二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《兒童在游戲》教案 蘇少版

二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元兒童在游戲教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容：唱：兒童在游戲 動(dòng)：兒歌誦讀活力Go Go Go 評(píng)：成長(zhǎng)的足跡教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的聲音、有表情的演唱歌曲兒童在游戲。熟練模唱曲譜，并通過(guò)演唱發(fā)現(xiàn)歌曲的相同和不同點(diǎn)。2、 饒有趣味地參與兒歌誦讀，表現(xiàn)出穩(wěn)定的節(jié)奏感和韻律感，并為兒歌設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)： 為兒歌誦讀設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體 打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、 新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們欣賞了兩首樂(lè)曲，都是和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你們?cè)谡n間的時(shí)候都喜歡什么呢？你們都喜歡什么游戲？有這樣一群小朋友，他們也喜歡在課間的時(shí)候做游戲，他們都玩些什么呢？聽(tīng)了下面的歌曲，你就知道了！二、 學(xué)習(xí)歌曲兒童在游戲1、 欣賞歌曲師出示歌曲，提示孩子們帶著問(wèn)題初聽(tīng)音樂(lè)。師問(wèn)：這些兒童都做什么游戲呢？讓我們?cè)俅涡蕾p一遍，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用動(dòng)作我他們都做了哪些游戲？2、 學(xué)習(xí)歌詞師出示歌詞，請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏讀一讀。師出示歌曲伴奏，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)讀一讀。3、 學(xué)唱歌曲（1）、跟老師模唱旋律。 師問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的樂(lè)句和紅色的樂(lè)句是怎樣呢？（2）、請(qǐng)大家?guī)敫柙~一起演唱全曲。（3）、分男女聲演。唱歌曲，最后一句大家一起唱。 （4）、鋁板琴演奏樂(lè)句，并唱譜。三、 兒歌誦讀活力Go Go Go1、 導(dǎo)入這群兒童在學(xué)校里的活動(dòng)真多，他們?cè)谛@里朋友多嗎？快樂(lè)嗎？聽(tīng)我跟你說(shuō)一說(shuō)。2、 兒歌誦讀同學(xué)們你們也來(lái)讀一讀吧，師出示兒歌，帶著學(xué)生一起讀一讀。3、 設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作四、 總結(jié)全課 附送：2019年(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： 1聆聽(tīng)歌曲勞動(dòng)最光榮感受歌曲的歡快情緒，能跟著錄音哼唱歌曲。 2在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自編動(dòng)作，隨歌曲勞動(dòng)最光榮表演。 3聆聽(tīng)樂(lè)曲森林中鐵匠，記憶音樂(lè)主題。 4聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受并描述速度、力度的變化對(duì)塑造音樂(lè)形象所起的作用。重難點(diǎn)：1. 自編動(dòng)作，隨勞動(dòng)最光榮表演。 2. 感受描述速度力度的變化對(duì)塑造音樂(lè)形象所起的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 錄音機(jī) 打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入 教師播放動(dòng)畫(huà)片小貓釣魚(yú)導(dǎo)入新課，提示學(xué)生聆聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里的歌曲。 2欣賞勞動(dòng)最光榮 （1）聆聽(tīng)歌曲。教師提問(wèn)：歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物？ （2）聆聽(tīng)歌曲。教師提問(wèn)：我們應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么？ （3）聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生感受歌曲的歡快情緒。 （4）學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。 （5）學(xué)生編創(chuàng)表演動(dòng)作。 （6）學(xué)生隨錄音邊唱歌曲邊做動(dòng)作。 3欣賞森林中的鐵匠（片段） （1）初聽(tīng)樂(lè)曲：聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲中有什么聲音你能聯(lián)想到什么勞動(dòng)場(chǎng)面？（2）教師播放樂(lè)曲，結(jié)合教科書(shū)的插圖，簡(jiǎn)介鐵匠打鐵的過(guò)程。 （3）學(xué)生隨音樂(lè)模仿打鐵的動(dòng)作。 （4）聆聽(tīng)樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的歡快情緒，體會(huì) 勞動(dòng)者的快樂(lè)心情。 （5）教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂(lè)曲主題（低八度）。 （6）為主題旋律編配打擊樂(lè)器伴奏。 （7）再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)辨主題目在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)用“當(dāng)”模唱。 （8）樂(lè)曲最后，速度有什么變化，你有什么感受？ （9）隨音樂(lè)完整表現(xiàn)（打擊樂(lè)器、動(dòng)作等）。