園長個(gè)人述職報(bào)告 幼兒園園長述職報(bào)告

園長個(gè)人述職報(bào)告幼兒園園長述職報(bào)告幼兒園園長要管理很多的學(xué)生，而且很多學(xué)生都不怎么聽話，所以管理起來比擬的累。小編為大家?guī)砹藞@長個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考，謝謝查看。 園長個(gè)人述職報(bào)告(一)工作已經(jīng)很長時(shí)間了，從我一開始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有快二十個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情敬禮了無數(shù)次，有令我開心也有令我惱怒的事情，不過總算是熬過來了。，在經(jīng)過無數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，我已經(jīng)是一名幼兒園園長憐 了。 作為一個(gè)幼兒丸 園園長，工作責(zé)任和付豬 出已經(jīng)比一個(gè)普通的教躇 師大多了，這就需要我憎 不斷的努力了，才能將拘 我們幼兒園的工作做好巋 。 作為幼兒園園長拄 和黨支部書記，我深感鐵 自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻忻 不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。繡 轉(zhuǎn)眼間，一年即將結(jié)束巴 ，回憶一年來的工作，聾 我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子以?綱豫 要?為理論依據(jù)，樹立睫 科學(xué)的開展觀，以觀念丟 創(chuàng)新為先導(dǎo)，以開展為耳 主題，立足本園，了解霜 自身，擺準(zhǔn)位置，依靠她 自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合終 自身開展的空間，優(yōu)化惱 園內(nèi)外的辦園資源，盡孫 可能人盡其能，物盡其重 用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦沈 園實(shí)力，形成辦園特色預(yù) ?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、努址 力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)沫 我和業(yè)務(wù)主任一起閹 起草幼兒園園本教研一孵 系列規(guī)章制度，并積極院 創(chuàng)造條件組織教師赴外悶 省市學(xué)習(xí)，不斷開拓視擲 野。調(diào)動了教師參加教噴 科研工作的積極性。我竊 堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，磨 堅(jiān)持看課、評課、議課弛 ，積極參加教學(xué)研討活伯 動。五月份，還應(yīng)市教屋 育局的邀請，赴地區(qū)作夏 園本教研專題報(bào)告會，癬 受到一致好評。 在邁 日常工作中，關(guān)心班子彰 成員和全體教師，作風(fēng)豆 民主，幼兒園的重大事儡 情如財(cái)務(wù)、人事、福利煮 等，均廣泛征求班子和液 教師們的建議，并且幼安 兒園的重大開支如根本去 建設(shè)、采購電教用品等癰 均進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼死 在公開欄內(nèi)，接受群眾頓 監(jiān)督，教師反響良好，匙 班子全體成員在教師中技 享有較高的威信，幼兒己 園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前遲 推進(jìn)，起到了良好的社們 會反響。 二、辦園方向近 和管理機(jī)制 根據(jù)我旺 園開展規(guī)劃和本學(xué)期工友 作方案，我們繼續(xù)深入峰 貫徹教育方針和幼教兩錠 個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重奴 的原那么，依法辦園、依油 法治教，以美育建設(shè)的卿 禮儀教育為抓手，創(chuàng)立齋 “以美辦園、以美施教魁 、以美育人的辦園特灰 色，全面實(shí)施素質(zhì)教育炔 ，不斷深化幼兒園內(nèi)部冰 改革，使幼兒園各項(xiàng)工箕 作盡顯特色，求得開展味 。我園進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)以責(zé)華 任制為核心的現(xiàn)代化管看 理體制，注重以人為本盛 ，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化轟 幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持謝 實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)睜 絡(luò)。