電子工業(yè)版五年級上冊信息技術教案(安徽版)

課題：第1課 制作小報初規(guī)劃教學目標：【知識與技能】1了解電子報刊制作的一般步驟，會根據(jù)主題的不同給報刊起名。2了解報刊的版面結(jié)構(gòu)及組成要素?！具^程與方法】1學生根據(jù)自己的興趣能確定電子報刊的主題，結(jié)合主題，鞏固上網(wǎng)收集素材的方法。2學生通過規(guī)劃小報的版面設計，了解小報的組成要素。2通過小報的設計制作，學習在群體中進行交流和溝通?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1培養(yǎng)學生的整體規(guī)劃、設計能力，激發(fā)學生學習制作電子報刊的興趣。教學重點：1了解電子報刊制作的一般步驟。2了解報刊的版面結(jié)構(gòu)及組成要素，學會根據(jù)報道內(nèi)容設計報刊版面。教學難點：1了解報刊的版面結(jié)構(gòu)及組成要素，學會根據(jù)報道內(nèi)容設計報刊版面。2通過小報的設計制作，學習在群體中進行交流和溝通，體會信息的加工與表達。課時：1課時教學過程：一、導入與規(guī)劃1激趣導入：每年學校都要評選優(yōu)秀班級，各個班級競爭非常激，有的貼標語，有的出手抄報，有的小方約了幾位同學一起動手，想制作一份競選小報，把班級的精彩展現(xiàn)出來！可是，該從哪兒入手呢？你們能幫幫他們嗎？2請學生談談辦手抄報的步驟：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設計、編輯排版。（教師引導學生發(fā)言，注意利用學生制作手抄報的經(jīng)驗，遷移引導?？砂褑栴}總結(jié)為“做什么”主題內(nèi)容（收集素材），“怎么做”版面設計，“動手做”編輯排版三個問題。）3教師評價，總結(jié)制作報刊的幾個階段：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設計、編輯排版（并板書內(nèi)容）二、確定主題與內(nèi)容1教師：按學生座次進行分組，并提出任務：小組對照課本中提供的表格，討論并填寫小組最想制作的報刊主題，并確定主要內(nèi)容。2學生討論填寫。3各小組簡要介紹自己選擇的主題和內(nèi)容，并說明選擇該主題的原因。4師生評價，頒發(fā)“最佳主題獎”。三、版面設計與排版1教師課件出示：范例報刊，結(jié)合范例并簡要介紹版面的組成：報眉、報頭、正文、報尾。2發(fā)送學習軟件：“報刊版面規(guī)劃”軟件.swf。教師介紹、演示操作。3學生通過軟件實踐操作：規(guī)劃版面。4師生評價：頒發(fā)“最佳設計獎”。四、作品展示與點評1展示優(yōu)秀規(guī)劃作品，師生共同點評。2教師結(jié)合展示作品，重點強調(diào)：版面設計時注意事項及技巧?！?】色彩的搭配?！?】常見小報紙張的大小?！?】排版的方向。五、總結(jié)評價課題：第2課美化標題突主題【知識與技能】1了解在Word中設置紙張大小、頁邊距的方法。2掌握Word中藝術字的特點及制作方法。3了解電子報刊報頭的特點?！具^程與方法】1熟練掌握設置紙張大小、頁邊距的方法。2插入藝術字，進行標題的美化?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1進行文檔的美化，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美意識。2通過對頁面設置和報頭設計方法與技巧的介紹，以及協(xié)作學習能力的培養(yǎng)，使同學們在學習過程中建立友愛、合作的情感，掌握解決問題的方法。教學重點：1設置紙張大小、頁邊距的方法。2藝術字的插入與設置方法。教學難點：1根據(jù)實際情況，設置紙張大小。2根據(jù)主題需要選擇和修飾藝術字標題。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境1教師全屏廣播：歷屆全國中小學電腦制作獲獎的電子報刊作品，請生欣賞。2教師重點引導、分析報頭的組成部分及制作過程：藝術字。3揭題，板書課題：美化標題突主題。二、探究新知1教師：演示操作紙張大小、頁邊距的設置。（1）教師講解頁邊距的定義、作用；并演示紙張大小、頁邊距的設置。（2）學生活動：目測信息技術課本中上、下、左、右邊距。（3）學生再實踐操作：設置（調(diào)整）頁邊距。4插入藝術字（1）教師演示操作插入藝術字的設置。（2）學生實踐操作。（3）教師重點提醒：藝術字的顏色與文本顏色的搭配、和諧統(tǒng)一；藝術字的位置和大小等問題。（4）學生自學課本，再次嘗試設置藝術的大小、位置（環(huán)繞方式）的設置操作。三、拓展延伸【完善報頭】1教師重點講解：選用【藝術字】做滴報名，不等于報頭。完整的報頭還應該添加制作者單位、姓名和刊號等信息。2學生自學課本，利用舊知完善作者、刊號等信息，并設置文字格式、調(diào)整位置。形成完整、美觀的報頭。3教師重點提示：添加的制作者單位、姓名和刊號等信息文字大小肯定小于報名，且匹配合理美觀。四、作品展示1教師全屏廣播個別學生作品。2引導學生對作品進行自評、互評。五、全課總結(jié)1引導學生對所學知識點進行小結(jié)和自我評價。2對照課后評價表，自查學習收獲。課題：第3課編輯文本巧排版教學目標：【知識與技能】1能初步了解文本框在規(guī)劃電子報刊中的作用。2能在電子報刊中插入文本框，并對文本框進行簡單的修飾?！具^程與方法】1教師演示、講解文本框的插入及修飾方法，學生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2通過示例，學會在電子報刊中插入文本框、美化文本框，體驗成就感，有進一步學習的欲望，從而能運用所學到的文本框的知識做出自己的作品?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1通過師生之間、生生之間的交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和語言表達能力，增進學生之間的互相尊重。