2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋爭(zhēng)霸學(xué)案（無(wú)答案） 川教版

第6課 春秋爭(zhēng)霸【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 記住春秋開(kāi)始的時(shí)間和“春秋五霸”理解齊桓公首霸和越王勾踐從戰(zhàn)敗稱臣到終成霸業(yè)的原因，了解“退避三舍”，“一鳴驚人”，“問(wèn)鼎中原”等成語(yǔ)的來(lái)源。2 通過(guò)閱讀多段閱讀材料，培養(yǎng)和提高閱讀能力。通過(guò)概括春秋時(shí)期的歷史特點(diǎn)，管仲改革的內(nèi)容等，培養(yǎng)和提高概括能力。學(xué)習(xí)和初步掌握了解，分析和評(píng)估古代戰(zhàn)爭(zhēng)的方法。3 通過(guò)學(xué)習(xí)齊國(guó)，楚國(guó)和越國(guó)發(fā)展史，認(rèn)識(shí)改革對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)（促進(jìn)）作用。通過(guò)學(xué)習(xí)越王勾踐的事跡，進(jìn)行奮發(fā)圖強(qiáng)的教育。通過(guò)了解齊桓公和管仲的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確處理人與人際關(guān)系的意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1：春秋和春秋五霸。齊首霸3王權(quán)衰落的原因表現(xiàn)及影響。4吳王 夫差與越王勾踐三人之間的關(guān)系?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)合作探究法、問(wèn)題探究法、討論法、圖形結(jié)合法、圖表歸納法、導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】一、自主檢測(cè)：1.春秋時(shí)期時(shí)間：（公元前 年公元前 年） 2. 春秋五霸: （首霸）、（最后一霸）3.齊桓公稱霸標(biāo)志。4.晉楚爭(zhēng)霸的著名戰(zhàn)役有和 。 二、我的疑惑：學(xué)生自主寫(xiě)出自己的疑惑，各小組組長(zhǎng)收集，整理和分析這些疑惑，把些疑惑傳遞給老師，老師一并把有意義的疑惑呈現(xiàn)給所有同學(xué)?！竞献魈骄?，釋疑解惑】 1齊桓公、闔閭稱霸的原因相似之處有哪些？有什么啟示？ 2說(shuō)說(shuō)春秋時(shí)期有哪些成語(yǔ)典故及與之相關(guān)的歷史人物。3.越王勾踐的成功給我們?cè)鯓拥膯⑹?？【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1孔子根據(jù)魯國(guó)歷史編寫(xiě)了春秋，后來(lái)就以春秋作為一個(gè)時(shí)期的名稱，春秋開(kāi) 始于（ ） A公元前475年 B公元前476年 C公元前771年 D公元前770年2春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是 （ ） A霸主尊王攘夷，扶助弱小 B王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸 C爭(zhēng)霸戰(zhàn)激烈，呈分裂趨勢(shì) D弱小諸侯依賴周天子 3以下內(nèi)容，和管仲改革無(wú)關(guān)的是 （ ） A改革幣制 B改革內(nèi)政 C發(fā)展和平 D改革軍制 4齊桓公和晉文公稱霸，周天子都派人參加，這說(shuō)明了 （ ） A這兩個(gè)諸侯國(guó)得到了小諸侯國(guó)的擁護(hù) B周天子非常尊敬這兩個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君 C這兩個(gè)諸侯國(guó)有很高的地位 D他們的霸主地位得到了周天子的確認(rèn) 5據(jù)史記記載，一位諸侯國(guó)的國(guó)君為了報(bào)仇雪恨，“苦思焦思，置膽于座， 坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！边@位國(guó)君是 （ ） A吳王夫差 B齊桓公 C楚莊王 D越王勾踐 6按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí)，正確的是 （ ） 楚莊王飲馬黃河 城濮之戰(zhàn) 勾踐滅吳 葵丘會(huì)盟 A B C D 7下列春秋時(shí)期成語(yǔ)與人物對(duì)應(yīng)的四組，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A退避三舍晉文公 B楚莊王一鳴驚人 C吳王夫差問(wèn)鼎中原 D勾踐臥薪嘗膽 8閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題： 材料一 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 材料二 桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之功也?？鬃?（1）“管仲相桓公”發(fā)生在何時(shí)？該時(shí)期為什么能出現(xiàn)“霸諸侯，一匡天下”的現(xiàn)象？ （2）材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？ （3）材料二中“桓公九合諸侯”指的是什么事？“不以兵車”應(yīng)得益于管仲的什么策略？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。 （4）通過(guò)齊桓公稱霸的事件，你從中能得到哪些啟示？相信自己，我能行。學(xué)生課前通讀課本，試著完成下面的知識(shí)要點(diǎn)梳理。小組匯報(bào)學(xué)生分組討論，把討論結(jié)果由小組派一代表展示，教師再總結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，老師點(diǎn)評(píng) 【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】1、學(xué)習(xí)收獲2、需要注意的問(wèn)題：要讓學(xué)生將歷史內(nèi)容與地圖結(jié)合起來(lái)?！菊n后訓(xùn)練，鞏固拓展】課本p37學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)【課后反思，自悟自勵(lì)】1、2、學(xué)生寫(xiě)出來(lái)