三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第七課 娛樂新視聽教案 龍教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第七課 娛樂新視聽教案 龍教版本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹Windows Media Player、錄音機(jī)的使用。通過學(xué)生們感興趣的動(dòng)畫片、兒童歌曲等，激發(fā)他們收看、收聽的欲望，從而學(xué)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。一、教材分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系很緊密，教師應(yīng)該多為學(xué)生準(zhǔn)備他們喜歡的素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)放在錄音機(jī)和媒體播放器的使用上。特別是錄制自己的聲音和播放自己喜歡的卡通片，要求學(xué)生會(huì)操作。本節(jié)課的內(nèi)容操作起來比較復(fù)雜，因此在教學(xué)中，要注意利用適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，幫助學(xué)生將相關(guān)知識(shí)掌握扎實(shí)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用Windows Media Player的使用。難點(diǎn)：錄音機(jī)的使用方法。二、學(xué)生分析三年級(jí)的孩子對(duì)新鮮的事物有強(qiáng)烈的好奇心，特別是對(duì)媒體世界特別感興趣，教師應(yīng)該利用好多媒體素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此階段學(xué)生已經(jīng)對(duì)Windows窗口的基本操作以及日常生活中播放音樂有所了解，所以教師可以針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題來指導(dǎo)學(xué)生，讓孩子把注意力集中在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握Windows Media Player的使用，了解錄音機(jī)的使用方法。能夠利用Windows Media Player播放影音文件，能夠利用錄音機(jī)錄制聲音。過程與方法目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓孩子體驗(yàn)多媒體計(jì)算機(jī)為他們帶來的樂趣，訓(xùn)練他們的自學(xué)能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，在傾聽音樂、欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)陶冶同學(xué)們的情操。四、教學(xué)案例（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（在學(xué)生進(jìn)入教室后播放一些兒童歌曲）師：同學(xué)們，剛才你們聽到的歌曲好聽嗎？生：好聽。師：你們知道這支歌曲的名字嗎？生：讓我們蕩起雙槳。師：你們想播放自己喜歡的歌曲嗎？生：想。師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)來播放歌曲的方法。（二）發(fā)現(xiàn)問題，解決問題1.用計(jì)算機(jī)聽音樂師：同學(xué)們，在你們計(jì)算機(jī)的E盤中有一個(gè)叫做“兒童歌曲”的文件夾，請(qǐng)你們自己去試一試，看看怎樣才能將歌曲播放出來？（學(xué)生自主探究，教師從旁指導(dǎo)）師：哪位同學(xué)成功地將歌曲播放出來了？誰來說一說你是怎樣做的？生：我在“我的電腦”的“E”盤中找到“兒童歌曲”文件夾后，我雙擊了一個(gè)歌曲文件，聲音就播放出來了。師：你可真聰明，當(dāng)我們想要聽某個(gè)歌曲時(shí)就可以用這樣的方法。同學(xué)們，你們?cè)偃ピ囈辉嚢桑?.用計(jì)算機(jī)錄制聲音師：老師這里有一些人的聲音，你們來猜猜他們是誰?。ń處熞来尾シ耪n前錄制好的聲音）生：體育老師、音樂老師、語文老師。師：你們的耳朵真靈敏，我借助了計(jì)算機(jī)中的“錄音機(jī)”程序，而且還是麥克風(fēng)，你們想不想也聽到自己的聲音從計(jì)算機(jī)中傳出來呢？那就一起來錄音吧?。ń處熗ㄟ^視頻轉(zhuǎn)播將錄制聲音的方法教給學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)部分的名稱，讓他們自己嘗試去錄音，并且可以同桌交換聽對(duì)方的錄音效果。本知識(shí)點(diǎn)可以作為提高部分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想家里的錄音機(jī)，學(xué)會(huì)使用操作。在他們操作的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，例如：錄制的聲音小、錄音時(shí)間太短、怎樣把聲音 保存起來等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后找學(xué)生回答這些問題，教師加以糾正和補(bǔ)充）3.用電腦看電影師：我想同學(xué)們一定不滿足于只聽到聲音。其實(shí)，我們的計(jì)算機(jī)朋友還會(huì)很多其他的事情，瞧，他還給你們帶來了動(dòng)畫片，你們想看嗎？（教師通過視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)播放一段動(dòng)畫片，然后問學(xué)生使用哪一個(gè)軟件來播放？讓學(xué)生自己動(dòng)手去試一試，有了使用Windows Media Player播放器的經(jīng)驗(yàn)，相信孩子們可以觸類旁通的學(xué)會(huì)播放影片的方法，學(xué)生操作期間教師可以在下面巡視，并對(duì)有需要的學(xué)生加以有針對(duì)性的輔導(dǎo)。）4.