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(全國(guó)通用)2022年高考生物總復(fù)習(xí)《群落的結(jié)構(gòu)與演替》專(zhuān)題演練(三)

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(全國(guó)通用)2022年高考生物總復(fù)習(xí)《群落的結(jié)構(gòu)與演替》專(zhuān)題演練(三)

(全國(guó)通用)2022年高考生物總復(fù)習(xí)群落的結(jié)構(gòu)與演替專(zhuān)題演練(三)1(2017年海南卷,19)加強(qiáng)管理后,某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤跡的大型食肉、食草野生動(dòng)物種群得到了恢復(fù)。數(shù)年后,出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)該現(xiàn)象,下列敘述最為合理的是()A該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物是人類(lèi)的忠實(shí)朋友B該現(xiàn)象說(shuō)明人與野生動(dòng)物形成了和諧相處的關(guān)系C該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物正在積極地尋求人類(lèi)的幫助D該現(xiàn)象說(shuō)明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)【答案】D2(2017年海南卷,18)在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,大面積單一種植某種農(nóng)作物(甲)可導(dǎo)致害蟲(chóng)A的爆發(fā),改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物(乙)后,乙生長(zhǎng)良好,害蟲(chóng)A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此,不合理的解釋是()A新的種間關(guān)系不利于害蟲(chóng)AB新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲(chóng)AC乙的出現(xiàn)使害蟲(chóng)A的環(huán)境容納量下降D乙和害蟲(chóng)A存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系【答案】D3(2017年北京卷,3)酸雨指pH小于5.6的大氣降水。在實(shí)驗(yàn)室中模擬酸雨噴淋樟樹(shù)和楝樹(shù)的樹(shù)苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn),楝樹(shù)的高度比對(duì)照組低約40%,而樟樹(shù)的高度沒(méi)有明顯差異。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)所作的合理推測(cè)是()A酸雨對(duì)楝樹(shù)種群中個(gè)體的株高影響較明顯B酸雨對(duì)樟樹(shù)種群密度的影響比對(duì)楝樹(shù)的大C森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐(富)度不受酸雨影響D楝樹(shù)生長(zhǎng)的群落中,其他樹(shù)種都不耐酸雨【答案】A4(2017年江蘇卷,9)江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞 “一城青山半城湖”理念,實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是()A使物種多樣性程度顯著提高B使生物群落的組成更為復(fù)雜C使生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型更為多樣D其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值【答案】D5(2017年江蘇卷,24)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是()A調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時(shí),要選擇草多的地方,否則結(jié)果偏低B西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林C一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,這兩只猛禽屬于捕食關(guān)系D一棵樹(shù)上不同高度的喜鵲巢,不能反映動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu)【答案】BD6下列有關(guān)群落的敘述,錯(cuò)誤的是()A群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B演替是生物群落的特征之一C群落中物種之間是相互聯(lián)系的D群落是由空氣、水和生物組成的【答案】D7下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是()A草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜C草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境【答案】D8在沙漠的一個(gè)灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長(zhǎng)進(jìn)程會(huì)發(fā)生改變,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機(jī)分布,大灌木呈均勻分布,下列敘述錯(cuò)誤的是()A這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 B這種改變是群落演替所引起的結(jié)果 C均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng) D集群分布主要是由于種子不能遠(yuǎn)離母株所致【答案】B9大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域,研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)。各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀測(cè)點(diǎn),每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85天時(shí)分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率進(jìn)行比較,結(jié)果見(jiàn)表。處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化()定時(shí)灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35驅(qū)走大螞蟻增加70不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10驅(qū)走大螞蟻減少2對(duì)本研究的試驗(yàn)方法和結(jié)果分析,表述錯(cuò)誤的是()A小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長(zhǎng) B采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法C大螞蟻影響小螞蟻的活動(dòng)范圍 D土壤含水量影響小螞蟻的活動(dòng)范圍【答案】A10某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蝎個(gè)體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A隨著蝗蟲(chóng)種群密度的增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇B蜥蝎活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大C距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素D草地上放置適量石頭,有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分【答案】A11大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過(guò)程見(jiàn)下圖:據(jù)圖回答:(1)該火燒跡地上發(fā)生的是_演替。與相比,中群落對(duì)光的利用更充分,因其具有更復(fù)雜的_結(jié)構(gòu)。(2)火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為_(kāi),主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的_。(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢?;馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹(shù)種,最好種植_,以加快氮磷循環(huán)。(4)用樣方法調(diào)查群落前,需通過(guò)逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種面積”曲線,作為選取樣方面積的依據(jù)。下圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析,調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是_?!敬鸢浮浚?)次生 垂直 (2)下降后保持相對(duì)穩(wěn)定 光逐漸減少 (3)闊葉樹(shù) (4)S312豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)是利馬豆的主要害蟲(chóng),蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類(lèi)害蟲(chóng)。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后,測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化,結(jié)果見(jiàn)下表(單位:個(gè)/株,蔬果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害)。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對(duì)照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對(duì)照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲(chóng)對(duì)照組1.001.310.82處理組1.132.192.03(1)調(diào)查豌豆群的種群密度應(yīng)采用_法,施用蔬果劑后,預(yù)測(cè)豌豆芽的種群數(shù)量將呈_型增長(zhǎng)。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第_營(yíng)養(yǎng)級(jí),蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向_,另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。(3)利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)供利馬豆利用,利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為_(kāi)。(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,蟬大眼蝽主要取食_,請(qǐng)說(shuō)明你判定的依據(jù):_?!敬鸢浮浚?)樣方法 S (2)二、三 分解者(3)氨 互利共生(4)利馬豆 利馬豆豆莢減少后,豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)的,密度增加,而蟬大眼蝽密度減少

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