教學重點：1熟練掌握插入文本框以及設置文本框格式的方法。教學難點：1文本框格式的設置。課時：1課時教學過程：一、激趣導入，明確任務1全屏廣播全國電腦制作獲獎作品電子報刊（重點介紹文本框）。2文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場合還能實現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報更美觀。3展示用文本框設計排版的電子小報。4交流討論、明確任務有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來學習用文本框設計我們的“班級成果展示臺”。二、自主探究、學習新知【一】添加文本框1教師演示并講解：插入文本框并移動文本框的位置。2學生模仿探究：在自己的小報中合適的位置插入文本框。3交流討論：還有別的途徑插入文本框（繪圖工具欄），并有豎排與橫排文本框兩種。4學生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置?！径啃揎椢谋究?教師：剛才上課時老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設置出這些效果呢。2學生參考教材，自主探究文本框樣式。3教師重點講解，并提醒學生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應根據(jù)自己小報的色彩進行搭配，以達到協(xié)調(diào)美觀的效果。4學生繼續(xù)設置，力求協(xié)調(diào)美觀。三、鞏固提高、分組探究1出示任務，進行分組（1）教師講解：利用“繪圖“工具欄上的”文本框“按鈕將輸入好的文字套上文本框的操作方法。（2）拓展任務：打開文件交通安全小報，將安全操作公交車內(nèi)容放到文本框中，美化文本框及框內(nèi)文字。（3）教師巡視，個別輔導。2展示兩組不同效果的作品，師生點評。四、拓展延伸、交流評價1拓展任務：打開文件預防溺水 珍惜生命，將學生防溺水，切記“六不準”內(nèi)容放到文本框中，美化文本框及框內(nèi)文字。2學生結(jié)合個人審美情趣完成任務。3教師巡視，個別輔導。4展示幾組不同效果的作品，師生點評。五、課堂小結(jié)、課外延伸本節(jié)課，我們學習了用文本框來編輯交通安全小報，感受到了文本框在編輯電子小報中的靈活方便和美觀。當然，在同學們的作品中我們看到了很多創(chuàng)意的火花，同時也存在一些問題，但是只要我們善于思考，敢于創(chuàng)作，相信我們的小報在大家的努力之下一定會茁壯成長，我們期待著同學們有自己特色的精美電子小報完美出爐。課題：第4課插入圖片美版面教學目標：【知識與技能】1了解圖片的插入方法及圖片的文字環(huán)繞方式。2學習調(diào)整圖片大小和移動圖片的方法。3掌握圖片裁剪的方法和透明色的設置?！具^程與方法】1通過在小報中插入照片，學生熟練掌握圖片插入與修飾的方法。2在插入圖片、美化文檔的過程中，熟悉設置圖片屬性的操作，并能獨立運行這些方法進行圖文編排，美化電子報刊?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1通過在小報中插入并修飾圖片，使學生能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。教學重點：1掌握插入圖片的方法。2調(diào)整圖片的環(huán)繞方式、大小和位置。教學難點：1設置圖片的文字環(huán)繞方式。2調(diào)整圖片的環(huán)繞方式、大小和位置。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境明確任務1對比欣賞。大屏幕展示同主題的純文字的電子小報和圖文并茂的電子小報。請同學們說一說你更愿意閱讀哪個？為什么？2教師：的確，在小報中插入圖片，根據(jù)版面調(diào)整圖片的位置和大小等，使小報圖文并茂，能大大激發(fā)讀者對小報的閱讀興趣。這節(jié)課我們就在上節(jié)課的作品中來插入圖片，讓“交通安全小報”美起來。3揭示課題，并板書：插入圖片美版面。4展示插入圖片后的電子小報。請同學們找一找作品中都添加了哪些類型的圖片，分別起到了什么作用。5教師小結(jié)插入圖征的作用：充實內(nèi)容配合欄目，看圖知意分欄裝飾。二、演練結(jié)合插入圖片1教師提問：怎樣才能把我們的圖片插入到電子小報中呢？提示：插入圖片的方法和上節(jié)課所學的插入藝術字的方法差不多。2要求學生自主探究插入圖片的方法。3師生共同驗證：圖片插入位置是根據(jù)光標所在位置決定的。三、分析引導調(diào)整圖片【一】設置文字環(huán)繞展示成品效果圖，通過成品圖與插入的圖片進行對比，提出問題：插入的圖片和效果圖哪些地方不一樣？我們需要怎樣調(diào)整圖片？小組交流討論：發(fā)現(xiàn)問題與其他同學分享，比一比哪個小組使用的方法多。小組討論并進行匯報，教師巡視與指導。對學生的匯報進行肯定，并提出問題：圖片的環(huán)繞方式除了四周型環(huán)繞以外，還有其他的環(huán)繞方式嗎？引導學生自己去探究?！径坎眉魣D片讓小組代表上臺演示。教師緊跟其后講解并總結(jié)出學生容易犯錯的地方。重點關注：圖片大小位置環(huán)繞方式裁剪大小。教師示范設置圖片透明屬性以及添加一個圖片標題?！救客晟茍D片具體目標要求如下：1設置圖片透明屬性。2添加圖片標題。3添加裝飾性圖片。四、完善小報拓展延伸1完善小報。整體調(diào)整小報中的各要素，讓小報排版合理美觀。2請同學們完成【做一做2】.教師：在日常生活中，我們除了要增強交通安全意識以外，其他方面的生命安全意識我們也要加強。例如：夏季來了， 很多同學喜歡游泳玩水，這里有個以“預防溺水，珍惜生命“為主題的電子小報，請同學們用本節(jié)課學到的知識將這個小報的版面也美化一下吧。五、欣賞作品評價提升同組之間展示各自的作品，并相互評價。小組推選作品進行展示，組織學生評價?？偨Y(jié)學習收獲。請學生完成課后評價表，自查對所學知識的掌握情況。