班子各成員之間切棒 實(shí)做到通力協(xié)作、勤政藏 廉潔、扎實(shí)高效，并對昂 各部門、各崗位進(jìn)行具皋 體分工，責(zé)任到人，定藍(lán) 期檢查，常抓不懈，充抒 分調(diào)動起每位教職工的涎 積極性，發(fā)揮其潛能。漁 與此同時(shí)，我們進(jìn)茸 一步建立健全黨政工團(tuán)錠 組織，充分發(fā)揮其合力才 作用，讓其在幼兒園的瘡 改革與開展中，積極出逆 謀劃策，共同開展好園貯 內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)敦 占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員智 切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用渦 和主力軍作用，從而有照 效的帶動全園教職工積頁 極投身到幼教工作中。據(jù) 為加強(qiáng)幼兒園民主管理渭 ，我們堅(jiān)持定期召開教要 代會，園內(nèi)重大事議由并 教代會或教職工大會共躥 同商議，充分發(fā)揮教職松 工的民主管理和監(jiān)督作炬 用，鼓勵她們主動參與搶 幼兒園管理，努力爭做邢 幼兒園主人。此外，我獄 們進(jìn)一步深入開展了行雄 風(fēng)建設(shè)“回頭看活動過 ，全面推行園務(wù)公開，振 嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按電 規(guī)定工程和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，圖 財(cái)產(chǎn)登記造冊，資料齊正 全，自覺接受社會監(jiān)督弟 。 三、隊(duì)伍建設(shè)與管理瘤 (一)加強(qiáng)班子自叁 身建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)嚨 動教師積極性。 良脊 好的班子集體能將教職冠 工緊緊凝聚在一起，有訪 效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作肅 的開展。在我們班子中癢 ，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、吩 二講創(chuàng)造性開展工作、在 三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“三講藹 精神，并始終堅(jiān)持把瑟 思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)壹 持學(xué)習(xí)與交流。全體班鼓 子成員積極參加各類進(jìn)閑 修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、撩 專業(yè)理論、文化技能、宰 管理水平等方面嚴(yán)格要鴛 求自己，不斷增強(qiáng)黨性再 修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管棟 理理論，實(shí)施科學(xué)的工孔 作方法，努力做好教職莽 工的思想工作，成為幼娥 教改革開展的領(lǐng)航人和涂 教職工的貼心人。 鵬 我園十分重視園風(fēng)建設(shè)波 。我們的做法是：“提羽 倡人與人的交往中以誠徑 相待，在處理各類問題脫 時(shí)以工作為重，以個(gè)人創(chuàng) 感情為次。在工作中彤 盡量做到多一點(diǎn)商量，眼 少一些命令，將自己融重 身與教職工之中，營造凄 一個(gè)人人平等、寬松、峙 融洽的人際氣氛。領(lǐng)導(dǎo)烙 要求怎樣對待孩子，領(lǐng)菏 導(dǎo)也必須這樣對待教師顱 ，如把愛平均分給每個(gè)浴 教師，積極看待教師在纓 原有水平上的進(jìn)步等等促 。只有在良好的環(huán)境中那么 ，教師才能發(fā)揮工作的鋪 積極性、主動性和發(fā)奮樹 進(jìn)取性，才能逐漸形成狗 人人為本園做奉獻(xiàn)，人叫 人為本園添光榮的優(yōu)良旭 園風(fēng)。 (二)建立艘 鼓勵機(jī)制，分層培養(yǎng)，臍 促進(jìn)教師群體成長。 疵 教師是現(xiàn)代教育中最芝 活潑的因素，造就一支丈 高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼苞 兒園開展工作的核心。睡 為此，我們首先從教師富 職業(yè)道德入手，狠抓師療 德教育。