北師大版2020屆九年級語文上冊第二單元 比較 探究《李憑箜篌引》同步練習

北師大版2020屆九年級語文上冊第二單元 比較 探究李憑箜篌引同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列說法錯誤的一項是（ ）A作者提到兒時從父親那里聽到的一首歌，是因為這首歌是激勵熱血男兒報效祖國的戰(zhàn)歌，有利于表現(xiàn)鄧稼先的偉大精神。B作者提及父親誕生的時代，是“中華民族任人宰割的時代”，是為了再次強調(diào)中華民族曾有的歷史悲哀。C作者說“父親一生都喜歡這首歌曲”，是為了贊揚像父親、鄧稼先等中國幾代知識分子為振興民族的崇高理想。D文章第五部分以“我不能走”為標題，是為了提示下文內(nèi)容。2 . 下列對酬樂天揚州初逢席上見贈這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）A從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。3 . 下面對詩詞的理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。（蒹葭）詩句展現(xiàn)了蕭瑟、冷落的秋景，反襯出了追求“伊人”熱烈的情感。B馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）運用比喻的修辭，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。C風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（武陵春）第一句交代季節(jié)特征，渲染凄婉氛圍，暗示作者美好的生活已經(jīng)過去，為全詞奠定感情基調(diào)。D雨說，我來了，我來了就不再回去/當你們自由地笑了，我就快樂地安息。（雨說）詩句表現(xiàn)了為了給孩子們帶來甜蜜，帶來幸福，春雨愿意犧牲自己，愿意快樂地安息。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀說和做選段，回答問題。（1）“人家是說了再做，我是做了再說?！保?）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋垼瑤缀跬浟顺?，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。（4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。（5）他并沒有“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。（6）“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部校補赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。（7）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。4 . 5 . 閱讀選文，請找出能概括選文內(nèi)容的一句話。6 . 7 . 選文中聞一多先生都“做”了些什么？8 . 9 . 下面語句讀起來像詩，能引發(fā)豐富的感受和思考。試揣摩并體會其表達效果。（任選一句作答）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。三、情景默寫10 . 古詩文默寫。故園東望路漫漫，_。逢入京使_，惟解漫天作雪飛。晚春_，閑敲棋子落燈花。約客無絲竹之亂耳，_。陋室銘龔自珍在己亥雜詩中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是：_,_。木蘭詩中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是：_,_。愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是：_,_。四、詩歌鑒賞11 . 閱讀下面這首詩，完成后面題目。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下面對本詩的理解和分析正確的一項是（ ）A本詩是曹操所作樂府組詩步出夏門行中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。B這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精神。C“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。D龜雖壽觀滄海從整體看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。（2）請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。五、語言表達12 . 解釋下列句中加點的文言詞語。（1）友人慚，下車引之（2）博學而篤志（3）恐前后受其敵（4）身亡所寄，廢寢食者第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、二、現(xiàn)代文閱讀1、三、情景默寫1、四、詩歌鑒賞1、五、語言表達1、