（全國(guó)通用版）2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題十三 寫作 專題專項(xiàng)突破 演練58 審題立意專項(xiàng)練 寓言性材料

（全國(guó)通用版）2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題十三 寫作 專題專項(xiàng)突破 演練58 審題立意專項(xiàng)練 寓言性材料一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)趴在魚缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚說(shuō)：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn)；你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界？”這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)作文；不少于800字；不得套作、抄襲。審題立意：_標(biāo)題：_【開(kāi)頭示例】_【參考示例】【審題立意】這則材料可采用多角度立意法：從鰣魚的角度看，雖然生命短暫，但只要活得充實(shí)，就是有意義的；從烏龜?shù)慕嵌瓤?，生命是可貴的，只有珍惜自己的生命才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；而綜合起來(lái)，則可以看到，要正確認(rèn)識(shí)自己。據(jù)此，可擬題為“短暫的生命，多彩的人生”“珍惜生命，綻放絢麗”等?！鹃_(kāi)頭示例】(含標(biāo)題)短暫的生命，多彩的人生有人說(shuō)：“生命像花，美麗而且鮮艷。”有人說(shuō)：“生命像草，平凡而且脆弱。”可我認(rèn)為，人的生命雖然短暫，可同樣要活得有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安；不求舉世聞名，但求無(wú)愧生命；不求人人稱頌，但求無(wú)愧于心。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔，才能真正飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問(wèn)蝴蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝴蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生?！弊⒁猓喝胬斫獠牧希灰撾x材料內(nèi)容或含意范圍。立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，題目自擬，不少于800字。審題立意：_標(biāo)題：_【開(kāi)頭示例】_【參考示例】【審題立意】這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準(zhǔn)確審題立意的關(guān)鍵。蝴蝶的回答體現(xiàn)了寓意，我們的著眼點(diǎn)可以放在蝴蝶的回答上?！氨仨毧释w翔，才能真正飛翔”志存高遠(yuǎn)，才能達(dá)到生命的至高境界?！氨仨氂忻撾x你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣”具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣，歷經(jīng)磨難，才能達(dá)到生命的至高境界。“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生”獲得全新的生命體驗(yàn)，得到生命的飛躍，就必須付出代價(jià)。勇于打破原來(lái)賴以生存的模式、制度、習(xí)慣，才能獲得新生，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。綜合上述要點(diǎn)，這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠(yuǎn)，勇于擺脫舊束縛，勇于犧牲，付出代價(jià)，才能達(dá)到生命的最高境界?！鹃_(kāi)頭示例】(含標(biāo)題)做一只蝶對(duì)于一只蛹來(lái)說(shuō)，破繭意味著什么？是一段平凡生命的結(jié)束，還是一段輝煌生命的開(kāi)始？不同的人也許會(huì)有不同的解答，但后者卻更說(shuō)明做一只蝴蝶的意義。尼采認(rèn)為，人生是不斷由“駱駝”變?yōu)椤蔼{子”的過(guò)程，即你在一個(gè)群體中也會(huì)突顯，這樣的突顯必然是蝴蝶經(jīng)過(guò)痛苦掙扎才獲得燦爛。這過(guò)程，這結(jié)局，多像王國(guó)維在人間詞話中描述的“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的境界。而個(gè)中的冷暖，唯蝶自知。三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)莊子在人間世中有一則故事：南伯子藄(qí)到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的樹(shù)，這棵樹(shù)與眾不同，千乘車馬都可以在它的綠蔭下隱蔽。然而子藄上前仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)枝丫彎彎曲曲不能做棟梁；木心是空的不能做棺材；舔一下樹(shù)葉，嘴就會(huì)受傷而潰爛；聞一聞氣味，就會(huì)使人大醉三日醒不來(lái)。于是子藄得出結(jié)論：這是一棵無(wú)用的樹(shù)，所以能夠長(zhǎng)得這樣高大。這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)結(jié)合你的人生體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章。自擬標(biāo)題，自定立意，不得抄襲套作。審題立意：_標(biāo)題：_【開(kāi)頭示例】_【參考示例】【審題立意】審讀題意時(shí)要特別抓住“子藄得出結(jié)論：這是一棵無(wú)用的樹(shù)，所以能夠長(zhǎng)得這樣高大”一句中關(guān)于“無(wú)用”的結(jié)論，由此生發(fā)開(kāi)去，探討“有用”與“無(wú)用”的問(wèn)題?！鹃_(kāi)頭示例】(含標(biāo)題)要想“有用”，應(yīng)多些“無(wú)用”之思“有用”與“無(wú)用”，本是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互依存。沒(méi)有“有用”，無(wú)所謂“無(wú)用”；沒(méi)有“無(wú)用”，也無(wú)所謂“有用”。讀書學(xué)習(xí)，要“學(xué)以致用”，自然要重視“有用”的東西，但也不能急功近利，只講“現(xiàn)實(shí)主義”，不講“浪漫主義”，人還有精神上的訴求，需要空靈和超脫，正如那棵“無(wú)用”的大樹(shù)。四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)田野里住著名叫弗雷德里克的田鼠一家。秋天，收獲季節(jié)來(lái)臨時(shí)，它們分工明確：有的收藏稻谷，有的收藏其他蔬菜，有的收藏植物，弗雷德里克負(fù)責(zé)收藏陽(yáng)光、色彩和故事，準(zhǔn)備過(guò)冬。別的田鼠家族成員看到弗雷德里克家，都嘲笑它們不務(wù)正業(yè)，但它們家沒(méi)有理會(huì)這些，繼續(xù)工作。冬天到了，在陰暗的地洞里，弗雷德里克家用陽(yáng)光使大家感到溫暖，用色彩使大家仿佛看到夏季的美麗，用故事使大家擺脫寂寞，全家度過(guò)了一個(gè)美好如春的冬季。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，比較上述做法，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題立意：_標(biāo)題：_【開(kāi)頭示例】_【參考示例】【審題立意】這是一則寓言性材料，審題時(shí)應(yīng)注意其中“有的收藏稻谷，有的收藏其他蔬菜，有的收藏植物”“弗雷德里克負(fù)責(zé)收藏陽(yáng)光、色彩和故事”的內(nèi)涵。前者，顯然是強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的重要性，而后者則意在強(qiáng)調(diào)精神生活對(duì)人和社會(huì)的重要性。理解了它們的內(nèi)涵后，要辯證地分析物質(zhì)生活和精神生活之間的關(guān)系?！鹃_(kāi)頭示例】(含標(biāo)題)心有美景，花香滿徑忙碌于希望的田野上，田鼠一家爭(zhēng)分奪秒地收獲著冬天的存糧，同時(shí)弗雷德里克一心一意地收藏陽(yáng)光、色彩和故事。到了寒冷的冬天，它們分享陽(yáng)光、色彩和故事，給田鼠家族帶來(lái)了溫暖，豐富了想象，擺脫了寂寞?？v然它們受到其他家族的嘲笑，但它們的每一點(diǎn)收藏都化成了漫長(zhǎng)冬季里的沁人花香。我贊美弗雷德里克家的物質(zhì)與精神雙豐收。