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2022-2023年三年級語文下冊 第5單元 第19課《十二次微笑》習題 語文S版

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2022-2023年三年級語文下冊 第5單元 第19課《十二次微笑》習題 語文S版

2022-2023年三年級語文下冊 第5單元 第19課《十二次微笑》習題 語文S版 一、 用下面的字組詞。   項 ( )( ) 表 ( )( ) 誤 ( )( )   諒 ( )( ) 乘 ( )( ) 委 ( )( )   二、 給下面的句子加上標點符號,讀一讀,注意把語氣讀正確。   1.空姐面帶微笑地問 先生 我能為您做點兒什么   2.空姐很有禮貌地說 先生 為了您的安全 請稍等片刻 等飛機升空平穩(wěn)飛行后 我立刻把水給您送過來 好嗎   3. 空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前 面帶微笑地說 先生 實在對不起 由于我的疏忽 延誤了您吃藥的時間 非常抱歉   三、 抄寫“詞語花籃”中和課文中自己喜歡的詞語。   _________________________________________________________   _________________________________________________________   _________________________________________________________   四、 讀句子,并用帶下劃線的詞語造句。   1.? 她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。   _________________________________________________________   _________________________________________________________   2.? 她驚奇地發(fā)現(xiàn),那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信,而是一封熱情洋溢的表揚信。   _________________________________________________________   _________________________________________________________   3.? 空姐雖然心里很委屈,但還是很有禮貌地把留言本交給了乘客。   _________________________________________________________   _________________________________________________________   4.? 如果有機會,我還將乘坐你們這趟航班。   _________________________________________________________   _________________________________________________________   五、 你喜歡那位乘客嗎?為什么?寫一寫自己的想法。   _________________________________________________________   _________________________________________________________   _________________________________________________________   _________________________________________________________   _________________________________________________________ 附送: 小學語文人教版實驗教材第六冊 2019-2020年三年級語文下冊 第二組 一個小村莊的故事教案 人教新課標版 學習目標 1、聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,并體會其表達效果。 2、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會課文蘊含的深刻道理。 3、指導學生進一步理解課文內(nèi)容,讓學生通過一個小村莊的故事深刻地體會到亂砍濫伐對人類的影響,以及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 過程方法 創(chuàng)設(shè)情境,以讀為主,開展研究式和體驗式學習,鍛煉創(chuàng)新素質(zhì)。 重點難點 1、了解小村莊變遷的原因。 2、體會課文中蘊涵的道理。 德育點: 1.通過質(zhì)疑,培養(yǎng)學生的問題意識,鼓勵學生敢于提出問題,發(fā)表自己的觀點。 2.通過培養(yǎng)和提高學生的環(huán)保意識,引導學生為建設(shè)和擁有一個綠色的家園做出自己的努力。 創(chuàng)新點:鞏固與創(chuàng)新運用環(huán)節(jié)中,讓學生自由發(fā)言,談感受,表現(xiàn)自己對環(huán)境保護的感悟。 情感態(tài)度價值觀 領(lǐng)會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木,維護生態(tài)平衡的道理。 教學準備 多媒體課件 教學過程 一、導入 談話導入 同學們喜歡聽故事嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學習(生齊讀課題)一個小村莊的故事。 一個小村莊的故事,故事就有發(fā)展,發(fā)展就會有變化。小村莊發(fā)生了什么變化呢? 二、整體感知小村莊的變化 1、請自由大聲地朗讀課文,想想小村莊發(fā)生了什么變化? 2、學生交流 3、師小結(jié):通過讀課文,我們知道這個小村莊早先是非常非常——(生)美麗的,可是后來卻——(生)什么都沒有了 板書:美麗 什么都沒有了 三、體會小村莊的美麗(學習第一自然段) 1、美麗的小村莊到底有多美呢?相信你們一定想去看看吧! 哪一段些了小村莊的美麗?(指名:第一自然段) 課件:第一自然段, 瞧,這就是美麗的小村莊。 請你自由地讀讀,并找出體現(xiàn)小村莊美麗的句子。 你找到了嗎?(指名讀) 課件:山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤。 