課題：電腦小報我制作綜合練習【一】【知識與技能】1了解版面規(guī)劃的作用和方法。2能夠在Word中進行頁面設置、導入文字內(nèi)容。3能夠利用Word設置頁面背景。4在Word中插入藝術字并能進行相應的修飾。5能夠在Word中插入圖片并進行格式設置。6能夠利用Word中的文本框插入文字，并設置文本框格式。【過程與方法】1通過制作電子小報，激發(fā)學生的學習興趣，掌握制作電子報刊的方法。2通過制作電子小報，體驗作品的制作流程和方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1在制作小報的過程中，進一步培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。2在欣賞和制作電子小報的過程中，增強學生的審美意識和審美情趣。教學重點：1電子小報版面規(guī)劃設計。2頁面背景設置。3Word中的圖形對象：藝術字、圖片、文本框的插入與設置。4作品的展示與交流。教學難點：1版面規(guī)劃設計。2圖形對象版式的設置。課時：1課時教學過程：一、教師布置任務1教師：分發(fā)“防溺水小報”模板及素材（文字、圖片）。2要求：對小報進行圖文混排，版面美化，制作出精彩的圖文并茂的防溺水小報。二、學生操作1學生自主操作，互助。2教師巡視指導，個別輔導。三、作品展示1展示學生作品。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2學生自評，生生互評，教師點評。3學生繼續(xù)完善個人作品。四、教師小結(jié)課題：第5課電腦硬件知多少教學目標：【知識與技能】1認識常見的計算機設備外觀，了解其功能，學會對計算機外部設備進行分類。2認識主機箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機內(nèi)部的連接方法，學會計算機常見外部設備的連接方法?！具^程與方法】1通過瀏覽硬件圖片或?qū)嵨镉^察，認識計算機外部設備和主機內(nèi)部連接。2通過觀看演示和親手實踐，學會連接外部設備的方法。【情感態(tài)度價值觀】1在連接外部設備的過程中，培養(yǎng)學生勇于實踐的精神。2通過實物觀察及動手操作，培養(yǎng)學生細致入微的觀察能力，激發(fā)和保持學生的求知欲和學習興趣。教學重點：1認識常見計算機設備的外觀，了解其功能，學會對計算機外部設備進行分類。2認識主機箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機內(nèi)部的連接方法， 學會計算機常見外部設備的連接方法。教學難點：1了解計算機各設備的功能。2主機內(nèi)部各部件的連接。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課1通過投影或電腦屏幕展示各種主機箱內(nèi)的硬件圖片，提問：這些都是什么？2學生觀察、討論，回答問題。3呈現(xiàn)課題：電腦硬件知多少。二、了解外部設備1展示常見的輸入設備（圖片和實物），讓學生看圖說話，同桌或小組內(nèi)交流。2教師介紹掃描儀的功能，最好有視頻輔助教學，以便學生更清楚地了解掃描儀是如何工作的。師生共同得出輸入設備的共性。3展示常見輸出設備圖片，學生觀察思考。4學生說出圖中各設備的名稱、作用；說出輸入設備與輸出設備在功能上的區(qū)別。三、認識主機1拿出一臺主機（最好是已報廢），現(xiàn)場打開機箱，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)給學生觀察，同時用課件輔助展示主機內(nèi)部圖。2教師分別展示：CPU內(nèi)存條 硬盤 主板等部件。學生傳看實物，閱讀教材，了解其基本功用。3教師課件展示各部件，帶領學生一起口述其基本功能。四、連接設備1教師演示主機內(nèi)部各部件的連接方法，輔以課件展示。2課件出示主機外部接口，與實物對比，學生找出與之對應的外部設備接口。3教師重點提醒：（1）連接外部設備時，要注意觀察接口顏色和形狀，不能強行拔插接口；（2）未斷電狀態(tài)下，不要打開主機機箱，更不要輕易拔插主機內(nèi)部部件，以防觸電。五、梳理總結(jié)1讓學生嘗試操作“動手組裝電腦”軟件，體驗裝機過程。2讓學生說說這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容。結(jié)合“評一評”進行自評。課題：第6課家庭網(wǎng)絡我會連【知識與技能】1知道國內(nèi)有哪幾家因特網(wǎng)服務提供商。2認識常見網(wǎng)絡連接設備。3了解WiFi的基本常識?！具^程與方法】1學會連接網(wǎng)絡設備，組建家庭局域網(wǎng)的方法。2提倡利用網(wǎng)絡自主探究學習，在體驗新技術的同時，了解通過網(wǎng)絡學習新技術的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1通過小組合作動手連接設置網(wǎng)絡，鍛煉學生實踐操作能力、小組協(xié)作能力。2通過連接網(wǎng)絡的探究和實踐活動體驗，感受新技術的魅力，培養(yǎng)學生樂用新技術、善用新技術的精神。教學重點：1了解幾家因特網(wǎng)服務提供商。2認識常見網(wǎng)絡連接設備。3學生連接網(wǎng)絡設備，組建家庭局域網(wǎng)，設置無線網(wǎng)絡的方法。教學難點：1學生連接網(wǎng)絡設備，組建家庭局域網(wǎng)，設置無線網(wǎng)絡的方法。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課1教師講述情境：方可可在同學們的幫助下，已經(jīng)選購了一臺中意的電腦?？墒请娔X買回家后，發(fā)現(xiàn)學校電腦里的軟件都沒有， 急需上網(wǎng)下載安裝軟件，但家里還沒有網(wǎng)絡。2教師：同學們，你們知道怎么聯(lián)網(wǎng)嗎，你能幫助他完成這個任務嗎？3板書并揭題：家庭網(wǎng)絡我會連。二、師生交流了解家庭網(wǎng)絡1 教師：同學們，其實要想上網(wǎng)，首先要連上因特網(wǎng)，你知道誰能提供此項服務？