九年級化學下冊 第八單元 第二節(jié) 海水曬鹽（第一課時）學案（無答案） 魯教版六三制

第二節(jié) 海水曬鹽【學習目標】1、了解海水“曬鹽”的過程；2、掌握飽和溶液和不飽和溶液的概念；3、了解結(jié)晶和蒸發(fā)結(jié)晶?！局攸c、難點】飽和溶液和不飽和溶液的概念；【學習過程】一：課前自主學習1、溶液是由_和_組成，其中被溶解的叫_；起溶解作用的叫_。例如：氯化鈉溶液中:溶質(zhì)是_，溶劑是_蔗糖的水溶液中：溶質(zhì)是_，溶劑是_2、當固體、氣體溶于液體時，溶質(zhì)是_，溶劑是_例如_；兩種液體相互溶解時量多的作_，量少的作_，但溶液中如果有水，不管水的量再多再少，水一律作_。二：課堂助學導入新課：思考：一杯水里能不能無限的溶解食鹽？學習任務一：探究飽和溶液和不飽和溶液一、閱讀課本，完成下列習題:1、從海水中提取食鹽的方法主要為 2、海水曬鹽的過程為：先將海水引入 ，經(jīng)日曬蒸發(fā)水分至一定程度時，再導入 ，繼續(xù)日曬，海水成為食鹽的 ，再曬就會逐漸析出食鹽。這時得到的晶體就是 ，剩余的液體為 （也稱 ）。3、飽和溶液定義： 4、不飽和溶液定義： 二、交流和總結(jié)：1、你怎樣判斷食鹽溶液是否達到飽和狀態(tài)？2、你認為哪些自然條件有利于海水“曬鹽”？3、在描述飽和溶液與不飽和溶液時為什么一定要指明“一定溫度”和“一定量溶劑”呢？4、濃溶液一定是飽和溶液，對嗎？ 稀溶液一定是不飽和溶液，對嗎？5、飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液有哪些方法？不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液有哪些方法？學習任務二：認識結(jié)晶與蒸發(fā)結(jié)晶閱讀教材，完成下列習題： 1、 叫結(jié)晶。2、海水“曬鹽”屬于 。三：課堂反思：1.本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么疑問？2.知識梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)四：強化訓練1欲使任意一種不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤鹤羁煽壳液啽愕姆椒ㄊ? ) A.改變溫度 B.蒸發(fā)溶劑 C.加溶質(zhì) D.倒出一些溶液 2在一個大蘿卜上挖個孔，向其中注入飽和的食鹽水，然后倒出。在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還能溶解少量的食鹽，這說明倒出的溶液A.是飽和溶液 B.是不飽和溶液C.氯化鈉的溶解度升高 D.氯化鈉的溶解度降低3、在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液一定（ ）A、很濃的溶液 B、含100g水的溶液 C、不能再溶解該物質(zhì)的溶液 D、含100g該物質(zhì)的溶液4、下列說法正確的是（ ）A、濃溶液一定是飽和溶液 B、稀溶液一定是不飽和溶液 C、不論在什么溫度下，一杯杯底有食鹽固體不能再溶解的食鹽水，一定是該溫度下的飽和溶液 D、某一溫度下一杯杯底有蔗糖固體的蔗糖水，在任何溫度下都是飽和溶液5、可以證明燒杯中的溶液是硝酸鉀飽和溶液的方法是（ ）A、蒸發(fā)1g水，有少量固體析出 B、降低溫度，有少量固體析出C、加入少量硝酸鉀固體，固體不再溶解 D、升高溫度，沒有固體析出6、室溫下，向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入10g氯化鈉固體，充分攪拌后，尚有部分固體未溶解。再加入10g水后，固體全部溶解，下列判斷正確的是 （ ）A、加水前一定是飽和溶液 B、加水前可能是飽和溶液 C、加水后一定是飽和溶液 D、加水后一定是不飽和溶液7、不能用降低溫度的方法使溶質(zhì)從飽和溶液中析出的是( ) A.KNO3溶液 B.NH4Cl溶液 C.石灰水 D.食鹽溶液8、一實心球懸浮在KNO3的不飽和溶液中，你有哪些方法使它浮上來？并用學過的理化知識解釋這些方法。9、實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液。配制步驟為：（1）計算：需氫氧化鈉固體 g，水 mL（水的密度是1g/cm3）。（2）稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在 盤（填：“左”或“右”），在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼（打“”表示選用）：砝碼/g100502020105打“”表示選用并在下列標尺中選出能正確表示游碼位置的選項 （填字母）（3）溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用 攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。