2020年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物評(píng)測(cè)練習(xí) 魯科版（五四制）

2020年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物評(píng)測(cè)練習(xí) 魯科版（五四制）一方法步驟（一）觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)1.觀察浸泡和未浸泡的種子的體積差異。浸泡的種子變_用手捏浸泡和未浸泡的種子，感受差別。浸泡的種子變_2.觀察外形。 3.徒手剝?nèi)シN皮，觀察子葉片數(shù)為_(kāi)片，較_（肥厚或不肥厚）。4.小心去掉其中一片子葉，使用放大鏡觀察內(nèi)部。對(duì)照?qǐng)D片把實(shí)物中的胚芽、胚軸、胚根、子葉位置對(duì)應(yīng)清楚，和同小組同學(xué)探討。（二）觀察玉米種子（果實(shí)）結(jié)構(gòu)1、取煮熟的玉米種子觀察外形；剝?nèi)シN子外面的 ，用手輕擠一下，會(huì)有一個(gè)白色船形的小東西分離出來(lái)，那就是 ，剩下的部分是 。3.把浸泡玉米粒平放在木板上，用解剖刀在正中間縱向切開(kāi)。4.用鑷子夾住切好的玉米粒，在切面上滴一小滴碘液，變藍(lán)的部分為種子的_，說(shuō)明里面主要含有的物質(zhì)為_(kāi)。5.使用放大鏡觀察內(nèi)部。實(shí)物和圖片中的各部分名稱對(duì)應(yīng)清楚，留意子葉的片數(shù)有_片，和同小組同學(xué)探討。（三）觀察完成之后寫出各個(gè)字母的名稱A B C D E F G H 二結(jié)果分析1.比較菜豆種子和玉米種子異同。除子葉外其他項(xiàng)目填有或無(wú)項(xiàng)目名稱種皮胚胚乳胚芽胚軸胚根子葉菜豆種子（ ）片，貯存著（ ）玉米種子（ ）片，不貯存（ ）三、思考：做黃豆醬的黃豆瓣屬于 附送：2020年六年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第三章 第一節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版（五四制）【教學(xué)目標(biāo)】1、說(shuō)出大量根毛對(duì)植物吸水的意義；2、概述水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑；3、通過(guò)對(duì)生有根毛的幼根和莖對(duì)水分無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸現(xiàn)象的觀察，訓(xùn)練觀察能力，提高思維能力，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明水分進(jìn)入植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑；說(shuō)出大量根毛對(duì)植物吸水的意義。教學(xué)難點(diǎn)：解釋生活、生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、放大鏡、解剖刀。學(xué)生準(zhǔn)備：1、培養(yǎng)有根毛的豆類幼根2、浸了紅墨水的芹菜、桃樹(shù)、冬青等枝條【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】課前準(zhǔn)備教師：自制課件、課前培養(yǎng)好毛豆種子萌發(fā)長(zhǎng)出根毛的幼根、課前準(zhǔn)備冬青樹(shù)枝條浸入紅墨水。學(xué)生：課前預(yù)習(xí)、收集與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的資料、課前準(zhǔn)備冬青樹(shù)枝條浸入紅墨水。教學(xué)過(guò)程：引入：出示缺水的圖片，缺水的農(nóng)田，干旱造成的植物死亡，土地龜裂，學(xué)生觀看思考。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本45頁(yè)，完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)植物的生活需要水中三個(gè)小問(wèn)題。學(xué)生展示答案。實(shí)驗(yàn)探究：觀察思考一：探究根適于吸水的特點(diǎn)看：觀察看到的幼根有什么特點(diǎn)？ 辨：生有根毛的部分屬于根尖的什么區(qū)？推斷根吸收水分的主要區(qū)域是什么部位？思：成熟區(qū)有大量的根毛對(duì)于吸水有什么重要意義？學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，將答案中的關(guān)鍵字寫在學(xué)案上，并在課本中標(biāo)劃。學(xué)生展示答案。聯(lián)系實(shí)際：出示問(wèn)題和圖片，引發(fā)學(xué)生思考。1、 準(zhǔn)備移栽的茄子秧、黃瓜秧，根部總是帶著一個(gè)土坨。這是為什么？ “拔苗助長(zhǎng)”禾苗死亡。這是為什么？2、 出示揠苗助長(zhǎng)的圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)禾苗不能成活的原因。觀察思考二：探究水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑學(xué)生將自己提前在家中用紅墨水浸泡的植物莖，分小組進(jìn)行以下操作：1、把莖橫向切斷，觀察橫切面。2、把莖縱向切開(kāi)，觀察縱切面。學(xué)生觀察思考，完成以下問(wèn)題1、將被紅墨水浸染的枝條進(jìn)行橫切和縱切，觀察切面被染成紅色的部分分別呈什么形狀？2、從枝條縱切后的紅色區(qū)域推測(cè)，水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是怎樣的？3、環(huán)剝枝條，觀察、推測(cè)染成紅色的部分位于莖的哪部分結(jié)構(gòu)？（回顧木本植物莖的結(jié)構(gòu)）4、參考課本47頁(yè)，探究植物體運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是什么？學(xué)生展示探究結(jié)果。嘗試總結(jié):學(xué)生總結(jié)水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑，展示。教師點(diǎn)撥導(dǎo)管和篩管的異同點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際：學(xué)生思考以下問(wèn)題，1、把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面上會(huì)滲出汁液，這些汁液主要是從莖的什么結(jié)構(gòu)里滲出來(lái)的？2、工人把橡膠樹(shù)皮割破，在樹(shù)皮的傷口下用桶收集樹(shù)皮中流出的乳白色液體。這些液體是從什么結(jié)構(gòu)中流出來(lái)的？學(xué)生展示答案。梳理知識(shí)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容。當(dāng)堂檢測(cè)：完成學(xué)案中當(dāng)堂檢測(cè)題目。1、 導(dǎo)管位于_部，能輸送_，輸送的方向是_；篩管位于_部，能輸送_，輸送方向是_。2、 根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）A成熟區(qū) B伸長(zhǎng)區(qū) C分生區(qū) D根冠3、我們吃的地瓜和土豆里含有許多淀粉，這些淀粉來(lái)自（ ）A根自身合成的 B根從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累的C葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)莖運(yùn)輸來(lái)的 D以上都不對(duì)4、菜農(nóng)賣菜時(shí)，不時(shí)往青菜上噴灑少量的清水，其主要目 的是（ ）A使青菜干凈鮮亮B增加菜的重量C補(bǔ)充水分使青菜硬挺新鮮D利于水分散5、植物的生活需要水的原因是( )水是植物體的重要組成成分植物體內(nèi)水分充足時(shí),才能保持直立狀態(tài)水是植物進(jìn)行光合作用的原料無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水里,才能被植物吸收和運(yùn)輸A B C D6、在“莖運(yùn)輸水分”的實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu) 是（ ） A韌皮部 B木質(zhì)部 C形成層 D篩管7、當(dāng)桑樹(shù)等植物的莖折斷時(shí)，從莖的斷面上會(huì)滲出 白色的汁液，該汁液從哪里流出來(lái)（ ） A篩管 B形成層 C導(dǎo)管 D髓推薦作業(yè)： 學(xué)生嘗試把白色的菊花染成自己所喜歡的顏色。