請參考教材，或者上網(wǎng)了解。2讓學生匯報自學情況。電信、移動、聯(lián)通3評價學生的自學情況，從服務范圍、價格、帶寬等方面綜合判斷，選擇一家供應商提供網(wǎng)絡服務。教師：方可可家里已經(jīng)開通了服務，但是依舊不能上網(wǎng)，這是為什么呢？4教師：因特網(wǎng)接入家庭后，還需要其他網(wǎng)絡設備以及相關設置方能正常使用。教師展示網(wǎng)線和路由器，讓學生說說它們的作用。5教師：是的，家里可能不止一臺電腦，需要共享上網(wǎng)，甚至還需要無線上網(wǎng)，需要通過路由器來實現(xiàn)這些功能。6教師示范演示：借助課件認識路由器接口，連接設備。三、示范操作設置家庭網(wǎng)絡1教師：成功連接路由器，但仍不能上網(wǎng)。聯(lián)網(wǎng)也需要賬號，如同手機打電話需要號碼一樣。2教師借助【路由器設置模擬軟件】，演示講解路由器的設置。3學生借助【路由器設置模擬軟件】操作，教師巡視。4教師：連接設置完畢，方可可可以上網(wǎng)了， 可是家里的手機和筆記本電腦無法上網(wǎng)，怎么設置呢？四、交流合作無線連接網(wǎng)絡1合組討論：設置無線網(wǎng)的方法。2教師：請小組匯報設置方法，邊演示邊操作。教師用事先準備好的路由器讓學生設置，方便學生無線連接。3教師演示：筆記本電腦連接無線網(wǎng)。4大屏幕廣播：手機數(shù)據(jù)線連接教師機，請生演示：手機連接無線網(wǎng)。五、課堂小結(jié)暢談收獲1教師：通過同學們的幫忙，方可可終于實現(xiàn)了家庭網(wǎng)絡的連接，家里的電腦和手機都可以聯(lián)網(wǎng)了。2教師：大家在幫助別人的同時，自己有什么收獲，相互說一說。課題：第7課電腦軟件我管理教學目標：【知識與技能】1學會從網(wǎng)上下載軟件。2學會安裝WinRAR軟件。3了解文件壓縮的相關知識。4學會使用WinRAR軟件對文件進行壓縮和解壓縮。5學會卸載軟件?！具^程與方法】1通過舉一反三，掌握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。2掌握文件的壓縮、解壓縮的一般方法。3學會利用信息技術工具收集和處理信息，解決日常生活中的問題。【情感態(tài)度價值觀】1樹立和現(xiàn)代生活相適應的信息意識。2形成積極的信息技術學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術使用習慣。教學重點：1軟件的下載與安裝。2軟件的卸載。3文件的壓縮與解壓縮。教學難點：1理解文件壓縮的概念。2文件的安裝與卸載。課時：1課時教學過程：一、情境導入1教師：電腦里有個“電腦小報.rar“打開不了，該怎么辦？2教師談話引導學生通過【百度】查閱相關問題及解決方法；查找、下載相關軟件。3學生實踐操作：搜索探尋rar是何文件，需什么軟件打開。4揭題并報書課題：電腦軟件我管理。二、下載軟件1 教師：通過【百度】查找到rar格式的文件，可以用WinRAR軟件打開，怎么查找到這個軟件呢？請學生小組合作，探尋如何查找該軟件。指定學生演示查找方法。2學生操作：打開WinRAR官方網(wǎng)站，下載WinRAR軟件。3教師巡視指導，提醒學生注意下載文件時的保存路徑。三、安裝軟件1教師：軟件下載后，需要安裝才能使用。如何安裝軟件呢？讓學生自學教材中安裝軟件的方法。2學生動手實踐。3教師：強調(diào)更改安裝目錄的重要性。提示并示范去除捆綁軟件的方法。四、使用軟件1 教師：壓縮軟件已經(jīng)安裝好了，如何使用呢？請學生嘗試打開“電腦小報.rar“文件。2學生自主操作，找到解壓縮文件的方法。3教師：演示講解 解壓縮文件的幾個方式的區(qū)別。4學生嘗試操作：把幾個文件壓縮成一個文件通過QQ一次性發(fā)送給同學。五、卸載軟件1教師：長期不用的軟件，可以通過卸載該軟件，以釋放其占用的空間。2指定有經(jīng)驗的學生演示卸載軟件。3學生嘗試操作：以卸載WinRAR軟件為例。六、梳理總結(jié)1學生談收獲：軟件查找、安裝、卸載。教師小結(jié)。2學生練習“做一做”，體驗軟件的使用過程。課題：第8課電腦系統(tǒng)勤維護教學目標：【知識與技能】1學會并掌握360安全衛(wèi)士工具的使用，學會查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認主頁、清除使用痕跡等操作。2掌握檢測、修復系統(tǒng)的方法。3掌握查殺木馬的方法。【過程與方法】1通過實例剖析、講解、演示與學生操作、體驗、交流等方法相結(jié)合，培養(yǎng)學生分析問題與自主學習的能力，發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用。2加強個別輔導，縮小學生之間的個體差異。【情感態(tài)度價值觀】1通過對惡意軟件、惡意插件的講解，使學生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，不隨便打開不健康的網(wǎng)站和來源不明的文件或電子郵件。2通過本節(jié)課的學習，使學生形成良好的信息素養(yǎng)，同時為終身學習打下基礎。教學重點：1讓學生了解木馬，并掌握利用軟件查殺木馬的方法。2讓學生掌握掃描電腦系統(tǒng)、清除使用痕跡、清理垃圾等操作。3讓學生掌握使用360安全衛(wèi)士軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動項的方法。教學難點：1使用360安全衛(wèi)士軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動項。2根據(jù)需要合理使用安全防護軟件。課時：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情境激趣導入1教師：誰聽說過特洛伊木馬的故事？教師播放故事視頻給學生看。2教師：你從這個故事中知道了什么？3學生討論并回答。4教師：后人常用“特洛伊木馬”這一典故，用來比喻在敵方營壘里埋下伏兵里應外合的活動。