八年級政治下冊《電視機的變遷》教學設計及說課一 人民版
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八年級政治下冊《電視機的變遷》教學設計及說課一 人民版
八年級政治下冊電視機的變遷教學設計及說課一 人民版一、導學目標 電視機的變遷是改革開放 . 經(jīng)濟發(fā)展的縮影。 改革開放以來人們的服飾發(fā)生著新的變化,改革開放前物質匱乏,人們的思想也不解放,不通過服飾來展示自己的個性,表達的美好生活的向往和追求。改革開放以后,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們的思想觀念的變化,人們的服飾逐漸大膽追求個性和美麗和諧。 時代不同,人們在購物方面的經(jīng)歷和感受也不同。 二、導學重難點 以電視機的變化感受生活發(fā)生的變化,根據(jù)本地實際變化的情況進行感悟。為什么電視機的變遷是改革開放的縮影,人們購物的經(jīng)歷和感受為什么不同。 三、導學設計意圖 課前安排學生進行社會調(diào)查,從感性材料上感知我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,在課堂上以教材內(nèi)外的材料引導學生從多方面感悟改革開放所帶來的國家的變化,民族的富強,借以說明改革開放的巨大成就。 四、教具準備 問卷調(diào)查表 上世紀服飾的圖片,人們衣食住行的圖片。 五、教學過程 導入新課 老師回憶自己當年讀書的情景與今天中學生的學習條件相比,讓學生對比,回答:今天的學習環(huán)境與老師相比怎樣?引出新課。板書課題:電視機的變遷 學生根據(jù)實際討論發(fā)言(發(fā)言內(nèi)容略) 你家電視機的變化是怎樣的?我們的生活僅僅是電視機發(fā)生了變化嗎?(討論發(fā)言內(nèi)容略) 引導學生閱讀“閱讀角”,填充問卷調(diào)查表以及教材上的表格。 電視機在換,我們的生活也在變,現(xiàn)在的我們?nèi)タ纯唇?#160;20 年來我國人民的衣食住行發(fā)生了哪些變化? (一)導學“服飾變化” 進行對比討論,改革開放前后服飾的衣料 . 款式 . 顏色 . 功能有何不同,說說現(xiàn)在人們服飾有何特點。 引導學生了解上世紀 60.70 年代服飾和現(xiàn)在服飾主要特點 (二)導學“購物的變化” 從上世紀 60.70 年代到現(xiàn)在,電視機發(fā)生了巨大變化,人們的服飾也發(fā)生了翻天覆地的變化,是不是只有這些變化呢?板書:購物變化 觀察圖片,對比上個世紀 60 、年代與 80 年代,與現(xiàn)在購物的方式的區(qū)別。以前(上個世紀 60 、 70 年代)人們購物離不開什么?購物的內(nèi)容變化了嗎?付款的方式呢?還有其他的不一樣嗎?從“不一樣”中你有什么感受? 糧票,布票 . 油票,棉票 觀察圖畫,對比兩個不同年代購物內(nèi)容的不同。 衣食住行 教育和休閑娛樂 付款方式的變化。 老掉牙的收款方式 刷卡 廢舊收購也發(fā)生了變化。 60 年代 70 年代 80 年代 90 年代 (三)小結全文 通過學習本文,我們感受到了改革開放給我們帶來的巨大變化,我們看到了祖國在富強,騰飛,我們應該珍惜來之不易的幸福生活,努力學習,為祖國的繁榮富強而更加努力學習! 六、板書設計 電視機變遷:由小到大、由黑到彩、由少(單一頻道)到多(多頻道) 服飾的變遷:顏色、款、衣料、功能 購物的變遷:方式、內(nèi)容、付款、場所、觀念、速度、 變遷的結論:人民生活提高,祖國在富強騰飛。