六年級科學下冊 在星空中（二）教案 教科版

六年級科學下冊 在星空中（二）教案 教科版【教學目標】科學概念：1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化的。2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志。過程與方法：1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。2、發(fā)展團結(jié)合作的意識?！窘虒W重點】根據(jù)星座的特征觀察認識星座?！窘虒W難點】制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去?！窘虒W準備】教師準備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等?！窘虒W過程】一、開星空交流會1、前段時間同學們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。3、組織學生分小組互相參觀、學習。4、小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。5、小結(jié)月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反思和評價。二、認識夏季主要星座1、談話：同學們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）2、（出示夏季星空圖）請同學們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標志？3、學生觀察并匯報。（預設：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標志是心宿二，也稱大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）4、閱讀課本第59頁的文字資料。5、提問：天琴、天鷹星座的主要標志是什么？怎樣才能找到它們呢？6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認未知星座。三、制作活動觀星圖1、談話：如果我們想認識更多的星座，就需要制作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的時間和季節(jié)觀察不同的星座。2、講解制作方法：（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。3、介紹星圖的使用方法：（1）將活動觀星圖舉過頭頂。（2）轉(zhuǎn)動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認識相應方向的天空中的星座。4、學生制作活動星圖。5、指導學生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。6、小結(jié)：星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。四、應用拓展觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。板書設計：7、在星空中（二）夏季主要星座天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志附送：2019-2020年六年級科學下冊 地球的衛(wèi)星月球 5教案 教科版一、教材簡析：在茫茫宇宙的無數(shù)天體中，月球只是一個小天體。但是，由于月球距地球最近，對于地球來說，除了太陽之外，天空中沒有任何天體比月球?qū)Φ厍虻挠绊懜语@著。因此，月球同人類的關(guān)系是非常密切的。教材分為兩個部分：第一部分:人類對月球的探索：幾組圖片反映人類對月球的探索認識過程。第二部分:我的“月球卡”：讓學生課前搜集有關(guān)月球的資料，在課堂上進行交流并記錄在“月球卡”上，這是本課的一個重點內(nèi)容。這是一個信息交流的活動，也是一個知識不斷擴展、形成“頭腦風暴”的過程。二、教學背景：本課是六年級宇宙單元的起始課，自然要了解距離地球最近的星球-月球了，它是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。關(guān)于月球的探究相當一部分功夫是在課前了，要讓學生利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息，并在課中按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息，這是教學的重難點。使學生知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的，同時明白科學的進步需要永無止境的科學探索精神。三、教學設計：教學目標（一）科學概念：月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小 、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同?？茖W詞匯：衛(wèi)星、運動方式、體積大小 、引力大小、表面特征（二）過程與方法：1.利用多種渠道收集有關(guān)月球的信息。2.按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息?？茖W方法：收集信息、整理分析信息（三）情感,態(tài)度,價值觀:1.