我們的電腦中也容易被別人留下木馬，危害電腦的安全，因此對電腦系統(tǒng)一定勤加維護。5揭題并板書：電腦系統(tǒng)勤維護。二、講練結(jié)合自主探究1 教師：如果從一些小網(wǎng)站下載軟件或者隨意打開別人發(fā)來的文件，很容易讓自己的電腦感染木馬程序。感染后，木馬程序會給電腦開個后門，電腦中的一些重要信息如用戶名、密碼等會被別人竊取。利用360安全衛(wèi)士可以幫我們查殺木馬。2教師演示講解：介紹360安全衛(wèi)士界面，查殺木馬過程。特別強調(diào)：查殺前木馬特征庫要升級到最新版本。3學生實踐操作：查殺本機E、F盤有沒有木馬。如有問題可以觀看電腦中的微課視頻或者向老師請教。4教師：電腦系統(tǒng)不僅會遇到感染木馬的問題，還會遇到其他問題，比如運行一段時間后，電腦會產(chǎn)生很多垃圾文件，利用360安全衛(wèi)士可以幫助我們清理這些垃圾文件，騰出硬盤空間，提高系統(tǒng)運行速度。5布置任務：閱讀課本階段框二，試著清理電腦中的垃圾文件。6教師：計算機啟動時會事先加載很多程序，其中有些啟動無需加載，可以禁止，加快電腦啟動的速度。演示360安全衛(wèi)士優(yōu)化啟動項的操作。7學生繼續(xù)實踐操作。三、完成練習加深理解1布置任務：上網(wǎng)搜索“木馬或病毒對計算機的危害”，分享你收集的案例。2討論如何避免中毒。3師生共同總結(jié)。四、歸納總結(jié)評價提升1 師生交流討論：通過本課的學習，你們了解了什么？學會了什么？教師：學習了如何查殺木馬、清理系統(tǒng)垃圾、優(yōu)化啟動項，讓我們的電腦系統(tǒng)更安全，運行更順暢。2學生完成課本中的“評一評”，對本節(jié)課的學習效果做自我評價。課題：電腦系統(tǒng)及維護綜合練習【二】教學目標：【知識與技能】1認識常見的計算機設備外觀，了解其功能，學會對計算機外部設備進行分類。2認識主機箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機內(nèi)部的連接方法，學會計算機常見外部設備的連接方法。4認識常見的網(wǎng)絡設備，會簡單連接家庭網(wǎng)絡。5會對路由器做簡單設置。6了解筆記本電腦等連接無線網(wǎng)絡的方法。7學會下載、安裝壓縮軟件。8學會壓縮、解壓縮指定文件。9學會卸載壓縮軟件。10了解木馬，掌握使用360安全衛(wèi)士查殺計算機木馬的方法。11學會清理電腦垃圾、清除使用痕跡等操作。12會調(diào)整啟動項加速系統(tǒng)啟動速度的方法?！具^程與方法】1通過瀏覽硬件圖片或觀察實物，認識計算機外部設備和主機內(nèi)部的連接。2通過觀看演示和親手實踐，學會連接外部設備的方法。3通過所學知識掌握舉一反三，靈活解決家庭網(wǎng)絡實際問題的方法和能力。4通過所學知識，掌握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。5通過實踐操作，意識到系統(tǒng)維護的重要性， 掌握使用安全防護軟件維護電腦系統(tǒng)的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1在連接硬件設備的過程中， 培養(yǎng)學生勇于實踐的精神，消除學生對硬件的神秘感。2滲透信息安全教育，培養(yǎng)信息安全意識。3讓學生體會信息技術在生活中應用的廣泛性，感受信息技術的重要作用。4通過查殺木馬，清理系統(tǒng)垃圾等操作進一步培養(yǎng)學生維護電腦系統(tǒng)的意識，養(yǎng)成經(jīng)常維護系統(tǒng)的好習慣。教學重點：1認識常見的計算機設備外觀，了解其功能，學會對計算機外部設備進行分類。2認識主機箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機內(nèi)部的連接方法，學會計算機常見外部設備的連接方法。4認識常見的網(wǎng)絡設備，會簡單連接家庭網(wǎng)絡。5會對路由器做簡單設置。6了解筆記本電腦等連接無線網(wǎng)絡的方法。7學會下載、安裝壓縮軟件。8學會壓縮、解壓縮指定文件。9學會卸載壓縮軟件。10了解木馬，掌握使用360安全衛(wèi)士查殺計算機木馬的方法。11學會清理電腦垃圾、清除使用痕跡。12會調(diào)整啟動項加速系統(tǒng)啟動速度。教學難點：1了解計算機各設備的功能。2路由器的設置。3捆綁軟件的辨識與排除。4使用工具軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動項。課時：1課時教學過程：一、教師布置任務1教師：（1）下載360安全衛(wèi)士，并安裝。（2）打開360安全衛(wèi)士，通過【軟件管家】下載并安裝QQ。（3）通過360安全衛(wèi)士，進行【電腦體檢】【木馬查殺】【電腦清理】的操作。二、學生操作1學生自主操作，互助。2教師巡視指導，個別輔導。三、點評小結(jié)1學生自評，生生互評，教師點評。2教師總結(jié)。課題：第9課活力校園我設計教學目標:【知識與技能】1熟悉Flash 8的界面。2學會拖動“庫”面板中素材到舞臺。3初步了解動畫原理。【過程與方法】1通過設計“美麗校園”，了解Flash動畫的制作過程?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1體驗Flash動畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學生Flash動畫制作的興趣。教學重點:1認識Flash軟件的窗口界面。2學會拖動“庫”中的素材到舞臺，并調(diào)整位置、大小。3學會保存與測試影片。4了解動畫原理。教學難點:1理解Flash中庫的作用。2使用“任意變形工具”對舞臺對象進行縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。3了解動畫原理。課時:1課時教學過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境激發(fā)興趣1 播放視頻。瞧！