你們都找到了嗎?(引讀) 2、課件: 這些詞把老師帶進了一個美麗的畫面,透過這些詞你們仿佛看到了怎樣的畫面? 3、體會句子:假如,在郁郁蔥蔥的森林里采蘑菇,在清澈見底的河邊散散步,那一定很痛快…… 4、指導朗讀(讀出喜愛之情) 喜歡這里嗎?老師要找?guī)讉€同學讀讀,讀出他的喜愛之情?!ㄖ该x) 想向他們一樣讀嗎?——(齊讀) 5、指導背誦 這么美麗的畫面想把它留在自己的腦海里嗎?請你閉上眼睛——(齊背) 四、學習第二、三、四自然段 1、(指板書)可是,這么美麗的小村莊沒有了,它是怎么沒有的呢? 板書:“?” 上節(jié)課我們了解到這篇課文是時間順序?qū)戇@個故事的,請你默讀第2、3、4自然段,找到這些表示時間的詞語,細細地讀一讀,填寫表格。 課件:表格 2、交流表格 不知道從什么時候起,(出現(xiàn)了裸露的土地) 隨著時間的推移,一年年,一代代,(樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大) 此時進一步惡化了,(不知被洪水卷到了何處) 3、填完這個表格,你有什么問題想問? 你們真會體會,帶著問題學習是很好的學習方法。有問題就要解答,接下來我們就一一解答。 4、先看這個問題:為什么會出現(xiàn)裸露的土地? 去哪找答案?(第二自然段) 好,請一個同學來讀,其他同學邊聽邊畫出相關(guān)句子。 A、誰來讀讀你畫的句子——(指名讀) 分析“誰家想……誰家想……就……” 他們還想造什么? 為什么會出現(xiàn)裸露的土地,就是因為——(齊讀) B、看到這個“拎”字,你體會到了什么? 看到這樣的情形你的心情怎樣?(焦急、惋惜) 讀出你的焦急……(指名讀) 5、隨著時間的推移,小村莊又有了變化 A、課件:數(shù)目不斷減少,裸露的土地不斷擴大…… 體會“……”(一直在繼續(xù)) B、為什么會出現(xiàn)這樣的局面?去哪找答案?趕緊去找。 指名回答,課件:樹木變成了……(指名讀) C、找到了嗎?課件:樹木變成了…… 作者用上了這些形容詞——(引讀) 老師就有疑問了,為什么不這樣寫:課件(女生讀),而要這樣寫:課件(男生讀)? 好好體會,作者為什么要這樣寫? 學生談,師小結(jié):這些詞也是讓我們明白土地裸露、樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大的原因。 D、看到這句話,相信你一定能讀出獨特的感受。 指導讀:讓老師覺得痛心啊,仿佛這些斧頭砍的不是樹,而是砍在了我們的心上。 讀出你的感受——(齊讀) 6、不管怎樣,課件:不管怎樣……(齊讀) A、體會“還”,你能體會作者當時的感受嗎?(憤怒、無賴、勉強……) B、還預示著不好的事情即將發(fā)生,發(fā)生了什么? 課件:可是,小村莊,……(指名讀) 體會“咆哮”“卷” C、為什么會這么……的洪水,是因為:課件:大雨沒喘氣兒 這是什么修辭手法?(擬人) D、此時,小村莊在咆哮的洪水前面是那么的…… 課件:錄像 想看看那震撼人心的畫面嗎? 此時此刻,相信你們一定有很多話要說,來說說你的體會。 E、再想想,假如在洪水來襲時,小村莊沒有被砍伐,沒有被破壞,請問會是什么樣? 可是,小村莊里的人們卻為了貪圖一時的幸福生活,卻沒有意識到這樣嚴重的后果。所以他們看似幸福的生活換來的卻是一場災難。 五、學習最后一自然段 就這樣,以前那個美麗的小村莊變得——課件:什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。 1、體會“——” 2、課文幾次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”?象征著什么?(村莊里那些無知的、亂砍亂伐的人們) 3、此時,你想對小村莊的人們說什么? 六、拓展延伸 1、如果你是村長,你決定怎么治理? 2、如果要你為小村莊宣傳環(huán)保,你會怎么設(shè)計? 3、總結(jié):課件:保護環(huán)境,就是保護人類自己;破壞環(huán)境,就是毀滅人類自己。 希望今天的這一課給你的心里種下一顆環(huán)保的種子,從今天開始,從身邊的點點滴滴開始,為保護環(huán)境貢獻你的力量,更希望你們能好好學習,長大后用自己的知識和智慧為保護環(huán)境做出更大的貢獻,20年后,由你們來改寫一個小村莊的故事! 板書設(shè)計: 7、一個小村莊的故事 美麗 什么都沒有了 保護環(huán)境 教學反思: 《一個小村莊的故事》這篇課文講述了一個環(huán)境優(yōu)美的小村莊,由于村里的人們過度地砍伐樹木,致使周圍環(huán)境遭到嚴重破壞,最后受到大自然的懲罰——整個村莊被洪水卷走的故事。本文呼吁人們應該愛護樹木,保護周圍的環(huán)境,維護生態(tài)平衡。 教學中我是這樣設(shè)計的:一、首先讓學生欣賞圖片(早先美麗的小村莊圖片和被洪水沖走的小村莊的圖片)從來引導學生探討小村莊發(fā)生變化的原因。二、生配樂背誦第一自然段,邊背邊欣賞小村莊先前的美麗。引:這是一個怎樣的小村莊?讓學生通過多層次多形式讀書,再畫一畫,感受小村莊先前的美麗。再展示課文后部使學生在讀中體會小村莊的變化,與課文前部分形成對比。三、引導學生理解小村莊的變化,帶領(lǐng)學生質(zhì)疑問難。在這一部分教學中,我緊緊捉住重點語句進行品析,指導學生情感朗讀。如“誰家……誰家……”、“拎起”、“一棵一棵”、“不斷擴大”、“各式各樣”、“應有盡有”這些重點詞句,很好地表現(xiàn)小村莊的人們沒有節(jié)制和約束,上山砍柴很隨便,強烈體現(xiàn)人們對森林的破壞。讓學生從中歸納出正是因為這些村民亂砍亂伐,造成了對周圍環(huán)境的破壞,最終受到了大自然的懲罰,由此看出保護環(huán)境的重要性。然后讓學生通過多種形式的讀,來體會文章中所蘊含的深刻道理。四、學完本文后設(shè)計填空,“你想對小村莊的人們說什么?”學生能聯(lián)系實際告誡村莊的人們以后不要破壞環(huán)境,要愛護大自然,否則會受到大自然最嚴厲的懲罰。 學生通過學習課文后已經(jīng)認識到了要保護樹木,不能亂砍亂伐,否則會受到大自然的懲罰的道理。并基本上完成了本課的學習目標。但是在本節(jié)課中由于沒有充分發(fā)揮學生的自主性,有些問題的處理可以大膽放手給學生自己體會,效果會更好一些。另外在板書書寫上還需進一步加強。另外,在上課期間,我出現(xiàn)了筆誤,將“裸露”的裸字寫錯了,這個時候我只是將錯字改過了,但沒有抓住時機對孩子進行教育,沒有把這突發(fā)事件利用好。以后在這種處理突發(fā)事件的處理上需要更機智些。 我要學習的東西還很多,要走的路也還很長。在以后的日子里我會更加努力的。

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