山東省廣饒縣廣饒街道顏徐學(xué)校中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 第6單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳（無答案）（通用）

課題三 二氧化碳和一氧化碳一、考點(diǎn)聚焦：CO和CO2的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是_ (一)、二氧化碳的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：無色無味的氣體,密度比空氣_,_溶于水,高壓低溫下可得固體_2、化學(xué)性質(zhì):(1)一般情況下不能_也不_（進(jìn)入久未開啟的地窖應(yīng)先做_實(shí)驗(yàn)）(2)與水反應(yīng)生成碳酸：_（方程式） 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅， 碳酸不穩(wěn)定,易分解_（方程式）(3)能使澄清的石灰水變渾濁：_（方程式） 本反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳!(4)與灼熱的碳反應(yīng)： C+CO2高溫2CO （吸熱反應(yīng)， CO2是氧化劑，C是還原劑）3、用途：（1）_（滅火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)（2）制汽水（3）氣體肥料（4） 干冰用于_4、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響：過多排放引起_。能引起該效應(yīng)的氣體還有_、_、_。其后果是_(二)、一氧化碳1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣_，_溶于水2、有毒：原因是_3、化學(xué)性質(zhì): （H2、CO、C具有相似的化學(xué)性質(zhì)：_性 _性）1）可燃性：化學(xué)方程式_ （可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度）H2的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。CO的燃燒火焰是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。CH4的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。鑒別：H2、CO、CH4：看燃燒產(chǎn)物（不可根據(jù)火焰顏色）（水煤氣：H2與CO 的混合氣體 C + H2O高溫 H2 + CO）2）還原性： 還原氧化銅_（非置換反應(yīng)） 應(yīng)用：冶金工業(yè) 現(xiàn)象：黑色的粉末逐漸變成_色，石灰水變_。 復(fù)習(xí)策略：二氧化碳和一氧化碳由于結(jié)構(gòu)不同決定了二者的性質(zhì)和用途上的差異。但二者可以相互轉(zhuǎn)化【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1掌握二氧化碳和一氧化碳的主要性質(zhì)和用途，并能以此解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。2了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，及防治溫室效應(yīng)采取的措施。3掌握一氧化碳的性質(zhì)。4理解一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原因。二、命題落點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)和用途是歷年來中考必考內(nèi)容，常結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行考查，如植物的光合作用、溫室效應(yīng)等。近年來，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)探究，特別是運(yùn)用二氧化碳的性質(zhì)解釋生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象和分析其用途，根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)及環(huán)保問題的考查將成為熱點(diǎn)。如例1、例2。2二氧化碳在自然界中的循環(huán)以及低碳生活，對(duì)溫室效應(yīng)的相關(guān)問題認(rèn)識(shí)，如例3、4、53一氧化碳的可燃性、還原性、毒性三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是命題的熱點(diǎn)，常以實(shí)驗(yàn)題的形式考查CO的還原性，在有關(guān)日常生活的考題中考查CO的可燃性和毒性，如實(shí)驗(yàn)尾氣、煤氣的泄漏，煤氣的中毒的正確處理方法等，如例6。4二氧化碳一氧化碳的對(duì)比，對(duì)碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化與比較的考查，如例7、8。1二氧化碳的性質(zhì)(1)實(shí)驗(yàn)探究 傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)a步驟：向盛有燃著蠟燭的燒杯中，緩緩傾倒二氧化碳(如圖)。b現(xiàn)象：蠟燭由低到高依次熄滅。c分析：接觸二氧化碳的蠟燭會(huì)熄滅，說明二氧化碳不支持燃燒；低的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，先沉到燒杯底部。二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)a步驟：向一盛有二氧化碳的軟塑料瓶?jī)?nèi)加入1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。b現(xiàn)象：塑料瓶扁了。c分析：瓶子扁了，說明瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，證明部分二氧化碳溶解到水里去了。