九年級(jí)化學(xué)《第三單元 自然界的水》復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)化學(xué)第三單元 自然界的水復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1復(fù)習(xí)水的物理性質(zhì)、組成、構(gòu)成、水的凈化方法等；2復(fù)習(xí)硬水與軟水的區(qū)別；3了解我國水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛護(hù)水資源的好習(xí)慣?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】1、請(qǐng)寫出純凈的氫氣燃燒的文字表達(dá)式。2、下圖1是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下圖2是霍夫曼水電解器示意圖，下圖3是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)用玻璃三通管將圖3裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：         ；(2)圖3實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：                       ；(3)與圖2裝置相比，用圖3裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是：             。3、某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液，測得分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體體積，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：（1）仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于21，可能的原因是_。時(shí)間/min12345678910陰極上產(chǎn)生的氣體體積/cm36122029394955657585陽極上產(chǎn)生的氣體體積/cm324711162126313641(2）從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為21，原因是在一定溫度下，一定量的水里溶解氧氣的量達(dá)到了極限。4、在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死，說明了水對(duì)于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關(guān)于水的說法中不正確的是 ( )A.水是氧化物 B.水由氫、氧兩種元素組成C.水由水分子構(gòu)成 D.水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成5、為了除去廢水中的固體雜質(zhì)，進(jìn)行過濾操作所用的玻璃儀器有_、_ 、_ 6、指出圖中錯(cuò)誤。(1) 。(2) 。(3) 。7、(1)有一杯渾濁的井水，略帶顏色。從簡易凈水器上部倒入，在下端接水后發(fā)現(xiàn)水變得_。(2)若將硬水通過簡易凈水器能否軟化？為什么？ (3)請(qǐng)問：在下端流出的水是純凈水嗎？為什么？(4)若要得到純凈水該進(jìn)行什么操作呢？8、下圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志，其中B為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”。同時(shí)也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)識(shí)。如果讓你把標(biāo)志貼在你家的某個(gè)地方，你把它貼在 。 9、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水有多方面作用(1)、鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行，反應(yīng)速度大大提高，此時(shí)水是 劑；(2)、在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)管無法塞進(jìn)橡膠管時(shí)，可以先將導(dǎo)管用水潤濕，再插入橡膠管,此時(shí)水是_劑；(3)、硫在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放少量水，此時(shí)水的作用是_；(4)、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放少量水，此時(shí)水的作用是_； (5)、排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中放滿水，此時(shí)水的作用_；(6)、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，此時(shí)水的作用是 _； 【學(xué)習(xí)反思】學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？