四年級語文上冊 古詩二首(涼州詞 示兒) 2教案 語文A版
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四年級語文上冊 古詩二首(涼州詞 示兒) 2教案 語文A版
四年級語文上冊 古詩二首(涼州詞 示兒) 2教案 語文A版課時目標 1.學(xué)認2個生字,練習寫好6個漢字。 2.有感情地朗讀并背誦課文。 3.通過讀這首古詩,感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點與難點 品讀悟詩情。教學(xué)過程一、音畫時尚導(dǎo)入: 1.師播放兩段有特色的樂曲,引導(dǎo)學(xué)生想象情境,再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。 2.生交流匯報并背誦相關(guān)的詩句。 3.導(dǎo)入新課,板題、解題、讀題。 (解題)涼州詞:為盛唐時流行的一種曲子(涼州歌)配的唱詞,不是詩題,而是一種曲調(diào)名。當時許多詩人都喜歡這個曲調(diào),為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有涼州詞。二、初讀感知。 1.出示合作學(xué)習要求: (1)將這首詩讀給同桌聽,要求讀準、讀通。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)將自學(xué)中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?#160; 2.學(xué)生按要求學(xué)習。 3.匯報。 (1)指名讀文,齊讀課文。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)質(zhì)疑。三、品讀悟詩情。 針對學(xué)生的疑問,引導(dǎo)學(xué)生悟情。 如疑:“欲飲琵琶馬上催”什么意思? “醉臥沙場君莫笑”(為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢?) 引導(dǎo):“飲”是飲什么?琵琶聲聽過嗎?有什么感覺?(相機介紹這句詩的意思。) “醉”是因什么醉?看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)? 過渡:以上這些詞語都與酒有關(guān),但是不是席上只有酒? 1.想象:席上除了酒,還有哪些東西? 2.為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無他物? 3.說一說:酒有哪些作用? 4.戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱?他們想借酒忘掉什么? 5.問:這一杯酒喝完了嗎?為什么? 6.如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會對父母、妻兒或自己說些什么?(配樂) 7.面對此情此景,你有什么感受? 8.練讀詩句,將自己的感受表達出來。 9.配樂賽讀,齊讀。 10.背誦。四、拓展延伸。 1.學(xué)生交流背誦其他的邊塞詩。(略) 2.教師推介。 君不聞,漢家山東二百州,千村萬落生荊杞。 君不見,青海頭,古來白骨無人收。 杜甫兵車行詩句 北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京詩句 邊地多陰風,草木自凄涼。 李益從軍苦樂行詩句 不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。 李益夜上受降城聞笛詩句五、書寫鞏固。(用鋼筆或毛筆書寫這首詩)六、作業(yè): 1.有感情地朗讀并背誦課文。 2.把你喜歡的詩句抄寫下來,有興趣的同學(xué)可用毛筆寫一寫。 3.積累其他的邊塞詩。板書設(shè)計: 涼州詞 (唐)王翰 馬上催殘酷 醉幾人回?悲苦 第二課時 示兒課時目標 1.自主識字2個,練習寫好2個漢字。 2.有感情地朗讀課文,感受詩人深厚的愛國之情。 3.默寫這首詩,積累其他的愛國詩篇。教學(xué)重點 誦讀,感悟詩情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。 1.問:你們聽說過遺書嗎?遺書一般交代哪些內(nèi)容? 2.生交流。 3.引入課題,板書課題,讀題。 4.師介紹當時的時代背景。二、初讀感知。 1.出示合作學(xué)習要求: (1)將這首詩讀給同桌聽,要求讀準、讀通。