清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，打籃球的、打排球的、做游戲的同學們的歡聲笑語回蕩在校園上空。2教師：你能用學過的信息技術來描繪課間校園美景嗎？3教師：我們有很多方式來描繪這個美好場景，看來同學們學到的知識都能熟練運用了。不過老師今天用一種全新的方法來展示。教師播放Flash作品【美麗的校園】。4教師：我們經(jīng)常在動畫片中見到類似的場景，而且還有動態(tài)畫面。5教師：這是Flash動畫，使用Flash制作而成，今天我們就來學習使用Flash軟件設計美麗校園。揭題并板書課題：活力校園我設計。欣賞視頻。思考問題：（畫圖，PowerPoint制作幻燈片，Word制作電子小報，Movie Maker制作影片），欣賞動畫。激發(fā)學生興趣。培養(yǎng)學生運用信息技術的意識，了解信息技術的工具性。使學生明白同樣的內(nèi)容有多種表現(xiàn)方式。初識Flash1 教師：Flash軟件是一款非常流行的軟件，它可以繪圖和制作動畫，讓我們一起來認識Flash軟件。2課件展示Flash軟件窗口界面，讓學生對照課本說說各個部分的名稱，并對比畫圖程序，說說有何異同。3師生總結(jié)。（1）相同之處：標題欄、菜單欄、工具箱（面板）。（2）相似之處：畫圖的畫布與Flash舞臺相似。（3）不同之處：軟件右側(cè)與下方有許多面板。認真聽講。觀看課件。觀察思考，回答問題。師生總結(jié)。通過老師對Flash功能的介紹，對Flash有個初步的了解。類比遷移，培養(yǎng)學生的觀察能力，認識Flash軟件窗口界面。教師引導自主探究1 嘗試打開Flash文檔。教師示范打開“美麗的校園”，讓學生打開Flash文檔。2教師：Flash舞臺是空的，一節(jié)課怎么能繪制出如此復雜的畫面呢？文檔的“庫”里已經(jīng)給大家提供了許多素材。（教師示范演示打開“庫”面板）3教師：仔細觀察“庫”中素材，再動動手，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（教師巡視，個別指導提示。）【1】單擊選擇素材可以在預覽區(qū)顯示。【2】有兩種不同類型的素材。【3】不同類型素材的圖標不同。【4】影片剪輯類型可以動。4 教師：同學們觀察很細致，這里所需的人、物都在“庫”里， 有“圖形”和“影片剪輯”兩種類型。5教師：請同學們參考教材嘗試在“舞臺”上布置校園環(huán)境。（教師巡視指導。）6教師：同學們把校園布置得很好，而且大部分同學都發(fā)揮創(chuàng)意、設計排放位置，非常好。其實，“庫“就好像是即將登臺的演員”后臺休息的地方“，而”庫“中素材就好比”演員”。打開文檔。打開“庫”，查找素材。嘗試操作，觀察思考。布置校園環(huán)境。了解庫、元件、舞臺的關系。初步接觸Flash，對“庫”面板不夠了解，讓學生自己動手設置“庫”中內(nèi)容查看方式以及排列方式。加深學生對“庫”的認識，有助于后面動畫制作的學習，并培養(yǎng)學生的觀察能力。拖動元件到舞臺并不難，因此這里讓學生大膽嘗試。小學生很難真正理解“庫”、“元件”、“舞臺”的概念，通過這樣的比喻，讓學生了解這三者的關系后更利于動畫制作。小組合作完善操作1 布置教學樓。教師：校園環(huán)境優(yōu)美，不能沒有教學樓，請同學們抓緊把教學樓“蓋”起來。存在困難的同學請求其他同學或者老師幫助。2教師：把課間活動的同學們也請出來吧。繼續(xù)操作。完善操作。展示作品交流評價1 教師：你的課間活動是否在如火如荼地進行呢？趕快保存起來進行展示吧。教師示范演示動畫測試。2教師選擇幾幅作品進行展示，請制作者介紹，說說得意之處和不盡如人意的地方。學習測試動畫。相互評價，給予建議。要養(yǎng)成保存文件的習慣。鼓勵學生創(chuàng)新，并大膽表達。鞏固練習歸納小結(jié)1教師：完成課后做一做1“布置教室”。2教師：本課你學到了哪些知識？說說你的收獲。練習操作，前面沒有完成的繼續(xù)完善。說說收獲。設置鞏固練習，分層教學。幫助學生梳理知識。課題：第10課校園舞臺展風采教學目標:【知識與技能】【1】了解逐幀動畫的原理?！?】了解時間軸、關鍵幀、圖層的概念。3掌握通過插入關鍵幀、交換位圖的方法制作逐幀動畫?！具^程與方法】【1】通過實驗探究，體驗感知動畫的原理?！?】在“感悟原理-理清步驟-自主探究-實踐運用”的探究的過程中，提高學生分析問題、解決問題的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】【1】讓學生學會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學生學習Flash軟件的興趣，同時培養(yǎng)學生的動手能力與協(xié)作能力。教學重點:【1】理解動畫原理，掌握Flash“逐幀動畫”制作的一般步驟。教學難點:【1】理解動畫原理，初步認識“關鍵幀”、“空白關鍵幀”、“圖層”等概念。課時:1課時教學過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情境導入明白原理演示：小鳥入籠?？偨Y(jié)原理：這種現(xiàn)象叫作視覺停留，動畫就是根據(jù)這個原理制作的。打開素材文件夾，快速按下鍵盤上的方向鍵，觀察小老虎的變化。總結(jié)：將連續(xù)的動作圖片快速切換，由于視覺停留現(xiàn)象，就看到了動畫，這就是逐幀動畫的原理。引出課題：校園舞臺展風采。學生觀察小鳥入籠的效果。學生通過自己動手操作可以看到一只跳舞的小老虎。以直觀教具演示，并通過操作自制教具，引導學生從感性上理解圖片快速切換產(chǎn)生的特殊效果。學生自己動手演示，進一步理解動畫產(chǎn)生的原理。分析作品欣賞“校園舞臺展風采“動畫作品。認識時間軸、幀。由關鍵動作引出關鍵動作所在的幀就叫關鍵幀，標志就是小圓點。了解制作過程：導入圖片、拖動圖片到舞臺、交換圖片、測試效果。完成這四個環(huán)節(jié)，就能讓小老虎跳起舞來。學生欣賞動畫。通過對比明白素材和關鍵幀的關系。了解制作動畫的四個步驟。清楚作品由哪些素材組成，清楚時間軸、幀、關鍵幀的概念，為后期完成作品做好準備。自主學習導入圖片任務一：導入素材到庫。