九年級化學上冊 自然界中 的水練習 滬教版（通用）

化學練習1、過濾操作的下列步驟中錯誤的是（ ）A取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗B如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低C用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡D用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，以加快過濾2、下列物質屬于純凈物的是（ ）A純凈的空氣 B大理石 C清潔的海水 D冰水混合物3、下列實驗操作中，錯誤的是( )A點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度B制備氣體前，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品C進入久未開啟的菜窖前，先進行燈火試驗D加熱高錳酸鉀制取氧氣并排水法收集，結束時先停止加熱，后將導管移出水面4、下列關于硬水和軟水的說法中錯誤的是（ ）A.軟水與肥皂作用易起泡 B.澄清、透明的水不可能是硬水C.硬水能導電 D.煮沸的方法能使硬水變成軟水5、下列關于水的敘述不正確的是（ ）A.電解水和氫氣燃燒的基本反應類型相同B.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物C.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾D.在硬水里用肥皂洗衣服會出現(xiàn)泡沫少浮渣多的現(xiàn)象6、下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是 （ ） A鎂條在空氣中燃燒，胃出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末 B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體7、（2020蘇州市）下列關于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是 （ ） A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應 C用含有氧元素的物質反應才有可能產(chǎn)生氧氣 D實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣8、（2020蘇州市）下列對催化劑描述正確的是 （ ） A任何化學反應都需要催化劑 B催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化 C只有分解反應才需要催化劑 D某些化學反應可以有多種催化劑9、某學生量取液體，視線與液體凹液面的最底處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、無法確定10、“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞被美國廣告時代評為20世紀的經(jīng)典廣告創(chuàng)意之一。鉆石就是經(jīng)過琢磨的金剛石，廣告中體現(xiàn)的金剛石的性質是（ ）A熔點低 B硬度大 C穩(wěn)定性 D難導電11、下列關于氧氣的說法中，錯誤的是 A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質 B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C氧氣可以供給呼吸，是因為和體內物質反應而釋放能量，維持生命活動 D夏天魚池內放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少12、下列有關空氣各成分的說法正確的是A氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物B氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物13、區(qū)別下列各組物質，選用的方法或試劑不正確的是物 質 選用的方法或試劑A 空氣和氮氣 燃著的木條B 葡萄糖和綿白糖 灼燒看顏色C 氧氣和二氧化碳 通入澄清石灰水D 硬水和軟水 肥皂水14、現(xiàn)有儀器燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實驗不能進行的是A空氣中氧氣體積含量的測定 B制取氧氣C制取二氧化碳 D渾濁的水過濾15、水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。下列說法錯誤的是A為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加人適量的明礬B自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2C通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來D5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙16、生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是 。自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素。井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是 。純水是無色、無味、清澈透明的而自然界中的水，由于含有許多 不溶性 雜質，常呈渾濁丙同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用右上圖所示裝置進行過濾。請回答下列問題：圖中還缺少的一種儀器是       ，其作用是             ；操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是           ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁?？赡艿脑蛴校?#160;         _ ；改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有沒有不同看法？_，理由是        _ 。17、右圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，請根據(jù)圖來回答。（1）該實驗選用的固體試劑是 ，液體試劑是 。（2）實驗開始之前應先 ，然后再加藥品。先加 ，再加 。（3）容器B中的導管口的位置在 處（填c或d）（4）可將分液漏斗改為 ，此時加入A容器中的液體液面應到 處（填a或b）。（5）裝置還可用于制取 ，反應方程式是 。（6）分液漏斗的優(yōu)點是 。18、為了探究“不的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行     （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其     性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于     變化（填“物理”或“化學”）。為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入     進行檢驗。19、某同學可用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。（1）在燒杯中加水，可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量） ；活塞向（填左、右） 。實驗結束，恢復至常溫后，活塞應停在約 cm處，據(jù)此可得出的結論是 。（2）已知：生石灰和水反應非常劇烈，放出大量的熱。那么燒杯中加水的目的是 。20、下表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果（體積分數(shù)）。氣體吸入的氣體呼出的氣體X7825%74.88%Y21.05%15.26%CO20.03%3.68%H2O0.66%6.18%(1)X氣體是 ，Y氣體是 。（2）因為參加新陳代謝而被人體吸收的是 。（3）請你證明：呼出的氣體中含有水蒸氣。你的實驗方法是 。（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但呼出的氣體中X氣體的體積分數(shù)卻減少了，原因是 。