(2)二氧化碳的物理性質(zhì)通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體，密度比空氣大(二氧化碳密度為1.997 g/L)，能溶于水。談重點(diǎn)：固態(tài)的二氧化碳叫做干冰。干冰能直接升華為二氧化碳?xì)怏w，這個(gè)過程能吸收大量的熱，故可作制冷劑，也可用于人工降雨等。(3)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳與水的反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)：(說明：本實(shí)驗(yàn)中用到的小紙花是用石蕊溶液染成紫色再干燥的紙花)操作噴稀醋酸噴水直接放入CO2中噴水后放入CO2中，取出再烘干現(xiàn)象小花變紅小花不變色小花不變色小花變紅；烘干后變紫分析稀醋酸能使小花變紅水不能使石蕊變紅干燥的CO2不能使石蕊變紅二氧化碳和水作用生成了碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解結(jié)論a二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸：CO2H2O=H2CO3b碳酸不穩(wěn)定，易分解：H2CO3=H2OCO2二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁了。這是二氧化碳與石灰水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了不溶于水的白色碳酸鈣的緣故?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中常用這個(gè)現(xiàn)象來檢驗(yàn)二氧化碳。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2CO2=CaCO3 H2O辨誤區(qū)：檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水。一般不用燃著的木條來檢驗(yàn)二氧化碳，因?yàn)榈獨(dú)庖膊恢С秩紵纠?-1】（2020.昆明）請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到紙花的顏色變化：.紙花變紅； ；. 紙花不變紅； ；該同學(xué)進(jìn)行的、兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明了 。（3）實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了 ：實(shí)驗(yàn)()驗(yàn)證了 ；（4）通過實(shí)驗(yàn)(I)、()，可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是 ：（5）實(shí)驗(yàn)()結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 。（6）該同學(xué)進(jìn)行 四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖??！纠?-2】如圖所示，在一個(gè)盛有氫氧化鈣溶液的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生()A蠟燭燃燒不變，液面下降 B火焰逐漸熄滅，液面下降C蠟燭燃燒更旺，液面上升 D火焰逐漸熄滅，液面上升例2 炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料的口感。（1）請(qǐng)你判斷雪狀的物質(zhì)是_。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證這種物質(zhì)的成分。（注意按序號(hào)填寫答案）操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一方法二2二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響(1)二氧化碳對(duì)生活的影響二氧化碳的用途用途利用的性質(zhì)滅火密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒人工降雨等干冰升華吸熱碳酸飲料溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸化工原料與其他物質(zhì)反應(yīng)氣體肥料參與光合作用二氧化碳無毒，但不能供給呼吸。當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，因此在人群密集的地方要經(jīng)常通風(fēng)換氣。濃度過高時(shí)會(huì)使人窒息。釋疑點(diǎn) 進(jìn)入菜窖前為什么要先做燈火試驗(yàn)進(jìn)入久未開啟的菜窖(或干涸)的深井前，應(yīng)先做一個(gè)燈火試驗(yàn)。方法是將一支燃著的蠟燭，放入菜窖內(nèi)，若蠟燭燃燒不旺或熄滅，說明二氧化碳的濃度較高，人不宜進(jìn)入。(2)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑產(chǎn)生途徑消耗途徑動(dòng)植物呼吸；工廠廢氣；含碳燃料燃燒；微生物分解植物光合作用以上兩個(gè)方面若保持相對(duì)平衡，空氣中二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。若產(chǎn)生的二氧化碳大于消耗，會(huì)使空氣中二氧化碳含量升高而導(dǎo)致溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)a原因：大量燃燒化石燃料，向空氣中排放了大量二氧化碳，同時(shí)森林遭到破壞，使二氧化碳的吸收量減小，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升。b危害：氣溫上升導(dǎo)致冰川融化、海平面上升、沿海城市被淹沒；地球表面的水分蒸發(fā)，使土地沙漠化。c防治溫室效應(yīng)的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；開發(fā)新能源，利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋淮罅χ矘湓炝?