我們通過園內(nèi)川 一些先進(jìn)人物和事跡的路 宣傳，幫助教師不斷改夜 造自己的主觀世界，做鉻 到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、鵝 創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人籮 師表。其次，我們從優(yōu)舊 化教師個(gè)體素質(zhì)入手，府 采用多種形式鼓勵教師值 苦練根本功，從根底教撤 育知識的熟悉到靈活運(yùn)辜 用教育實(shí)踐，不斷提高灣 了教師教育教學(xué)能力。僥 我們還要求教師不斷更蠱 新教育觀念，調(diào)整知識丈 結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改邯 革，積極參加各級各類嗎 進(jìn)修。第三，我們注重趁 進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素約 質(zhì)，在園內(nèi)定期開展形暢 式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師抑 徒幫教結(jié)對、教育研討虹 等教科研活動。到目前爐 ，我幼兒園已根本形成儡 了一支以中青年教師為訓(xùn) 主體，師德和業(yè)務(wù)水平溉 較高的教師隊(duì)伍，這支貶 隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上、互幫互去 助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進(jìn)一怎 步發(fā)揚(yáng)。通過努力，教啃 師的教育教學(xué)常規(guī)工作膊 標(biāo)準(zhǔn)、到位、優(yōu)質(zhì)高效殉 ，全體教師以踏實(shí)的工悅 作作風(fēng)，良好的師表形閘 象，在全體幼兒家長和剔 社會各界中享有了很好宰 的口碑。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)捧 辦園至今，我們一戶 直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一裴 種良好的教育環(huán)境。今錠 年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)命 際情況，進(jìn)一步改善辦嗚 園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)閑 并不寬裕的情況下，我是 們先后對二樓四個(gè)幼兒贛 活動室和幼兒園廚房進(jìn)誠 行了改造，共耗資20吳 余萬元，我們從孩子年疙 齡出發(fā)，力求做到生活鰓 化、情趣化、藝術(shù)化和濫 兒童化，讓幼兒園真正趣 成為孩子心中的樂園。硝 此外，我們進(jìn)一步改善差 教師辦公條件及幼兒園腸 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，新增4臺電李 腦，確保教師辦公自動鏡 化順利實(shí)行。 在努孤 力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)戴 環(huán)境的同時(shí)，我們也將耀 心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重榆 要位置。我們要求每一很 位教職工從自身做起，窘 把自己融入環(huán)境中，積穗 極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬庶 容、信任的人際關(guān)系，骸 努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保癟 教人員關(guān)系、教師與家熏 長關(guān)系等。教師切實(shí)做湛 到態(tài)度和藹可親，理解宅 、尊重幼兒，使幼兒始凌 終處于一種被尊重、被貯 關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中業(yè) ，逐步形成活潑開朗的魄 良好性格，邁開健全人蒙 格的第一步。 五、保教慕 工作 切實(shí)提高幼兒姑 園保教工作質(zhì)量，是幼毛 兒園提高整體辦園水平翱 的重要標(biāo)志。我園在保邱 教工作方面抓重點(diǎn)、求轅 實(shí)效，使保教工作在原幽 有水平上有所突破。 1教 、家園聯(lián)系 當(dāng)前，呀 家園共育作為擴(kuò)展教育虞 發(fā)揮各種教育資源的一賀 種手段，越來越受到幼恕 教工作者的關(guān)注。為此株 我園認(rèn)真致力家長工作澡 ，努力探索新時(shí)期家長詣 工作的特點(diǎn)。 我們抹 倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)籃 系，即互相信任、互相嘯 尊重、互相學(xué)習(xí)、互相嶼 支持。同時(shí)切時(shí)做好家樟 長工作，充分發(fā)揮家委或 會的作用，通過多種形留 式的活動，如家長會、餡 家長開放日等，幫助家值 長建立全新的育兒觀。