七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 人在社會(huì)中生活 綜合探究一 從地圖上獲取信息快樂(lè)學(xué)案 人教版

綜合探究一：從地圖上獲取信息（學(xué)案）一、課程標(biāo)準(zhǔn)2-1結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明區(qū)域是社會(huì)生活的空間，知道現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有各種不同的區(qū)域。2-4運(yùn)用各種資料，描述我國(guó)自然與人文環(huán)境的總體特征。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況正確選擇不同比例尺的地圖；學(xué)會(huì)依據(jù)情況選擇不同種類的地圖。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從地圖上獲取所需信息，解決具體的問(wèn)題，具備一定的獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立與人合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：比例尺大小不同，表示的區(qū)域范圍不同，表示的內(nèi)容詳略不一樣。難點(diǎn)：等高線地形圖的使用。三、自主學(xué)習(xí)1、地圖根據(jù)表現(xiàn)主題不同：可劃分為 、 、 、 、歷史地圖等，它是強(qiáng)調(diào)按照不同的需要選擇不同的地圖。2、同一幅地圖上，等高線 的地方，表示地勢(shì)起伏比較和緩，爬山路路遠(yuǎn)費(fèi)時(shí)但是 ；等高線 的地方，表示地勢(shì)比較陡峭，爬山路近省時(shí)但是 。 3、選合適的地圖，獲取所需要的信息。例如：設(shè)計(jì)登山路線，要選擇大比例尺 ，并會(huì)根據(jù)等高線的疏密判斷地勢(shì)的 ；設(shè)計(jì)城際之間的交通旅游方案，要選擇比例尺較小的 ，從圖上獲得城市相對(duì)位置、距離遠(yuǎn)近、交通線狀況等信息。4、在地圖大小相同的情況下，比例尺越大，圖上表示的（ ）A.范圍越大，圖上內(nèi)容越詳細(xì) B.范圍越小，圖上內(nèi)容越簡(jiǎn)略C.范圍越大，圖上內(nèi)容越簡(jiǎn)略 D.范圍越小，圖上內(nèi)容越詳細(xì)5、臺(tái)州的彬彬一家決定自駕轎車游覽世界第一橋杭州灣跨海大橋。你覺(jué)得出發(fā)前他們最好選擇新版的（ ）隨身攜帶。A.浙江交通圖 B.浙江政區(qū)圖 C.浙江地形圖 D.中國(guó)交通圖6、判讀右邊等高線地形圖，圖中河流干流的流向是（ ） A東南向西北 B西北向東南 C東北向西南 D西南向東北四、鞏固反思7、下面四幅等高線地形圖中，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最陡的圖是 （ ）1：500000 1：1500000 1：200000 1：350000A B C D 8、讀下面的等高線地形圖，回答下列問(wèn)題。（10分）NFCXEABD（1） 將字母填在相應(yīng)地貌類型的括號(hào)內(nèi)鞍部（ ） 緩坡（ ） 陡坡（ ） 山谷（ ） 山峰（ ）（2） 根據(jù)上圖可以看出小河的流向是方向；D點(diǎn)在A點(diǎn)的方向；B點(diǎn)在E點(diǎn)的方向。（3）請(qǐng)?jiān)贑F和DF中找出從登山出發(fā)點(diǎn)到雞冠山的最合適的路線，并說(shuō)明原因。9、選擇合適的地圖暑假，北京的程成同學(xué)準(zhǔn)備前往西安旅游：現(xiàn)有七種地圖：A世界政區(qū)圖 B中國(guó)政區(qū)圖 C中國(guó)交通圖 D中國(guó)地形圖 E西安市區(qū)交通圖F西安市地形圖 G西安市旅游景點(diǎn)分布圖（1）他可以用_ _了解西安相對(duì)北京的位置、方向和距離；通過(guò)查閱_ _可以了解西安有哪些名勝古跡；最后用_ _圖，他可以選擇一條去西安的路線。（2）當(dāng)他到達(dá)陌生的西安時(shí)，他首先應(yīng)該購(gòu)買一張_ _ _到達(dá)入住的旅店；他想去爬山，他可能用到的是_ _。參考答案1、地形圖、政區(qū)圖、交通圖、旅游圖、歷史地圖 2、稀疏 省力 密集 費(fèi)力 3、地形圖 陡緩 交通圖4、D 5、A 6、B 7、C8、（1）ACDEB （2）自南向北 西南 東北 （3）CF 等高線比較稀疏，表示地勢(shì)比較平坦，省力安全。9、(1)B或C G C (2)E F