知道對信息進行分析比較，深度對信息的可信度進行判斷是必要的。2.發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。核心價值觀：天文探索興趣。教學重難點重點： 通過對月球卡的制作，了解月球的運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同的知識體系。難點：學生對信息的整理和交流表達。教學準備 教 具學 具說明與提醒 多媒體課件1.學生自己收集有關(guān)月球的書籍、圖片等。2.教師為學生提供記錄卡，提供有關(guān)月球的多媒體資料。要求教師課前布置有關(guān)月球的相關(guān)資料的收集。教 學 流 程創(chuàng)設情境 直觀操作 分析歸納 巧設練習 整理歸納激發(fā)興趣 深化認識 強化問題 制作卡片 拓展應用活 動 過 程基 礎 設 計個 性 設 計一、引導創(chuàng)設情境、激發(fā)探索月球的興趣 我們經(jīng)過六年的學習相信你們已經(jīng)掌握了很多的知識，也變得特別的聰明，所以我們現(xiàn)在玩一個頭腦風暴的游戲。第一項猜謎：請聽謎面：小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只角。（打一天體）學生開始動腦猜謎并回答。對了，月亮是我們中國人對這個天體星球的愛稱，其實它還有許多美稱和雅號呢？你們知道嗎？老師說給你們聽聽，玉盤、嫦娥、素娥、嬋娟等。你們知道這些美稱和雅號都是從哪里來的嗎？其實這些美稱雅號都是從神話故事和古詩中得來的。下面我們進行頭腦風暴游戲第二項請同學們在一分鐘內(nèi)，從記憶里搜索出有關(guān)月球的神話故事和詩歌。學生思考后進行匯報。聽了這些神話傳說和詩歌，有什么感受？小結(jié)：剛才我們從這些神話故事和詩歌中，可以感受到從古至來，人們就對月球特別關(guān)注，那么月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣探索認識月球的呢?這節(jié)課我們就來一起研究地球的衛(wèi)星月球板書課題。二、探究直觀操作、深化人類對月球的探索1.月球的工具分別是什么？2.學生看圖3.學生匯報，老師隨機板書:（讓學生一幅圖一幅圖看并說。）肉眼觀察天文望遠鏡探測飛行器登月考察4.討論：從這些工具的發(fā)展過程中，你從中知道了些什么?學生討論后進行匯報。5.在這個探索月球的過程中，人們的認識是怎樣發(fā)展的？學生思考后回答。6.小結(jié)：從剛才的討論交流過程中我們知道了，人類在探月的過程中的技術(shù)與工具是越來越先進，對月球的數(shù)據(jù)勘測也是越來越精確，對月球奧秘的了解也越來越多，同時對月球的疑惑更是越來越多。那么你對月球都有哪些疑惑呢？給你們一分鐘時間思考，然后把你的疑惑或問題寫在我發(fā)給你們的記錄卡紙的背面。學生思考匯報。這一部分就應該讓學生發(fā)表一個問題老師和學生主應該幫助歸納一個問題形成五大方面的知識體系，地形、運動、數(shù)據(jù)、成因和其他方面。三、發(fā)現(xiàn)分析歸納、強化要研究的問題1.對于你們的疑惑和問題，如果解了月球的這幾個方面的問題你的問題也就得到了解決，其實我們的前人已經(jīng)幫你們探索并整理出了答案，就讓我們站在前人的肩膀上去了解我們心中的月球吧。2.課前我讓同學生們收集了有關(guān)月球的信息，現(xiàn)在就以兩人一組的方式，帶著這幾方面的問題到所收集到了月球資料上找一找答案，要求把重點的語句和數(shù)據(jù)畫下來。一會要進行交流匯報。3.學生閱讀資料4.各組派一名代表，匯報交流。（要求匯報時從地形、運動、成因、數(shù)據(jù)和登月情況說，做到一個問題一個問題解決都引導學生最后用概括性的語句說。）5.從剛才匯報的情況我們已經(jīng)初步了解了月球的一些知識，可我們要記的太多了，有時就會遺忘掉了，如何讓這些有用的知識長久住在我們的心里呢？。四、內(nèi)化巧設練習、制作我的月球卡。1.老師這里有一個好的方法，你們想學嗎？這種方法就是制作一個月球卡。出示教師制作的我的月球卡展示。向?qū)W生一一介紹月球卡的特點。2.既然是卡片的形式，那么要求所記錄的內(nèi)容就要重點突出并且簡潔美觀。3.你可以仿造老師的記錄卡去設計制作你的月球卡，也可自行設計。只要是能把你要研究的重點問題寫清楚，當別人看你的記錄卡時能從中看出你要表達的意思就可以了。4.下面請大家選定自己的喜歡的問題，結(jié)合剛才所學的知識，根據(jù)資料完成你的“月球卡”。5.學生開始制作月球卡。6.學生展示月球卡7.小結(jié)：通過制作月球卡，我們發(fā)現(xiàn)月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球有所不同，利用卡片的形式，能讓我們清楚地記清我們想要掌握的知識，我希望你們把今天所學的制作記錄卡的方法運用到你所有的學科當中。五、整理拓展知識。 通過今天的學習，你已經(jīng)多多少少知道一些月球方面的知識，本節(jié)課還有一些月球方面的知識沒有解決，回去后自己繼續(xù)收集研究月球知識，同時注意每天晚上觀察月亮的變化情況并做好記錄。板書設計1.地球的衛(wèi)星月球肉眼觀察天文望遠鏡探測飛行器登月考察月球的運動 月球的地形 月球的數(shù)據(jù) 月球的其他 圍地公轉(zhuǎn) 月海 自轉(zhuǎn) 環(huán)形山課外活動1. 繼續(xù)收集研究月球知識2. 會去觀察天上的月亮生成預見注意觀察學生的積極性體會到人類探索月球的發(fā)展了解和整理更多的與月球有關(guān)的知識課堂評估會獨立完成作業(yè)本月球卡完成的質(zhì)量情況