埂 XX年我園組織的消防敷 逃生演習(xí)、師生“陽光戚 、健康、迎奧迎新運(yùn)誣 動會、組織了全園40匠 0余名幼兒、師生的書定 畫展等活動都受到很好惹 的社會效益，贏得家長脹 稱贊。2、保健方面 系 我園成立了由分管的朋 后勤園長主抓、保健醫(yī)熙 生為主的膳食委員會，瑯 堅(jiān)持每周在?一周食譜抖 ?上公布幼兒伙食，使循 家長對幼兒營養(yǎng)的攝入圓 、品種、數(shù)量有所了解漂 ，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。 侮 我園還認(rèn)真做好全體店 教工及幼兒的體檢工作罩 ，積極把好晨檢及午檢孺 兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒繞 的發(fā)藥工作及全日健康液 觀察工作，并做好記錄開 。通過櫥窗、黑板報(bào)家深 長園地等方法，向教師職 、家長、幼兒宣傳保健附 常識、傳染病的防治方村 法，收到良好效果。 3曼 、教育工作與幼兒開展拼 新?綱要?的公布逆 為我們指明了新時(shí)期教筋 育工作的方向，在組織內(nèi) 教師深入學(xué)習(xí)新?綱要哩 ?的根底上，我們將?錯 綱要?精神積極滲透，艱 運(yùn)用到日常教育工作中聶 。我們堅(jiān)持立足一日活喊 動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精嗅 神和實(shí)踐動手能力為核代 心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動袒 手操作的興趣，給每個(gè)壕 幼兒提供了充分動手動夷 腦的時(shí)機(jī)，孩子們在參矚 與的過程中，主動的去鍺 思考、去實(shí)踐，切實(shí)提抵 高了多種能力。 此僚 外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展釣 形式多樣的活動，豐富練 孩子的生活，讓孩子真項(xiàng) 正融入社會，走進(jìn)自然娜 。我們先后組織幼兒參般 觀小學(xué)、消防隊(duì)、安徽唐 圖書城、市府廣場、杏廓 花公園等地方，對幼兒嘛 園進(jìn)行全面教育。在1鹽 2月份，我們在全園舉悄 辦“迎新年，安幼親子奉 運(yùn)動會活動、全園師竭 生畫展活動，不僅使幼彝 兒更加喜歡幼兒園，而妙 且使家長了解了幼兒園錯 ，感受到我們幼兒園強(qiáng)婿 大的師資力量及辦學(xué)力洗 量。家長們說：“看到諒 我的孩子放在這么優(yōu)秀他 的老師手里，我放心了笑 安心了。老師們在家液 長面前的出色表現(xiàn)，受襟 到了家長及社會的一致批 好評。 4、教科研工作錘 一直以來，我園堅(jiān)焚 持將教科研工作作為一紉 個(gè)重點(diǎn)來抓。為了讓教野 師真正成為一研究型教踢 師，在教育教學(xué)管理上意 ，我園遵循“教研合一喲 ，教中有研、研不離教保 的原那么，不斷提高教褪 師的教育藝術(shù)，積累教懂 育智慧，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)侗 的互助力量，使工作深明 入扎實(shí)地開展。 在納 “如何提升教師與家長謠 溝通交流的技巧的園貝 本教研活動中，我們通陜 過講座、研討、交流、閏 反思等形式，開展研究寨 活動，使家園共育真正線 到達(dá)和諧統(tǒng)一。在“全葬 園性教學(xué)研究月活動斥 中，全體教師悉心鉆研祁 教學(xué)藝術(shù)，提高教育技示 能，完善課堂教學(xué)質(zhì)量研 。此外，園內(nèi)特色課程喳 “分享閱讀、“猖 雙語教學(xué)、“兒童畫掣 教學(xué)將進(jìn)一步開發(fā)與恤 挖掘。 走過沖動，佳 走過欣喜，我們深信，馬 當(dāng)新年的太陽冉冉升起秸 之時(shí)，我們又會迎來充殿 滿希望和收獲的一年。鍘 在過去的一段時(shí)間嗎 里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有伎 教訓(xùn)，即取得了成績，數(shù) 也嘗試了教訓(xùn)。“一年侗 之即在于春，一日之即谷 在于晨，新的一年新楔 的開始，我們大家要上豬 下一致，把握新機(jī)遇、牙 迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問卉 題、克服新困難、譜寫憤 新篇章。堅(jiān)持以提高孩桓 子的素質(zhì)為中心，全面肘 推行細(xì)微化效勞，不斷任 提高幼兒園的知名度.等 培養(yǎng)后備人才是今后一丸 個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對液 那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新慫 精神的員工進(jìn)行有針對刻 性培訓(xùn)和鍛煉，為他們案 搭好開展舞臺。 