自由實(shí)踐將剩下的時(shí)間全部交給學(xué)生自己利用，讓學(xué)生可以自主地去選擇他們喜歡的歌曲去傾聽，選擇自己喜愛的影片去觀看，讓他們可以在輕松愉悅的氛圍中，反復(fù)使用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。  附送：2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十課 高級(jí)打字王教案 龍教版一、教材分析知識(shí)點(diǎn)：手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。重點(diǎn)：手指分工及正確的指法練習(xí)。二、學(xué)生分析年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異：本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無序，精力容易分散，但上進(jìn)心強(qiáng)，教師要善于引導(dǎo)。已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢(shì)，知道基準(zhǔn)鍵，掌握了基準(zhǔn)鍵與指法的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法，了解手指分工，提高動(dòng)手操作能力。過程與方法目標(biāo)：使同學(xué)們獲得正確指法，提高打字速度的成功體驗(yàn)。情感與態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們利用素材資源學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。四、教學(xué)案例（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣本節(jié)課是在掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式后，練習(xí)下排字母鍵的正確指法，可以說是以基準(zhǔn)鍵為基礎(chǔ)，進(jìn)一步擴(kuò)展的練習(xí)。應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)練習(xí)上排鍵和下排鍵后，將手指放回基準(zhǔn)鍵位。使學(xué)生明白練習(xí)的目的和要求。練習(xí)指法的要求是：指法標(biāo)準(zhǔn)，擊鍵正確，不看鍵盤，有一定的速度。學(xué)生知道這一點(diǎn)后，練習(xí)才有明確的目標(biāo)，在練習(xí)中就會(huì)先記憶手指分工，保證指法的要求。讓學(xué)生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上，最后再逐步提高速度。不要?jiǎng)傞_始就盲目地追求輸入的速度，忽視了對(duì)正確指法的要求，讓學(xué)生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，促使他們積極地練習(xí)，還可以在練習(xí)的過程中，有淺入深，由易到難，讓學(xué)生逐步達(dá)到練習(xí)的目的，掌握操作的方法。（二）自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)1：認(rèn)識(shí)下排鍵的字母Z  X  C  V  B  N  M師：想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I？左邊的5個(gè)鍵Z  X  C  V  B右邊的2個(gè)鍵N  M你能不能試著編出制服的秘籍？放手讓學(xué)生嘗試，給他們足夠的時(shí)間，來進(jìn)行知識(shí)的遷移。手指輕輕向下點(diǎn)，快速回到基準(zhǔn)鍵，左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。師：接下來我們到迷宮走一走。任務(wù)2：絕招盲打盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學(xué)生自我約束能力差，缺乏毅力，做事情無序，精力容易分散，但上進(jìn)心強(qiáng)，所以教師要善于引導(dǎo)。有的學(xué)生可能不太重視基本功的訓(xùn)練，姿勢(shì)不夠標(biāo)準(zhǔn)，指法不規(guī)范，一旦離開了老師的監(jiān)督，就會(huì)隨心所欲的操作。在教學(xué)中，應(yīng)從多個(gè)角度反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也可以讓相近的同學(xué)互相監(jiān)督，提高指法的準(zhǔn)確率。打字是計(jì)算機(jī)操作的一項(xiàng)基本技能，但這種技能不是天生的，而是通過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲得的，所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，訓(xùn)練一定要嚴(yán)格。這樣技能一旦獲得，將終生受益。學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生注意力容易分散，精神上容易疲憊，教師要把握好，寓教于樂，激發(fā)興趣，輕松學(xué)習(xí)這一原則，有的放矢地設(shè)計(jì)教學(xué)。（三）游戲練習(xí)，鞏固提高學(xué)生長時(shí)間練習(xí)就回感到枯燥，沒有興趣。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練指法的小游戲，讓學(xué)生輕松一下，稍稍休息一下手指。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)一定要對(duì)指法進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)題，將基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的知識(shí)包含在其中?？梢宰约涸O(shè)計(jì)一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持練習(xí)鍵盤操作，一定會(huì)越來越熟練。