人教版物理八年級下冊 8.2 二力平衡 提優(yōu)訓練

人教版物理八年級下冊 8.2 二力平衡 提優(yōu)訓練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示的四種情形中，屬于二力平衡的是ABCD2 . 下面四句話摘自一位同學的“物理學習筆記”，其中錯誤的是（ ）A滑輪組既可以省力又可以改變力的方向B力是不能離開物體而獨立存在的C三要素相同的兩個力可能是一對平衡力D力學性能是選擇材料的重要指標3 . 如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是（ ）A第二次推時，墻壁受到80N的推力B在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力C乙受到地面30N的摩擦力，方向向左D第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力方向向左4 . 如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處，鉛球在飛行過程中，不斷改變的是（ ）（不計空氣阻力）A鉛球所受力的方向B鉛球的運動狀態(tài)C鉛球受到重力的大小D鉛球的形狀5 . 如圖所示四個重力的示意圖中正確的是ABCD6 . 將一杯牛奶放在水平桌面上，如圖所示，下列關于作用力情況的分析，正確的是A牛奶對杯子底面的壓力大小等于牛奶所受的重力大小B杯子和牛奶所受的總重力與桌面對杯子的支持力是一對平衡力C桌面對杯子的支持力與桌面受到的壓力是一對平衡力D杯子所受的重力與桌面對杯子的支持力是一對相互作用力7 . 中國的雜技藝術歷史悠久，源遠流長，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產如圖所示是關于雜技表演項目“頂缸”的一幅剪紙關于剪紙中演員頂缸過程下列說法正確的是A缸受到重力和演員對缸的支持力是一對相互作用力B地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力C缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力D演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對相互作用力8 . 下列關于力的說法正確的是（ ）A重力就是萬有引力B放在水平桌面上靜止的物體所受的支持力就是重力C摩擦力總是阻礙物體的運動D力的作用是相互的9 . 下列現象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（ ）A蘋果從樹上掉下來B降落傘從空中勻速直線下落C發(fā)動汽車使它從靜止變成運動D關閉發(fā)動機后向前運動的汽車10 . 下列情況下，物體受平衡力作用的是A蘋果從樹上落下來B列車減速進站C豎直向上拋出的石塊D物體在斜坡上勻速直線滑下11 . 下列受到平衡力的物體是（ ）A平直公路上加速行駛的汽車B正在剎車的汽車C用細線系住一個小球使其做勻速圓周運動D靜止在桌面上的粉筆盒。12 . 放在水平桌面上的電視機，屬于兩個平衡力的是 （ ）A電視機受到的重力和桌面對電視機的支持力B電視機受到的重力和電視機對桌面的壓力C桌面對電視機的支持力和電視機對桌面的壓力D桌子受到的重力和電視機對桌面的壓力二、填空題13 . 如圖所示，在水平桌面上放有物體 A，系A的繩跨過定滑輪后懸有一盤，繩AB段水平。當盤和盤內物體總重20N時，A勻速運動，此時取走盤中重3N的物體，A在繼續(xù)運動中受到的摩擦力是_N ，方向_（選填“水平向左”或“水平向右”），當A停下來時受到的摩擦力是_N（托盤始終沒著地）。接下來，若要使A向左勻速運動，需要對A施加一個_N的力。14 . 如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統(tǒng)民間游戲，其中圖可說明力可以使物體發(fā)生形變，圖可說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變（填“甲”或“乙”）15 . 疊放在一起的A、B兩物體置于水平桌面上，現用水平向右、大小為的外力F1作用在A物體上，使它們一起做勻速直線運動（如圖甲所示），此時物體A受到地面的摩擦力為F1，受到B物體的摩擦力為_N。改用大小為水平外力F2作用在B物體上，使它們一起向右運動（如圖乙），此時物體A受到物體B的摩擦力為_N，方向為_。16 . 手捏油瓶靜止在空中，如圖所示，油瓶重為5N。當用更大的力捏緊時，手對瓶的摩擦力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。三、實驗題17 . 某小組同學研究某個物體受二力平衡時F1和F2的特點.現有器材為：力的傳感器（相當于測力計）、數據采集器（可將傳感器測得數據采集后輸送至計算器）、計算機、硬紙板、細線等.圖（a）（b）為他們設計的兩種方案.（1）應根據圖_（a/b）所示方案進行實驗.（2）圖（c）是該組同學正常進行實驗，在計算機上得到的實驗圖線（縱軸分別顯示F1和F2的大小，橫軸表示時間t）. 請依據相關信息，寫出兩條結論： _； _.18 . 如圖所示，是小華同學探究二力平衡條件的實驗情景實驗步驟如下：（1）將系于輕質小卡片兩個對角的細線分別跨過支架上滑輪，在細線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個拉力方向相反實驗選用輕質小卡片目的是_（2）保持兩個拉力在同一直線上，調整細線兩端的鉤碼，當兩端鉤碼的質量_時，小卡片平衡，如圖A所示（3）將圖A中的小卡片轉過一個角度，并保持兩個拉力方向相反，如圖B所示，松開手后小卡片_平衡（選填“能”或“不能”）（4）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現小卡片不能保持平衡這說明：_的力一定不平衡（5）在探究同一問題時，小華將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，實驗時發(fā)現當兩邊所掛鉤碼不相等時，木塊也能平衡，你認為出現這種情況的原因是_（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在_(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運動，根據觀察到_現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)四、作圖題19 . 畫出圖(1)、(2)物體A的受力示意圖（ ）第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、三、實驗題1、2、四、作圖題1、