總睬 之，在新的一年里，我搓 們面臨的形勢嚴(yán)峻、任誕 務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也泅 是大有希望的。困難與學(xué) 希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇乾 并存。讓我們振奮起來是 ，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏魚 、埋頭苦干、抓住機(jī)遇堂 、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼充 兒園更加美好的明天而謎 努力奮斗! 園長個(gè)詠 人述職報(bào)告(二)有一拆 位名園長曾說過這樣一敘 句話：“辦一所好的幼峭 兒園需要硬件作支撐，眩 但更需要軟件為底蘊(yùn)。官 在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好郊 ，但可以永無止境地追酉 求最好。對于我這樣遜 一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙領(lǐng) 重困境的管理者來說，蔑 這句話無疑是一種鼓勵啡 和希望。她對硬件和軟懦 件的辨證關(guān)系還作了精詢 辟的描述：“硬件表達(dá)奠 了金錢加智慧，效果即引 時(shí)，也易被淘汰。軟件友 者，人才也，他是時(shí)間拿 加智慧、再加勤奮。軟哲 件一旦成熟，形成特色油 ，那么會長盛不衰。當(dāng)宙 今社會的競爭，歸根結(jié)仆 底是人才的競爭。而在型 人才的競爭中，具有較窒 高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教惟 師人才的競爭，是取得挪 事業(yè)開展的關(guān)鍵，對于蕪 名人所說的軟件者，我躲 或許缺少智慧，但擁有蟲 勤奮。憑著這種信念，睜 在這三年多的時(shí)間里，佬 我和我的班子成員共同桑 協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠剩 群體智慧，為幼兒園的稅 開展而不懈努力著。 一秸 、依靠群體智慧，聚合旋 力 俗話說：智慧來艷 自于集體，一個(gè)人的力步 量是有限的，而集體的桐 智慧能創(chuàng)造一所幼兒園許 的未來，并能排除未來值 道路上的種種障礙。在將 共謀幼兒園開展道路的巡 過程中，我和班子成員隱 經(jīng)過不斷的磨合、碰撞屬 ，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)仲 、實(shí)干、高效、智慧的畜 管理團(tuán)體，從黨、政、占 工、團(tuán)到年段長，我們曰 經(jīng)常在一起溝通交流、繡 探討促進(jìn)，全力做到事碴 業(yè)上同心、目標(biāo)上同向槍 、工作上同步，共同為延 提高幼兒園的保教質(zhì)量珍 出謀劃策，當(dāng)工作中碰狹 到意見不一致時(shí)，我們荷 始終遵循一切從大局出昭 發(fā)，一切從提高幼兒園逸 保教質(zhì)量出發(fā)的原那么，膿 拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)儲 到步調(diào)一致。 在聚恐 合群體智慧的同時(shí)，我烹 還注重拓展他們個(gè)人的犁 智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)譏 功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)沙 造性開展工作的能力，鉤 在目標(biāo)同向的根底上，凌 力求做到過程創(chuàng)造，殊宿 途同歸。所以，在管理茍 中我實(shí)行放手和放權(quán)，峽 支持他們進(jìn)行自我管理爬 ，各成員各司其職，避浩 免互相扯皮，提高工作病 效率。對于年段長，今隕 年我嘗試了承包制的形敗 式，讓他們自主管理自仇 己的年段，從課程管理而 、教研活動、文化建設(shè)斜 、家長工作到青年教師朱 培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全摹 面管理，有權(quán)利、有責(zé)膽 任開展各類創(chuàng)造性的工鋇 作。我想，我園今天所吟 取得的這些成績，很多紀(jì) 都來自于她們個(gè)人的智真 慧，聚合了各方的力量厭 。 二、重視反思研究，楔 強(qiáng)實(shí)力 (一)創(chuàng)新管理閩 模式 學(xué)校管理的實(shí)瑯 踐說明，沒有建立健全賠 規(guī)章制度、沒有合理的維 組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理據(jù) 是不完善的管理，但學(xué)它 校管理中完善的規(guī)章制芝 度、合理的組織結(jié)構(gòu)等瑩 也并非就能提高管理效庚 率。