山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級化學上冊《氧氣的制法》導學案（無答案） 新人教版

《氧氣的制法》課 題§3-3 性質(zhì)活潑的氧氣課型新授授課時間單位授課人教學目標知識與能力① 掌握實驗室制氧氣的反應原理,儀器裝置、收集方法、檢驗及操作注意事項.②認識催化劑的重要作用.過程與方法學習“從具體到抽象，從個別到一般”的歸納方法情感、態(tài)度、價值觀①通過分組實驗,增強學生對化學的好奇心和探究欲,激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作精神②通過對催化劑概念的探究學習和閱讀有關材料,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學精神.教學重點氧氣的實驗室制法的一般思路教學難點實驗室制取氣體的思路教學方法多媒體演示，實驗演示學法指導實驗法、小組交流合作法教學過程教學內(nèi)容師生活動設計意圖情境引入猜謎語，引導學生回顧對于氧氣已了解的知識激發(fā)學生學習興趣復習回顧1、 回顧空氣的成分2、 哪些方法可以得到氧氣？溫故而知新，知識過渡活動與探究課堂檢測分組實驗：指導學生進行實驗，準確描述、 記錄實驗現(xiàn)象，得出實驗室制取氧氣的最佳方案，并掌握催化劑的有關知識試試身手培養(yǎng)學生動手操作能力，小組合作的能力 及時檢測分析講解實驗室制取氣體的一般思路：藥品、反應原理、實驗裝置、操作步驟、檢驗方法、注意事項通過多媒體展示，分析實驗裝置的選擇，操作的要領和注意事項。

通過第一次對氧氣的制法進行系統(tǒng)研究，提示了對氣體進行探究的一般思路和方法演示實驗教師演示：實驗室制取氧氣，并分別用排水法和向上排空氣法收集氧氣，演示如何驗證，如何驗滿讓學生參與，激發(fā)學生學習興趣通過實驗演示，使學生能夠直觀感受、深刻理解制取氣體的方法與思路達標檢測多媒體展示，學生反饋結(jié)果及時反饋鞏固情況，查找漏洞小結(jié)與學生一起交流本節(jié)課的收獲與疑惑讓學生暢所欲言布置作業(yè)新課堂鞏固知識。