九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 溶液的形成（第二課時(shí)）學(xué)案（無答案） 魯教版六三制

第一節(jié)溶液的形成（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明確飽和溶液與不飽和溶液的概念。 2、知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法 3、理解飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液的區(qū)別【難點(diǎn)、重點(diǎn)】1.飽和溶液的概念。2.飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)過程】一：課前自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本P62-63并回答下列問題：1.小硝酸鉀能否在一定量的水中無限溶解？2.思考：一定溫度下不能再溶解氯化鈉的溶液中還能溶解其他物質(zhì)嗎？3. 飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化 改變溫度、加入 、減少 飽和溶液不飽和溶液 改變溫度、加入 、減少 注意：氫氧化鈣溶液轉(zhuǎn)化中升降溫與大多數(shù)物質(zhì)剛好相反。4. 飽和溶液一定是濃溶液?jiǎn)幔?稀溶液一定是不飽和溶液?jiǎn)?？二：課堂助學(xué)導(dǎo)入新課：【故 事】沖糖水的故事女孩：“媽媽，我要喝糖開水?！?（媽媽將一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加兩勺糖，攪拌，糖全 部溶解；又取了一勺糖放入杯中，攪拌，杯底有糖剩余。）女孩：“媽媽，再加點(diǎn)糖吧”媽媽：“已經(jīng)很甜了，再加也不會(huì)更甜了。”女孩：“為什么呀？”探究活動(dòng)一：飽和溶液與不飽和溶液的概念，有什么限制條件？演示實(shí)驗(yàn) ：提出問題：硝酸鉀能否在一定量的水中無限溶解？ 猜想假設(shè)：硝酸鉀 （能或不能）在一定量的水中無限溶解。 收集證據(jù)： 實(shí)驗(yàn)探究：硝酸鉀能否在一定量水中無限溶解 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、在盛有20mL水的燒杯中，加入5g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢?2.在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢?1、 燒杯底部未溶解的硝酸鉀固體會(huì)繼續(xù)溶解嗎？ （1）、向含有未溶解固體的小燒杯中加水，攪拌，觀察現(xiàn)象 （2）、將含有未溶解固體的小燒杯加熱，攪拌，觀察現(xiàn)象。結(jié)論： 增加溶劑或升高溫度，未溶解的硝酸鉀固體會(huì)繼續(xù)溶解，使硝酸鉀的飽 和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤骸?2、 一定溫度下氯化鈉的飽和溶液中還能溶解其他物質(zhì)嗎？（投影片） 條件不變的情況下，氯化鈉的飽和溶液不能繼續(xù)溶解氯化鈉， 但能繼續(xù)溶解高錳酸鉀。3、 在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。嘗試練習(xí)：1、判斷對(duì)錯(cuò)： 某物質(zhì)的飽和溶液就是不能再溶解該物質(zhì)的溶液。（ ）2、怎樣判斷食鹽溶液是否達(dá)到飽和狀態(tài)？ 一定溫度下，杯底尚有少量食鹽固體不能溶解，則燒杯中的上層清液是 ；若沒有剩余的食鹽固體，則向溶液中 ，如果 ，說明原溶液 ，如果 ，說明原溶液 。探究活動(dòng)二：飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法有哪些？（1）為什么在飽和溶液和不飽和溶液的概念中要指明“在一定溫度下，一定量的溶劑里”這些條件？改變條件會(huì)有什么變化？ 探究飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.在盛有10mL水的小燒杯中，加入5g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢琛?. 取少量上層清液于試管中，加入少量硝酸鉀，充分振蕩。 然后將該試管加熱，觀察現(xiàn)象。 待試管冷卻落后觀察，又有什么現(xiàn)象？3.將步驟1的小燒杯中再加入10mL水充分?jǐn)嚢杞Y(jié)論：（2）、飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化 改變溫度、加入 、減少 飽和溶液不飽和溶液 改變溫度、加入 、減少 注意：氫氧化鈣溶液轉(zhuǎn)化中升降溫與大多數(shù)物質(zhì)剛好相反。嘗試練習(xí)：1、飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液，可采取什么方法？ 2、有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，在溫度不變的情況下，欲使其成為飽和溶液，可采用 3 .t時(shí)，欲使一接近飽和的不飽和溶液變成飽和溶液，分別采取下列措施： 降低溫度， 升高溫度，加水，加入足量的溶質(zhì)。 