，禁止亂砍濫伐。釋疑點(diǎn) 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧(O3)、甲烷(CH4)、氟氯代烷(商品名為氟利昂)等。溫室效應(yīng)好可怕啊，我討厭CO2!：任何事物都有利弊，CO2對(duì)人類的利大于弊，關(guān)鍵是我們應(yīng)合理利用哦！【例3】（茂名）二氧化碳占空氣總體積0.03%正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌缬覉D所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列哪項(xiàng)（ ）A. 發(fā)展和和利用太陽能 B. 植物的呼吸作用C. 人和動(dòng)物的呼吸 D. 含碳燃料的燃燒例4 （2020.慶陽）“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，要求減少生活作息時(shí)間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是 （ ）A. 短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式B. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C. 講衛(wèi)生，盡量多作用一次性餐具 D. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘例5（南京）今年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格。1、將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件 。將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中，連接好裝置（如圖1所示）。打開數(shù)據(jù)采集器，實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12：00到14：00，測(cè)得此期間4瓶氣體的溫度由高到低的順序是： 。2、根據(jù)報(bào)道，南京市部分公交車將推廣使用壓縮天然氣作燃料。使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生？ （填“能”或“不能”）。理由是： 。3一氧化碳(1)物理性質(zhì)：通常情況下，一氧化碳(CO)是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的略小，難溶于水。(2)化學(xué)性質(zhì)可燃性：2COO22CO2，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出大量的熱。毒性：CO有劇毒，CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。談重點(diǎn)：使用CO時(shí)應(yīng)注意什么；若CO不純，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度；CO有毒，冬天用煤取暖時(shí)一定要裝煙囪，并注意通風(fēng)。還原性：COCuOCuCO2還原劑 氧化劑一氧化碳和木炭一樣能夠奪取含氧化合物里的氧，表現(xiàn)還原性。(3)一氧化碳的性質(zhì)與用途的關(guān)系性質(zhì)用途可燃性作燃料，管道煤氣的主要成分就是一氧化碳還原性冶煉金屬，如工業(yè)常用CO來煉鐵：3COFe2O32Fe3CO2CO有利也有弊。不純的CO易爆炸，CO有劇毒，是大氣污染物，它無色無味，又是“隱形”殺手；CO可作燃料，也是冶金工業(yè)中的重要還原劑。(4)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟檢驗(yàn)CO的純度先通入CO，再加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先停止加熱，繼續(xù)通CO，直到冷卻原因分析防止CO中混有氧氣，加熱時(shí)爆炸排盡玻璃管中的空氣，防止加熱爆炸防止玻璃管中進(jìn)入空氣，生成的銅重新被氧化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色粉末變?yōu)榧t色；澄清的石灰水變渾濁結(jié)論CO具有還原性，將氧化銅還原為銅，同時(shí)生成CO2，即COCuOCuCO2談重點(diǎn) CO還原CuO實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)開始，要先通一氧化碳再加熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要先停止加熱，再停止通一氧化碳。即一氧化碳要“早來晚走”?！霸鐏怼钡哪康氖桥疟M試管中的空氣，避免加熱時(shí)發(fā)生爆炸；“晚走”的目的是保護(hù)生成的銅不被氧化。相反，酒精燈要“遲到早退”。因?yàn)橐谎趸加卸荆宰鲆谎趸歼€原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要有尾氣處理裝置，防止一氧化碳擴(kuò)散到空氣中?！纠?-1】下列敘述中，不符合如圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖的是()A說明一氧化碳具有還原性B說明生成物二氧化碳的密度比空氣大C說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱D可防止有毒的一氧化碳?xì)怏w對(duì)空氣的污染【例6-2】(濟(jì)南市中考)用下圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，并完成下列實(shí)驗(yàn)任務(wù)：用干燥的CO氣體還原CuO檢驗(yàn)CO還原CuO的氣體生成物，請(qǐng)回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這套裝置的連接順序應(yīng)是(填儀器接口字母)：( )接( )，( )接( )，( )接( ）。(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO氣體，后加熱氧化銅的理由是 。