打開“校園舞臺展風采“文件。觀察庫，把小老虎素材導入到素材庫中。學生看書自學“導入圖片“的方法。指定學生演示圖片的導入步驟。完成的同學主動幫助沒完成的同學。給完成任務的小組加星。學生打開“庫“查看已有素材。研讀課本，學習操作步驟，再將素材導入庫中。發(fā)揮小助手作用。復習舊知，為素材導入成功后的查看奠定基礎。帶著問題去學習，讓學習有較強的目的性，引導學生學會看書，學會自學，培養(yǎng)學生自主學習意識。自主學習教師點拔任務二：拖動元件到舞臺。觀察動畫素材有：舞臺、老虎、觀眾。引出圖層的概念，用教具演示圖層的特點。得出對老虎的操作，都要在老虎圖層進行。表演第一個動作，用拖動的方法完成。學生演示拖動小老虎的第一個動作圖片到舞臺。小組計時比賽，開始拖動操作。完成了任務，老師就給每一組加一顆星。觀察動畫中的素材。理解圖層的特點。學生演示。學生完成拖動操作。明白關鍵幀和素材的關系。學生演示，不僅是對自己能力的展示，還可以起到示范作用，激發(fā)學習興趣。引導學生觀察時間軸第一幀的變化，更好地理解關鍵幀。教師引導學習新知任務三：插入關鍵幀，交換圖片。觀察第4幀第二個動作?？磿詫W小老虎表演第二個動作的操作方法。學生說操作步驟。教師總結(jié)步驟：第一步：插入關鍵幀。第二步：變換圖片。學生上臺演示操作步驟。操作要在老虎層，方格四幀要看清。右擊插入關鍵幀，交換位圖第二幅。學生邊說邊演示，教師對要點進行補充。學生練習。教師巡視指導。提醒學生小組合作，相互幫助。觀察第4幀第二個動作。閱讀課本總結(jié)操作步驟。說操作方法，研讀課本， 自主探究。學生演示操作。以自主探究性學習為主，教師適時引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的策略，采取半扶半放的方式開展教學。放手讓學生完成作品，遇到問題可以參考課本也可以請教他人。診斷問題尋找對策小組和檢查完成情況，老師給小組加星。用同樣的方法在老虎圖層的第7幀、第10幀處插入關鍵幀并變換圖片，完成第三個動作和第四個動作。提醒學生保存文件，完成的同學可以挑戰(zhàn)一下“做一做“中的練習。請小組長檢查一下完成情況，全部完成的在“閃客榜“上為相應小組加一顆星。按課本提示繼續(xù)完成作品。發(fā)揮小老師的作用，以快帶慢。測試動畫完善作品任務四：測試動畫。教師：測試一下你的小老虎能不能跳舞，請選擇控制菜單下的“測試影片“。教師：都測試成功了嗎？測試、完善作品?；突ブ?，完成作品。完善在測試中發(fā)現(xiàn)的問題。評一評請同學們打開本課的“評一評“，對自己這節(jié)課的學習活動進行評價，并在相應的格中打勾。有疑問可以向同學和老師請教。自評的同時梳理本節(jié)課所學知識。梳理本課知識?？偨Y(jié)表彰向獲得勛章最多的小組祝賀。教師：你們真了不起，通過你們的操作，小老虎會跳舞了。教師：同學們一定還意猶未盡，請同學們回到家里，完成做一做中的練習，把完成的作品展示給爸爸媽媽看。總結(jié)、展示、欣賞、評價。在欣賞的同時引導學生分析動畫制作中應注意的細節(jié)。課題：第11課英語課上變魔術教學目標:【知識與技能】1初步了解形狀漸變動畫的原理。2學會添加圖層。3掌握分離圖層的方法?！具^程與方法】1了解形狀漸變動畫制作的過程，掌握創(chuàng)建形狀漸變動畫的制作方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1在體驗小鳥變魔術的動畫中培養(yǎng)學生敢于探索新事物、不斷進取的精神；并讓學生養(yǎng)成互相學習、互相交流的習慣。教學重點:1了解形狀漸變動畫原理。2添加圖層。3學會添加文本。教學難點:1了解形狀漸變動畫原理。2掌握分離圖形的方法。課時:1課時教學過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境激發(fā)興趣1 互動游戲。英語課堂中同學們都玩過“Magic eyes”的游戲吧？我們現(xiàn)在也來玩一玩。（課件展示：圖片，讓學生說出單詞）樹-tree書-book鳥-bird2教師：同學們說得是否正確呢，讓計算機小博士來驗證。（動畫播放：圖形變化為單詞的過程。）3教師：完全正確，看來同學們的英語水平很好，你知道剛才的動畫是用什么制作的呢？4教師：那你知道如何制作嗎？5教師：確實可以用逐幀動畫制作出來，但多個關鍵幀很難在短時間內(nèi)實現(xiàn)，有更好的方法嗎？答案是肯定的，今天我們就來學習一種新的動畫類型形狀漸變動畫。教師板書：英語課上變魔術。1 參與互動。2學生觀察動畫變形過程。3回答問題。Flash動畫逐幀動畫與英語學科教學整合，激發(fā)學生興趣。學生學習了逐幀動畫，發(fā)現(xiàn)所需關鍵幀較多，很難實現(xiàn)，因此，介紹新的制作方法激發(fā)學生求知欲。教師講解了解原理1 講解形狀漸變動畫的原理。教師板書：一種形狀-另一種形狀。22個關鍵的圖形需要2個關鍵幀，所以一次變化過程需要幾個關鍵幀？3教師示范。（1）在第1幀繪制一個圖形；（2）在第10幀插入空白關鍵幀，并繪制一個長方形；（3）選擇“屬性”面板中“補間”為“形狀“；（4）測試影片。1 聽講。2回答問題。3模仿練習。初步了解形狀漸變動畫原理，關鍵是了解圖形的變化。初步體驗小試身手1 教師：了解了形狀漸變動畫的原理，許多同學已經(jīng)躍躍欲試了，那就趕緊打開“小鳥“試試吧。2添加一個新圖層，并命名為“動畫“，再從”庫“面板中將元件”小鳥“拖到”動畫“圖層的舞臺上。3在第30幀插入關鍵幀。4 讓學生在第50幀插入關鍵幀，并輸入bird的單詞。（教師巡視，個別指導。）5嘗試制作小鳥變bird的動畫。（小鳥是影片剪輯元件，無法實現(xiàn)形狀漸變變化過程。）6教師：為什么小鳥無法變化呢？看來它不聽從同學們的指揮。你們忽視了一個因素，就是參與變化的必須是圖形，而“小鳥“和”bird“都不是圖形。7 解決策略：必須將“小鳥“和”bird“變?yōu)閳D形，操作方法：（1）選擇舞臺對象；（2）按ctrl+B組合鍵分離。8讓學生繼續(xù)嘗試。1 回憶畫圖中輸入文本的方法。2添加圖層。3輸入bird。4嘗試制作動畫。5了解制作失敗的原因。6仿照操作。7繼續(xù)操作。