由于社會的不斷發(fā)吁 展，人才間的競爭和緊姻 張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人洪 的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)趙 取向的變革，限制、阻跋 礙了人際的正常交往、造 溝通和理解，人際的友藤 情、友好互助的平等合易 作精神被淡化了，人的鄉(xiāng) 個(gè)性的充分開展受到了確 限制和突破，可以說，卷 這種現(xiàn)象在知識分子成商 群的學(xué)校顯得尤為突出蠅 。作為管理者，就必須譏 對學(xué)校的管理重新定位俯 ，用以價(jià)值觀為核心的膽 文化進(jìn)行管理，尋求促繹 進(jìn)教師和學(xué)校正常開展誰 的突破口。在這樣的理灣 念沖突下，我從去年開竭 始嘗試開展了“合作文致 化管理研究，把合作南 引入到幼兒園的文化建兄 設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、尋 教師與教師、教師與幼虞 兒、教師與家長之間探啦 索一種合作模式，注重樣 培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意隅 識和團(tuán)隊(duì)精神，以此來吧 增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向穢 心力和持久力。 1、創(chuàng)丟 建目標(biāo)，激發(fā)動機(jī) 政 共同的目標(biāo)、共同的期冶 望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首陰 要條件，也是達(dá)成教師柏 個(gè)人對集體忠誠的重要儈 方式。我們通過中層干锨 部會議，切實(shí)了解教師永 對人際環(huán)境的期望和需凜 求，大家都認(rèn)為：一個(gè)腰 關(guān)系融洽、善于溝通、麥 樂于合作的人際環(huán)境是隱 增強(qiáng)教師積極性、提高撂 工作效益的重要因素。舞 針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀攘 ，我們確立了?人際交鑄 往準(zhǔn)那么?，出臺了強(qiáng)調(diào)引 合作標(biāo)準(zhǔn)和理想的?教祭 職工文明禮儀須知?。滌 通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教曠 師們能自覺地認(rèn)同必須開 擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此答 而共同努力。 2、創(chuàng)設(shè)糟 環(huán)境、注重熏陶 環(huán)話 境對人的思想和行為往呻 往起著重要的熏陶作用尺 ，我們將一年多來教師旭 團(tuán)隊(duì)活動的照片及相應(yīng)眉 的幼兒園合作條例展示諺 出來，在兩樓連接教師徑 辦公室和行政辦公室通長 道中創(chuàng)立了“合作文化刷 長廊，以直觀的形式抖 強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的迂 目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教勛 職工對團(tuán)隊(duì)管理的心理瓤 認(rèn)同感。 3、提倡自主堡 ，共享遠(yuǎn)景 幼兒園寶 的團(tuán)隊(duì)精神更多地表達(dá)噓 在班組內(nèi)的合作和分享胃 ，任何有突出表現(xiàn)的班眼 組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享牽 遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。庚 我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)眼 思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)賊 條線的組長，與她們簽懾 定了承包班組管理的責(zé)斌 任書，讓她們自定班組敬 團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開鑷 展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作瘓 等班組活動，讓她們在洶 自發(fā)自主的活動中真正帚 感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。腋(二)提高研究能力 踢 現(xiàn)在的園長不僅要具變 備管理能力，還要兼?zhèn)湫?研究的能力。