九年級歷史上冊 第23課俄國農奴制改革學案 人教新課標版（通用）

九年級歷史（上冊）學案 第23課 俄國農奴制改革課標要求了解俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用。學習目標：知識目標： 俄國廢除農奴制法令的主要內容，農奴制改革的性質。能力目標： 農奴制改革的歷史作用。情感目標： 認識俄國抓住歷史發(fā)展的機遇，跟上了時代發(fā)展的潮流。學習重點：1861年改革的主要內容和歷史作用。學習難點：理解1861年改革的性質。學習過程一、自主學習，自我檢測1、 農奴制改革的原因（背景）經濟上：政治上：思想上：軍事上： 2、1861年改革的性質、內容、影響。二、交流展示，合作探究（一）質疑解惑1、俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗的根本原因？2、農奴制改革的進步性與局限性哪一個更大？進步性：（ 地位：作用：性質）局限性；(不徹底性掠奪性 欺騙性)（二）合作探究閱讀教材和下列材料探究農奴制改革的性質、目的、主要內容。材料一：與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農民。” 亞歷山大二世（1856年）材料二、“繼續(xù)拖延只會引起更大的災禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災難性的后果?！?1861年亞歷山大二世在國務會議上 材料三、“諸位會深信，凡是能夠維護貴族地主利益的措施都已一一地做到了 1861年最后審查改革方案時1、材料一中，“農民自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農民”又指什么?2、 從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？而從材料三中我們又可以看出亞歷山大二世改革的根本目的是什么？3、 亞歷山大二世是如何解放農民的？4、這一事件對俄國的最大影響是？三、聯(lián)系現(xiàn)實，感悟歷史結合俄國近代化改革的成敗經驗，你對中國當今的社會主義改革有何建議？四、知識整合五、鞏固練習1、俄國實行廢除農奴制改革的主要目的是 A、制止人民革命 B、鞏固統(tǒng)治，增強國家實力 C、保護地主的利益 D、將農奴變?yōu)樽杂扇?、俄國年改革的根本原因是 A、克里米亞戰(zhàn)爭的失敗 B、尼古拉一世的腐敗無能C、農奴制成為資本主義發(fā)展的阻礙 D、農民的貧困與農民的起義3、年改革的影響有 它為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路化 保留了大量的封建殘余 沙皇專制制度的本性沒有改變，廣大農民仍然缺乏民主權力 沙皇俄國的近代化步伐依然沉重緩慢A、 B、 C、 D、4、關于年廢除農奴制改革的評價正確的是 A、沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪 B、是解放農民、保護農民利益的一場改革 C、其實質是為了發(fā)展資本主義 D、其目的是為了發(fā)展強大俄國六、學習感悟 總結世界近代史上主要國家走上資本主義道路的方式有哪幾種?