教材中的實例涉及多層， 初學者易出錯。因此設計了循序漸進的練習模式，這里只有小鳥變單詞的過程。讓學生有失敗的體驗，帶著問題探索。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。合作探究互幫互學1 教師：同學們參考教材打開“神奇小鳥變魔術”，并測試影片。觀察在整個情境動畫中，小鳥在什么時間是變化？2教師：小鳥拖到哪個圖層呢？在剛才的嘗試中有一個空的圖層，這里沒有空的圖層，怎么辦？閱讀教材找答案。3小組合作，探究添加圖層的方法。4 小組匯報添加圖層的方法。5讓學生在新添加圖層上制作小鳥變化動畫。教師巡視，個別指導。1打開文檔，測試影片，仔細觀察。2學生思考，閱讀課本，回答問題。（添加圖層）3合作交流，匯報交流。培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)合作意識。展示作品交流評價1 測試動畫，同桌互相展示。2選擇幾幅作品廣播展示。同桌分享交流。相互評價，給予建議。鼓勵學生分享作品，并大膽表達。鞏固練習歸納小結(jié)1請已經(jīng)完成任務的同學嘗試制作課后“做一做”中的跳繩動畫。2師：本課你學到哪些知識？說說你的收獲。1練習操作。2說說收獲。設置鞏固練習，分層教學。幫助學生梳理知識。課題：第12課科學課上吹泡泡教學目標:【知識與技能】1理解新建圖形元件的意義。2了解“Alpha”概念。【過程與方法】1繪制圓形并設置顏色，調(diào)整對象大小。2熟練掌握運動漸變動畫的制作方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1通過制作Flash動畫，激發(fā)并保持學生學習Flash軟件的興趣。教學重點:1新建圖形元件。2設置顏色、調(diào)整對象大小。3設置運動漸變動畫。教學難點:1新建圖形元件。2制作運動漸變動畫。課時:1課時教學過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖任務驅(qū)動引出新課老師做實驗吹出泡泡，并請學生觀察這些泡泡有什么不同。教師小結(jié)：泡泡飛起來了。教師：泡泡飛起來的動畫，其實就是運動漸變動畫。今天我們就來學習運動漸變動畫的制作，揭題并板書課題。1 學生觀察老師的實驗，進地討論并分析。2學生回答教師的提問。通過觀察實驗，讓學生進行討論，從而引入課題，激發(fā)學生的興趣及求知欲。教師講授感受新知一、分析“快樂泡泡自由飛“的動畫教師：展示制作好的運動漸變動畫，并帶領學生分析動畫。師生共同分析，教師總結(jié)：板書：創(chuàng)建“泡泡“元件-設置第1幀-設置第50幀-制作動畫1創(chuàng)建“泡泡“元件。教師演示如何新建“泡泡“圖形元件，繪制透明泡泡。2作品展示：選擇學生作品展示，不足之處教師加以指正。二、復習“添加圖層“1 欣賞添加了圖層的作品，讓學生討論分析。2教師講解：“泡泡“元件需要放在另一個圖層，然后才能制作動畫。3讓學生演示操作，為動畫添加一個新的圖層。（學生練習，教師指導。）1 師生討論分析問題。2學生回答。3 制作“泡泡“元件，可以選擇自己喜歡的顏色進行制作。4學生制作?！皠?chuàng)建泡泡元件“作為本課第一個任務，也是新知識，但難度不大，老師演示后學生可以自行完成。通過師生共同討論、分析，為動畫添加一個圖層，既復習了舊知又提高了學生學習動畫的興趣，也讓學生體驗了成功的喜悅。自主探究完成任務三、制作動畫欣賞動畫，師生共同分析第1幀和第50幀有什么不同。任務一：制作第1幀。1 教師演示制作動畫第1幀，將“泡泡“元件拖放到關鍵幀。2教師巡視并指導。3學生作品展示。任務二：制作第10幀。在第10幀滔天大罪中一個關鍵幀。任務三：制作第50幀。教師分析，學生演示如何制作第50幀動畫。1學生自主學習影片發(fā)布。2學生上臺示范。3觀察學生示范操作，對比操作中出現(xiàn)的問題。4學生練習操作。通過任務驅(qū)動，先讓學生大膽嘗試關鍵幀的制作，教師再適當?shù)乜偨Y(jié)示范，解決學生在操作中遇到的問題。本環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生自主探究能力和動手實踐能力，發(fā)揚學生合作互助的精神。作品展示解決疑難四、作品欣賞、交流1組織學生欣賞他人制作的動畫作品。2組織學生對作品進行自評、互評。3教師對學生作品進行適當點評，以鼓勵表揚為主，對完成較好的同學分別進行不同獎勵，并對不足適當點評。1 學生欣賞作品。2學生自評、互評作品。引導學生對作品進行評價。小結(jié)新知提升鞏固五、課堂總結(jié)1引導學生對所學知識點進行小結(jié)和自我評價。2總結(jié)今天的學習收獲。3完成課后評價表，自查對所學知識的掌握情況。學生自我總結(jié)、歸納。對所學知識點進行總結(jié)歸納，查驗自己對本課知識掌握情況。課題：第13課百米賽跑沖向前教學目標:【知識與技能】1能夠理解引導線的作用與引導動畫的原理。2掌握引導動畫創(chuàng)建的方法?！具^程與方法】1能夠通過獨立探索，發(fā)現(xiàn)制作引導動畫的一般步驟。2能夠在制作動畫的前后進行規(guī)劃與調(diào)試，逐步滲透規(guī)劃分析的思想。【情感態(tài)度價值觀】1在制作動畫的過程中，通過對“中心點的調(diào)試，培養(yǎng)學生仔細、耐心的學習品質(zhì)。教學重點:1利用“中心點“的吸附功能實現(xiàn)引導線對動畫的引導作用。教學難點:1能夠仔細耐心地調(diào)整好“中心點“，使其吸附到引導線上。課時:1課時教學過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖對比動畫引出新課這節(jié)課為大家?guī)砹藘蓚€動畫作品，請大家欣賞這兩個作品，看看它們的不同之處。1欣賞兩個“跑步”的動畫作品。（1）用運動漸變動畫制作的周逸同學跑起來的動畫作品。（2）用引導動畫制作的周逸同學跑起來的動畫作品。2教師：請同學們來對比一下這兩個動畫，哪個效果更好？教師：同學們觀察得真仔細，今天我們就來學習利用引導層制作動畫。3揭題并板書：百米賽跑沖向前。1學生觀察老師的實驗，進行討論并分析。2