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)將自學(xué)中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?#160; 2.學(xué)生按要求學(xué)習。 3.匯報。 (1)指名讀文,評議并隨機正音。 (2)強調(diào)“祭”的讀音。 (3)齊讀課文。 (4)用自己的話說說這首詩的主要意思。 4.質(zhì)疑,集體解疑,師相機指導(dǎo)。三、感悟詩情。 1.默讀全詩。 2.談自己的感受(或:你有什么想對詩人陸游說的?)。 3.表演課本劇,幫助理解。 師:詩人陸游馬上要離開人世了,回首自己走過的路,回首至今仍在金人鐵蹄下的家鄉(xiāng),再看看毫無斗志的南宋朝廷,心中自是另一番滋味。想一想,陸游在臨終前會對家人說些什么? (1)組內(nèi)表演課本劇。 (2)師生合作表演。 4.誦讀詩歌。四、拓展積累。 1.教師推介秋夜將曉出籬門迎涼有感和十一月四日風雨大作。 2.學(xué)生交流背誦其他的愛國詩歌。五、作業(yè): 1.背誦并默寫示兒。 2.背誦其他的與愛國有關(guān)的古詩。附送:2019-2020年四年級語文上冊 古詩二首(暮江吟 秋夕) 2教案 語文A版教學(xué)目標 1.認識本課的5個生字,練習寫好6個漢字。 2.誦讀古詩,理解詩歌內(nèi)容,感受其中的詩情畫意。 3.積累與夜有關(guān)的古詩。教學(xué)重點 誦讀古詩。教學(xué)準備 教師準備相關(guān)的音像資料。教學(xué)時數(shù) 2課時教學(xué)過程 第一課時 暮江吟一、音畫時尚導(dǎo)入。 1.教師播放兩段風格不同的樂曲,學(xué)生邊聽邊想象畫面,然后根據(jù)畫面的意境聯(lián)想詩歌。 2.指名回答,相機背誦有關(guān)的古詩。 3.導(dǎo)入、板題。 4.讀題,認“暮”字,學(xué)寫“暮”“吟”兩個字。 5.理解題意。二、初讀感知。 1.出示合作學(xué)習要求: (1)將這首詩讀給同桌聽,要求讀準、讀通。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)將自學(xué)中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?#160; 2.學(xué)生按要求學(xué)習課文。 3.匯報。 (1)指名讀文,齊讀課文。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)質(zhì)疑。三、品讀悟詩境。 1.聽配樂朗誦,想象詩歌描繪的意境。 2.交流匯報,相機找出相關(guān)的詩句并誦讀。 3.你認為哪些詩句寫得好?好在哪兒?(相機理解“一道殘陽鋪水中”的“鋪”的妙處。) 4.畫一畫詩歌(選前兩句或后兩句)表現(xiàn)的意境。 5.練讀,將自己的感受表達出來。 7.賽讀、評議。 8.練習背誦。四、作業(yè): 1.背誦暮江吟。 2.把你喜歡的詩句抄寫下來,有興趣的可以用毛筆寫一寫。 3.讀讀背背與夜晚有關(guān)的其他古詩。 第二課時一、檢查背誦暮江吟。二、導(dǎo)入新課。 1.板書課題秋夕、讀題,練寫“夕”字。 2.理解題意。 3.說一說有關(guān)秋夕(七月初七)的傳說。三、初讀感知。 1.出示合作學(xué)習要求: (1)將這首詩讀給同桌聽,要求讀準、讀通。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)將自學(xué)中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?#160; 2.學(xué)生按要求學(xué)習課文。 3.匯報。 (1)指名讀文,齊讀課文。 (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。 (3)質(zhì)疑。四、品讀悟情。 針對學(xué)生的疑問引導(dǎo)學(xué)生悟情。 如:“冷畫屏”什么含義?“冷”什么意思? 秋天來了扇子本不要用了,為什么宮女用羅扇撲打“流螢”? 1.說一說古代深宮中的宮女的生活。 2.教師補充介紹相關(guān)的資料。 3.討論: “冷畫屏”的“冷”指什么?(深宮的冷清,宮女生活的孤寂無聊。) “輕羅小扇撲流螢”體現(xiàn)了宮女怎樣的生活? 4.想象:宮女們會想些什么? 5.練讀,將感受通過朗讀讀出來。師播放音樂。 6.配樂朗誦。 7.練習背誦。五、拓展延伸。 1.讀讀背背與夜有關(guān)的其他古詩。 2.將自己喜歡的詩句抄寫在積累本上。六、作業(yè)。 1.抄寫本課的生字。 2.背誦秋夕。 3.找一找描寫宮廷生活的古詩讀一讀。