第1章第1節(jié) 有機化合物的分類教學設(shè)計

選修五第一章第一節(jié)有機化合物的分類一、 教材分析在學習了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有機化合物代表物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基礎(chǔ)上，本章一開始便引出官能團的概念，介紹有機化合物的分類方法，呈現(xiàn)給學生一個系統(tǒng)學習有機物的學科思維，使學生在高一掌握的一些零散的有機知識系統(tǒng)化和明朗化。在分類表中增加了鹵代烴、酚、醚、醛、酮、酯等各類有機化合物的官能團及其代表物。其中，酮類化合物是課程標準不要求的內(nèi)容，將其列入表中是為了在后續(xù)課程中理解酮糖果糖的結(jié)構(gòu)特點。二、 教學目標1.知識目標（1）了解有機物的基本分類方法。（2）能夠識別有機物中含有的基本官能團。2.能力目標能夠熟練運用官能團分類以及碳骨架分類法指出有機物的所屬類別。3.情感、態(tài)度和價值觀目標體會物質(zhì)之間的普遍聯(lián)系與特殊性，體會分類思想在科學研究中的重要意義。三、 教學重點難點（1）了解有機物常見的分類方法（2）了解有機物的主要類別及官能團四、學情分析學生在高一時學習了部分典型的有機物的性質(zhì)，對于不同官能團的物質(zhì)性質(zhì)不同有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容相對較簡單。大多數(shù)學生可以通過自學來解決問題。采用自學，討論，指導(dǎo)、總結(jié)的方法來進行教學。五、教學方法1.學案導(dǎo)學：見后面的學案。2新授課教學基本環(huán)節(jié)：預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標合作探究、精講點撥反思總結(jié)、當堂檢測發(fā)導(dǎo)學案、布置預(yù)習六、課前準備1學生的學習準備：預(yù)習有機物的分類方法，初步把握分類的依據(jù)。2教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案。3教學環(huán)境的設(shè)計和布置：對學生進行分組以利于組織學生討論。 七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學生的預(yù)習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標。教師：通過高一的學習，我們知道有機物就是有機化合物的簡稱，世界上絕大多數(shù)含碳的化合物都是有機物，種類繁多。有機物自身有著特定的化學組成和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了其在物理性質(zhì)和化學性質(zhì)上的特殊性。如何來認識研究種類繁多的有機物呢。（分類）我們學過的分類方法有哪些？（交叉分類法和樹狀分類法）。這節(jié)課我我們先來了解有機物的分類。（展示目標）（三）合作探究、精講點撥。多媒體展示探究問題探究一、按碳的骨架分類1.按碳的骨架有機物是如何分類的？2.脂環(huán)化合物與芳香化合物有什么不同？3. 按碳的骨架給烴進行分類。教師組織學生進行自學、討論、總結(jié)。設(shè)計意圖：通過自學讓學生明確有機物是如何按骨架分類的，并在此基礎(chǔ)上應(yīng)用，對烴進行分類。明確以上問題后然后給出探究二的思考題：（多媒休展示）探究二、按官能團分類1. 必修二中所學的乙烯、乙醇、乙酸分別屬于什么類別？官能團分別是什么？學生自學課本內(nèi)容，根據(jù)已學知識進行辨別CH2OHOH2. 區(qū)分 和 ，二者分別屬于哪一類。你能得到什么結(jié)論？3. 甲烷與甲醇的性質(zhì)有什么不同？為什么會有這些不同？4. 為什么有機物可以按官能團來分類。教師組織學生自學課本內(nèi)容，思考，分組討論，得出結(jié)論。教師總結(jié)。設(shè)計意圖：通過自學內(nèi)容完成問題一，體驗學習成功。通過問題2發(fā)現(xiàn)醇和酚的區(qū)別。通過問題3和4明確官能團決定了有機物的化學性質(zhì)，明確有機物按官能團分類的意義。（四）反思總結(jié)，當堂檢測。教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）（五）發(fā)導(dǎo)學案、布置預(yù)習。我們知道有機物是含碳的有機物，種類繁多，了解了它們的分類方法，那么有機物中碳原子是怎樣成鍵的呢？在下一節(jié)課我們一起來學習這些內(nèi)容。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習這一部分，著重分析碳原子的成鍵特點。并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。九、板書設(shè)計有機化合物的分類一、按碳的骨架分二按官能團分類十、教學反思本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習學案，學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。 本節(jié)課時間45分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標、檢查預(yù)習5分鐘，講解按骨架分類7分鐘，按官能團分類15分鐘左右，反思總結(jié)當堂檢測5分鐘左右，其余環(huán)節(jié)18分鐘，能夠完成教學內(nèi)容。 在后面的教學過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學，更有利于學生的學習，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步!十一、學案設(shè)計(見下頁)