只有這樣寂 才能引領(lǐng)教師和幼兒園帳 的開展，對于我本人來俺 說，在課題的研究上一雛 直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園庶 在科研方面本身也始終話 是一個(gè)空白，如何以課波 題研究促自身綜合素質(zhì)菜 的提高，形成幼兒園的疏 開展特色，也始終是我笑 思考的問題。 1、抓住氦 機(jī)遇 20XX年5斤 月，我園作為市“0傅 3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)扼 展研究課題XX實(shí)驗(yàn)管 區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，毯 在市課題專家和教育局暈 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，題 初步確立了我園的家教僅 課題：?社區(qū)親子指導(dǎo)萬 角的實(shí)踐研究?，抓住動 這一機(jī)遇，我?guī)е鴪@課唾 題組的成員，利用暑期傾 休息時(shí)間，在新成各個(gè)搭 社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，卿 了解新成地區(qū)0-3歲興 嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況欣 、家長對指導(dǎo)的需求，援 從而掌握了第一手的資蓉 料，確定了以祖輩家長教 作為指導(dǎo)對象，該課題鐐 成為20XX年- 市家津 庭教育“十五立項(xiàng)課憎 題。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 調(diào) 為了提高自身的研究能檢 力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的受 推薦下，我報(bào)名參加了讒 由教科院組織的“家庭微 教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教巾 育模式“的培訓(xùn)班，在夠 培訓(xùn)的過程中，我逐步迷 了解了各類指導(dǎo)模式的誹 特點(diǎn)，并將我園的課題乞 確定為對象模式，為確幕 定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形豺 式明確了方向。為了提霉 高活動的實(shí)效性，我和彈 課題組的成員一起上網(wǎng)疙 收集有關(guān)資料，并以問茨 卷、咨詢、祖輩家長委商 員會的形式，掌握了指古 導(dǎo)對象的生理、心理特怨 點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對家庭讀 教育的需求，從而為課宮 題有針對性地實(shí)施積累咳 了依據(jù)。 3、深入實(shí)踐蟹 課題確定后，能否永 取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵膚 在于組織者的引領(lǐng)。作朔 為課題的主要負(fù)責(zé)人，謝 我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階朱 段方案，使教師們明確芯 階段研究思路，并帶著咒 大家參加每一次的教研踢 培訓(xùn)和實(shí)踐活動，從而卸 起到很好的引領(lǐng)作用。煮 在廣場的實(shí)踐活動中，穿 我注重獲取來自各方的拯 信息反響，發(fā)現(xiàn)問題及婪 時(shí)組織教師進(jìn)行研討，效 調(diào)整活動方案，使指導(dǎo)仲 的內(nèi)容和形式更適合祖些 輩和孩子的需求。 亮 由于我和課題組成員的促 一致努力，我園的04爸 課題通過一年多的實(shí)施狽 取得了非常好的成效，擂 獲得了良好的社會聲譽(yù)故 。 三、群策群力，求實(shí)蝎 效 要使每一項(xiàng)工作秋 都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于舷 注重過程。20XX年駛 ，我園無論是在教研、摯 科研、業(yè)務(wù)還是青年教香 師培養(yǎng)等方面都能取得淵 較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)毅 揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體燙 智慧，依靠了全園教職滄 工的共同努力。最讓我蠅 欣慰的并不是這些成績氯 的獲得，而是在成績背握 后所折射出的教師們身旋 上那種腳踏實(shí)地、永不揚(yáng) 服輸、積極向上的精神含 ，它是我在管理過程中棵 獲得的一筆最大的財(cái)富恢 ，也是最輝煌的成果。鴛四、缺乏與思考 1撥 、經(jīng)費(fèi)的缺乏導(dǎo)致聘任娠 教師待遇的低下，這始煽 終是阻礙我園持續(xù)開展廁 的最大問題。 2、蜘 對教師工作的評價(jià)如何弟 因人而異，實(shí)施彈性管錢 理，這也是我們在新的畜 一年中要探索的新的管錯 理模式。