其中能達(dá)到目的的是( )A、 只有 B、 只有 C、 D、 探究活動(dòng)三：飽和溶液一定是濃溶液?jiǎn)幔?稀溶液一定是不飽和溶液?jiǎn)幔繉?duì)比試驗(yàn)：10毫升水 + 2克蔗糖：充分?jǐn)嚢?，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象:蔗糖溶解 溶液類型:蔗糖的不飽和溶液 是濃溶液 10毫升水 + 0.2克熟石灰 :充分?jǐn)嚢?，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象:熟石灰不完全溶解 溶液類型:熟石灰的飽和溶液 是稀溶液嘗試練習(xí)1、在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液一定是 （ ）A.非常濃的溶液； B.增加該溶質(zhì)，能繼續(xù)溶解的溶液；C.非常稀的溶液； D.增加該溶質(zhì)，不能繼續(xù)溶解的溶液。2、從冰箱里取出含有蔗糖固體的溶液A，放置一段時(shí)間后固體慢慢消失，形成溶液B，對(duì)于溶液A和B，一定處于飽和狀態(tài)的是_，其中較濃的溶液是_。 3 .在廚房里，有體積相同且均無污染的飽和食鹽水和蒸餾水各一杯，請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理方法，予以區(qū)分。 三、反思提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)四、強(qiáng)化訓(xùn)練：1.飽和溶液是指（ ）A在一定溫度下，一定量的溶劑中不能再溶解該種溶質(zhì)的溶液 B濃度較大的溶液 C還能再溶解該種溶質(zhì)的溶液 D不能繼續(xù)溶解其它溶質(zhì)的溶液2下列說法正確的是（ ）A濃溶液一定比稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 B不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液后，質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大 C同種物質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液要濃 D在一定溫度下，同種物質(zhì)的飽和溶液總要比其不飽和溶液要濃3. 怎樣判斷某一溶液是否是飽和溶液（ ）A保持溶劑的質(zhì)量不變，降低溫度看是否有溶質(zhì)析出 B保持溶液的溫度不變，蒸發(fā)水分看是否有溶質(zhì)析出 C保持溶液的溫度不變，繼續(xù)加同種溶質(zhì)，看能否繼續(xù)溶解 D保持溶液的溫度不變，繼續(xù)加不同種溶質(zhì)，看能否繼續(xù)溶解4下列各操作中，一定能使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵?）A對(duì)該溶液進(jìn)行降溫 B對(duì)該溶液進(jìn)行升溫 C繼續(xù)向不飽和溶液中添加溶質(zhì) D向該溶液中加入比其濃的溶液5飽和溶液是指_的溶液；不飽和溶液是指 的溶液。根據(jù)溶液中溶質(zhì)的相對(duì)多少，又可把溶液分為_ 和_ 。6. 請(qǐng)把一定溫度下，的飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化后，溶液中各物質(zhì)質(zhì)量的變化情況填在下列表格中（填“不變”、“增加”或“減少”）。序號(hào)原溶液狀態(tài)改變條件溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量溶液的質(zhì)量飽和加硝酸鉀固體   飽和加水   飽和恒溫蒸發(fā)水   不飽和加硝酸鉀固體   不飽和加水   不飽和恒溫蒸發(fā)水無晶體析出   7.室溫下，向200g硝酸鉀溶液中假如20g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬?，尚?g固體未溶解，再加入20mL水后，固體全部溶解。下列說法正確的是（ ）A原溶液是飽和溶液 B加入固體攪拌后得到的是飽和溶液C加水后得到的一定是飽和溶液 D加水后得到的一定是不飽和溶液8.一般地說，要確定某一溶液是否飽和，只要看_下，有沒有_繼續(xù)溶解的_存在，如有，且_的量不再減少，那么這種溶液就是飽和溶液。9下列方法一定能使20時(shí)，200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是（）A降低溫度接近0 B恒溫蒸發(fā)足量水分C加入足量硝酸鉀固體 D加熱使溶液溫度升高，但不蒸發(fā)水分10A、B、C、D四個(gè)燒杯分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個(gè)燒杯加入某溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同），充分溶解，（如圖所示）回答下列各問（填序號(hào)）。（1）_中盛的一定是飽和溶液；（2）_中盛的可能是飽和溶液；（3）_中盛的一定是不飽和溶液；（4）若固體溶質(zhì)是硝酸鉀，對(duì)一定盛有飽和溶液的燒杯進(jìn)行加熱，隨著溫度的升高，先變成飽和溶液的是_；（5）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水，B中固體剛好全溶，A中是否也全溶?_。