二年級音樂下冊 第1課《快樂的諾蘇》教案 湘藝版

二年級音樂下冊 第1課快樂的諾蘇教案 湘藝版教學目標： 1.聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的諾蘇時，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒，并輕輕唱出樂曲的主旋律 2.在表演中能與其他同學協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂教學重點：聽賞快樂的諾蘇教學難點：在表演中能與其他同學協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂教具學具：琴、多媒體課件教學過程：一、 組織教學 1.禮儀歌課堂教學常規(guī)訓練，師生問好！1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |(師) 同學 們 好!（生）老師 您 好！ 2、小朋友們快坐好！音樂：1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 |3、下課再見。1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |（師）同學 們再 見。（生）老師 再 見！ 二、聽賞多快樂呀，多幸福 1、播放快樂的蘇諾2、 師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。先向?qū)W生簡單的講解一下常見的民族彈撥樂器及樂器合奏的形式。（在課前就要求學生收集有關(guān)于彝族的資料，在欣賞時讓學生聽著音樂說一說所了解的知識，教師及時對學生進行表揚和鼓勵，在學生有一定感性知識的基礎(chǔ)上，老師進一步詳細的介紹彝族民俗習慣，激發(fā)學生喜愛彝族音樂和歌舞的情感） 3、 再聽樂曲，感受音樂的氣氛師： 這首歌曲的感情是怎樣的？ 歡快。4.讓學生完整的聽一遍音樂感受樂曲的歡快情緒，并能隨著音樂“動”起來 5.讓學生多聽樂曲，在多聽的基礎(chǔ)上讓學生記住樂曲的主旋律，并能跟著音樂輕輕地唱出樂曲的主旋律6、師：這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。1=G 2/45 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 |6 2 1 6 | 1 1 6|7、帶領(lǐng)全班同學進行律動。老師準備一些彝族服裝、頭飾，將學生扮演成“彝族小朋友”跟著音樂跳起歡樂的三、課堂小結(jié)附送：2019年(春)二年級音樂下冊 第1課我們喜愛的歌曲教案 花城版一教學目標：1. 能隨錄音或老師的范唱一起演唱沒有祖國哪里會有我。通過歌曲的學習，激發(fā)學生愛國情懷，樹立民族自豪感。2. 學習切分節(jié)奏這個新的節(jié)奏型。唱準歌中有這個節(jié)奏的地方。二教學重點：在音樂活動中對學生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。三教學難點：切分節(jié)奏的掌握和歌曲演唱的準確。四教學方法:主要采用聽唱法。在切分節(jié)奏的教學環(huán)節(jié)將句子提出來練習。五教具準備：多媒體PPT教學過程：第一課時： 一、學唱歌曲沒有祖國哪里會有我（一）新課導入：同學們，在一年級的時候，我們學唱過國旗國旗真美麗，娃哈哈，等歌曲，今天我們來學唱一首歌曲，名字叫沒有祖國哪里會有我。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？老師先提幾個問題：（1） 這里的我指的是誰？（2） 祖國和我是什么關(guān)系？ （3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！播放歌曲沒有國哪里會有我聽一聽：（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動的C深情的（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇： A 2/4    B 3/4 （3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。 （4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。（5）聽歌曲有沒有反復的地方，從哪里開始反復？（6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：A快速B中速 C慢速2.看一看同學們看一看，歌曲中有沒有不認識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？有的話，請把它們找出來吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。 B輕聲跟唱歌詞。C分男生和女生接龍唱4.找一找   休止符,二分符,歌曲最高音最低音連音線反復記號5.說一說 同學們，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？6演唱:全班齊唱，然后請個別同學進行演唱。二第二首猜花 教學目標： 1通過認、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學生認識并能掌握這一節(jié)奏。 2. 通過學唱猜花，感受地方民歌的風格特點。（海南歌曲） 3. 通過綜合練習，鞏固所學的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。 教學重點：節(jié)奏的讀，拍、唱。教學難點：后十六分節(jié)奏教學方法：聽唱法教具：多媒體教學過程： 一猜一猜 1在唱歌之前我們先來做猜謎游戲，老師來問，你們來猜。 什么花兒空中開，花兒紅的像火焰？生：（同學先舉手，答木棉花，說明學生對花還是認識得多） 什么花兒臘月開，朵朵夾在雪花中？生：（同學很聰明，說我拿著梅花。） 什么花早上，很象一個小喇叭？ 生：（基本上全班同學都知道喇叭花，這說明學生對花還是認識比較多喔） 教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，好的，拿讓我們一起來聽一聽吧。 2聽一聽：說說歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點?都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。齊唱,獨唱、重唱和對唱、合唱、表演唱、領(lǐng)唱、輪唱、小組唱、大聯(lián)唱。 師：問答式的演唱。 3找一找，學我做：（后十六節(jié)奏） 師：在歌曲里有一個節(jié)奏很特別，我們一起來找一找，并且學我做。 聽辯并模仿老師拍出來的節(jié)奏。2/4 ×××   × | ××××|  舉雙手 4.再播放一次歌,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,出現(xiàn)的地方我們用一個小動作來表示.讓我知道你們找到.5.學一學:現(xiàn)在就讓我們來一起學習這首好聽的歌曲,模唱法。 A.讀讀歌詞，著重讀（嘁不隆咚鏹隆咚鏹） B教師引導學生學習歌曲，配合形式。 C.學唱歌詞:可教師先問,學生來答的形式學習 6.唱一唱:現(xiàn)在輪到你們來表現(xiàn)了,大家想想我們用什么形式來演唱歌曲呢？ 領(lǐng)唱，合唱。（師領(lǐng)唱）、分兩組對答演唱、分男女生等多種形式，并互相進行評價。7看一看你們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處？（師介紹海南）總結(jié) ：本課我們學習了歌曲沒有祖國哪里會有我猜花，學會了切分和鞏固了前八后十六。一首是抒情的愛國兒歌。一首是海南風格的兒歌。 下課后同學們想一想還有哪些花可以來歌頌，自己試著編一編，下節(jié)和大家一起來分享好嗎？第二課時：1 復習兩首歌。做各種形式的演唱。抽查。登記成績和修正唱得不夠的地方。2 打擊樂為猜花伴奏，見ppt3 分小組合作演奏4 小組表演，評價5 總結(jié)。