(3)A中澄清石灰水的作用是_。其化學(xué)反應(yīng)方程式為 實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是 其化學(xué)反應(yīng)方程式為 (4)該套實(shí)驗(yàn)裝置從環(huán)境保護(hù)的角度考慮可能存在的不足是_，你提出的合理處理建議是_。4CO2和CO的比較：CO2和CO是碳的兩種氧化物，由于其分子結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致二者性質(zhì)差異很大。(1)物理性質(zhì)CO是無色、無味的氣體，密度略小于空氣，難溶于水；CO2是無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，固體二氧化碳叫干冰。(2)化學(xué)性質(zhì)：CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同：CO有劇毒，它具有可燃性、還原性，但不與水發(fā)生反應(yīng)，也不與石灰水發(fā)生反應(yīng)；CO2無毒，它無可燃性、還原性，但能跟水反應(yīng)生成碳酸，跟澄清的石灰水反應(yīng)，使澄清石灰水變渾濁。【例7-1】(綜合題) （2020重慶）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)開。(填字母)A它們由同種分子構(gòu)成B它們由相同元素組成C它們都有毒D它們都能溶于水(2)有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持他的理由：_。(3)其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過程：_。【例7-2】 （2020.百色）關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是 （ ）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有還原性C. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 D.固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨5CO2與CO性質(zhì)的應(yīng)用(1)鑒別CO2與CO鑒別兩種物質(zhì)時(shí)，要考慮利用二者性質(zhì)的差異；其次，要考慮不同的性質(zhì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象是否相同。鑒別的直接依據(jù)是現(xiàn)象的不同。鑒別CO與CO2可用下列方法：用燃燒的木條伸入瓶口能被點(diǎn)燃的是CO，能使燃燒的木條立即熄滅的是CO2；通入澄清的石灰水能使澄清的石灰水變渾濁的是CO2，不能變渾濁的是CO；通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅色的是CO2，不能變色的是CO；通過灼熱的CuO能使黑色的氧化銅粉末變?yōu)榧t色的是CO，不能變色的是CO2。(2)除去CO2中的少量COCO2中混有少量CO時(shí)，宜將混合氣體通過灼熱的CuO，從而將CO轉(zhuǎn)化為CO2，不能采用點(diǎn)燃的方法，因?yàn)樯倭康腃O在大量的CO2中不能被點(diǎn)燃。(3)除去CO中的少量CO2CO中混有少量CO2時(shí)，宜將混合氣體通入澄清石灰水(或NaOH溶液)，以除去少量的CO2，不宜通入水中，因?yàn)镃O2在水中的溶解度不大。 【例81】(探究題)CO和CO2盡管分子中只差一個(gè)氧原子，但性質(zhì)差別很大。下面是四位同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別CO和CO2的方法，你認(rèn)為不正確的是()通入澄清的石灰水中通入水中通過灼熱的氧化銅聞氣體的氣味A B C D【例82】(綜合題)下列說法正確的是()A二氧化碳有毒，會(huì)使人中毒死亡BCO2的增加是造成溫室效應(yīng)的主要原因，因此空氣中CO2含量越低越好C可以用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO D可用澄清石灰水區(qū)別CO2和CO兩種氣體例9（2020東營(yíng)）近年來，世界各地地震頻發(fā)，造成了很大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。結(jié)合右圖含鈣化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題：（1）B的化學(xué)式是 。寫出DC反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）地震發(fā)生的成因很復(fù)雜，據(jù)有關(guān)研究，孕震過程中比較活躍的物質(zhì)有二氧化碳、氫等。圖中CA就是孕震過程中地殼巖層發(fā)生的重要反應(yīng)之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)類型屬于 。孕震過程中地下壓力會(huì)增大，CO2在地下水中的溶解度也將增大，從而使地下水的pH 7（填“”、“”或“”）。（3）氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素。一般認(rèn)為, 地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。【常見誤區(qū)】1一氧化碳具有毒性，其原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧導(dǎo)致中毒，與二氧化碳含量過高使人窒息死亡有著本質(zhì)區(qū)別。二氧化碳沒有毒，但空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)過高會(huì)使人頭暈甚至窒息死亡。2二氧化碳與水反應(yīng)使紫色石蕊試液變紅的實(shí)驗(yàn)中，往往錯(cuò)誤認(rèn)為二氧化碳使紫色石蕊試液變紅的，實(shí)際上是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅的。如例2。