新人教版九年級物理上冊 第十一章 機械功與機械能 專題強化特訓(xùn)（一） 機械效率

新人教版九年級上冊 第十一章 機械功與機械能 專題強化特訓(xùn)（一） 機械效率姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 關(guān)于功和功率，下列說法正確的是A運動員把杠鈴舉過頭頂停留不動，支持力做了功B功率大的機械，做功一定快C做功多的機械，功率一定大D做功快的機械，做功一定多2 . 在如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力將重物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是ABCD3 . 在一個高為h、長為L的斜面上，用沿斜面向上的力F把重為G的木塊勻速向上拉的過程中，如果斜面的機械效率為，則木塊和斜面間的摩擦力表達式錯誤的是AF（1）BCD二、多選題4 . 如圖所示的滑輪組拉物體A在水平桌面上做勻速直線運動。如果拉力F=3N，物體A的速度v=0.2m/s，忽略滑輪重、繩重和軸摩擦。下列說法正確的是 （ ）A物體A受到合力不為零B物體A受到的拉力為9NC豎直墻受到的拉力為9ND拉力F每秒鐘做功為1.8J三、填空題5 . 如圖所示，用滑輪組將1.5kg的物體勻速提高0. 5 m，拉力F為l0N，則總功為_J，滑輪組機械效率為_。若增加所提動滑輪的重力，滑輪組機械效率_(變大/變小/不變)。（不計繩重和摩擦，g取l0N/kg)6 . 如圖所示，在20N的水平拉力F作用下，重200N的物體沿水平地面向左勻速直線運動了2m，物體與地面的滑動摩擦力為50N，則繩子自由端沿水平方向移動了_m，拉力所做的有用功是_J，總功是_J，滑輪組的機械效率為_。7 . （2016綿陽卷）如圖所示，小麗用三個均重10N的滑輪組成的滑輪組以1m/s勻速起吊重470N的物體，物體上升5m，不計繩的重力及一切摩擦繩的拉力F_N；滑輪組的機械效率為_8 . 小軍利用滑輪組豎直向上勻速提升物體，如圖所示，第一次提升時，滑輪組的機械效率為75%，小軍對地面的壓力為F1；第二次提升時，將物體完全浸沒在某種液體中勻速提升，小軍對地面的壓力為F2， F1:F2=1:4，已知小軍的質(zhì)量為70kg，提升的物體質(zhì)量為90 kg,假設(shè)在拉繩子的過程中，小軍對繩子的拉力與地面的壓力始終豎直向下，且在同一直線上,不計繩重和摩擦，g取10N/kg，則第二次浸沒在液體中勻速提升時，液體對物體的浮力大小是_N。四、實驗題9 . 小張在“測量滑輪組機械效率”時，進行了如圖甲乙丙三次實驗，并記錄如下：（1）她的實驗用到了一種典型的研究方法是_，實驗中，應(yīng)該在測力計豎直向上_運動的過程中讀測力計的讀數(shù)；（2）甲實驗的記錄中，有一個數(shù)據(jù)明顯是錯誤的，它的正確值應(yīng)該是_；鉤碼重力G/N測力計示數(shù)F/N鉤碼上升高度h/m繩端移動距離s/m甲0.50.30.10.2乙0.40.080.24丙0.50.050.2（3）進行乙實驗,使用的兩個鉤碼都標(biāo)注有50g字樣，用校零后的讀數(shù)準確的測力計進行正確操作測量它們總重力時，測力計示數(shù)顯示為0.9N，但她通過計算發(fā)現(xiàn)總重力應(yīng)該為1N，那么實驗時應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)是_N；（4）做丙實驗時，她漏記了測力計的讀數(shù)，但她記得實驗時曾根據(jù)該讀數(shù)計算出滑輪組的機械效率為25%，則由此可知該讀數(shù)應(yīng)該為_N；（5）通過甲、乙兩次實驗比對可知，為使同一個滑輪組的機械效率提高，可以通過_的方式來實現(xiàn)；（6）通過_兩次實驗比對可知，用不同滑輪組提升相同重量的物體時，動滑輪的重力越大，機械效率越_ (選填“高”或“低”)。五、計算題10 . 如圖所示的滑輪組，勻速提起重力為300N的物體，所用的拉力為200N，人的質(zhì)量為60kg，兩只腳與地面的接觸面積為（不計繩重和摩擦）.畫出人所受力的示意圖.求：（1）勻速提升物體時的機械效率？（2）勻速提升物體時，人對地面的壓強多大？（3）若體重為700N的另一個人，用這個滑輪組勻速提升另一個體積為的物體時，人對地面的壓強為，人雙腳與地面的接觸面積為，求物體的密度多大？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題1、2、3、二、多選題1、三、填空題1、2、3、4、四、實驗題1、五、計算題1、