2. 教師整理下順序，寫在黑板上3. 學(xué)生跟教師的琴唱自編的歌詞注：這里演唱勤快人懶惰人的順序4. 學(xué)生跟音樂伴奏演唱，并做動作，注意情緒和速度的快慢體現(xiàn)。注：這里演唱勤快人懶惰人勤快人的順序五、總結(jié)：背景音樂勤快人和懶惰人師：今天我們在廚房里見到了勤快人和懶惰人，那你們想要做勤快人還是懶惰人呢？生：勤快人師：非常好，希望勤快人能變得更勤快，而懶惰人也能改掉壞習(xí)慣變得勤快起來，和我們一起做勤快人，讓我們一起加油吧！教學(xué)反思：對于一年級的小朋友來說，這首美國童謠，詼諧有趣，在演唱歌曲時能很好的把握樂曲的情緒。從一開始通過勤快人和懶惰人flash動畫的觀看，傾聽熟悉歌詞，就已經(jīng)牢牢的抓住了學(xué)生的注意力，并且引起了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)唱歌詞歌譜時，聽唱法和視唱法的教學(xué)效果很好，基本上學(xué)生一遍就能學(xué)會。在變速演唱階段，學(xué)生能很好的掌握不同的速度，來演繹勤快人和懶惰人的不同。整節(jié)課有兩個高潮環(huán)節(jié)，一個是創(chuàng)設(shè)情境階段，小朋友們都爭相帶著頭飾上臺邊唱邊表演，這一環(huán)節(jié)符合了一年級小朋友愛唱、愛動、愛跳的天性，這一環(huán)節(jié)的課堂氣氛很活躍；還有一個高潮是歌詞創(chuàng)編，拓展階段，在這一環(huán)節(jié)中，不得不佩服一年級小朋友的發(fā)散性思維，討論的很激烈，回答的又多又好，而在演唱自編歌詞時學(xué)生更加的興奮。整堂課的教學(xué)氛圍很活躍，學(xué)生整首歌曲掌握的也很好，體會了歌詞的含義，都要做一個勤快的人。