2019秋六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.1《植物角里的科學(xué)問(wèn)題》課件2 大象版.ppt

植物角里的科學(xué)問(wèn)題 一 觀察與提問(wèn) 不知道什么時(shí)候 教室內(nèi)窗臺(tái)邊的植物角里的花草 都悄悄把頭伸向窗外 他們傾斜著身子 好像被窗外的某種力量所吸引 二 猜想與假設(shè) 師 誰(shuí)有這么大的魅力 讓花草為之傾倒 請(qǐng)同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 條件 過(guò)程進(jìn)行猜想 學(xué)生討論交流師 要找到真正的答案 我們很有必要要借助他人的研究成果 幫助我們作出更全面的猜想 比如科學(xué)家的研究 學(xué)者的報(bào)告 書(shū)上的資料等 猜一猜 我猜他們是為了得到更多的陽(yáng)光 或許他們想吸收更多的露水 也可能是我們只在花盆一側(cè)給它澆水 到底是哪一個(gè) 這么多猜想 究竟真正的答案是什么呢 我們可以通過(guò)多種方法 分析大家作出的各種猜想 對(duì)于明顯不符合實(shí)際的猜想 我們應(yīng)及時(shí)排除 以確保更具有價(jià)值的假設(shè)能得以研究 這樣獲得的問(wèn)題 才更可能是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題 哪個(gè)假設(shè)最不可能成立呢 說(shuō)說(shuō)理由 三 分析與總結(jié) 我們不能對(duì)所有的猜想都進(jìn)行探究 因?yàn)闀r(shí)間 能力 條件等都是有限的 怎么辦呢 我們常常借助他人的研究成果來(lái)幫助我們作出更全面的猜想 同時(shí)又要對(duì)這些猜想進(jìn)行選擇 可以用觀察 訪問(wèn) 分析等方法選出可能成立的假設(shè) 選出科學(xué)的問(wèn)題后 再進(jìn)行進(jìn)一步的探究 四 計(jì)劃與組織 四 計(jì)劃與組織師 實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一 我們?cè)趺催M(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)同學(xué)們討論你們所選問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)思路 學(xué)生討論 交流 重點(diǎn)是思路的調(diào)整和肯定 材料的準(zhǔn)備 師 根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)思路 我們可以在這節(jié)課后準(zhǔn)備好我們的實(shí)驗(yàn)材料 為下節(jié)課做好準(zhǔn)備 植物向陽(yáng)性 光照使植物芽尖端的生長(zhǎng)激素向背光的一側(cè)移動(dòng) 使背光的一側(cè)生長(zhǎng)較快 出現(xiàn)向陽(yáng)的現(xiàn)象 向陽(yáng)性是植物生存的需要 植物對(duì)陽(yáng)光產(chǎn)生反應(yīng) 主要是因?yàn)橹参镄枰?yáng)光進(jìn)行光合作用 這種反應(yīng)被定義為向光性 這是一種對(duì)外界刺激的反應(yīng) 所有植物都努力尋求陽(yáng)光 它們可能通過(guò)攀緣大的樹(shù)木得到陽(yáng)關(guān)或是沿著地表生長(zhǎng)到開(kāi)闊地帶 以得到充足的陽(yáng)光 陽(yáng)光越充足 植物生長(zhǎng)得越好 解決方法 因?yàn)橹参镉邢蜿?yáng)性 所以會(huì)把葉子努力向有陽(yáng)光的地方生長(zhǎng) 久而久之 就長(zhǎng)歪了 每隔一段時(shí)間給花盆裝一轉(zhuǎn) 換個(gè)角度 情況就好多了 學(xué)后感受 我知道了植物的向陽(yáng)性生活就像一本大百科全書(shū) 在我們成長(zhǎng)的道路上 它教會(huì)了我們很多知識(shí) 我也從生活學(xué)到了新知識(shí) 一天 媽媽領(lǐng)我回家 我把書(shū)包放到小書(shū)桌上 我剛想寫(xiě)作業(yè) 我就被媽媽叫過(guò)去 我問(wèn)媽媽叫我干什么 媽媽讓我看她種的滴水蓮 我一看滴水蓮的葉子都向著太陽(yáng) 我問(wèn)媽媽 它的葉子為什么都向著太陽(yáng) 媽媽告訴我 植物都有向陽(yáng)性 就是植物的莖和葉會(huì)向著太陽(yáng) 我不太相信 我把這株滴水蓮轉(zhuǎn)了半圈 一周后 我發(fā)現(xiàn)它果然又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了 又開(kāi)始向著太陽(yáng)這面歪了 大自然的植物真神奇呀 它像一把鑰匙為我打開(kāi)了通向知識(shí)大門(mén)的那把鎖 我一定要學(xué)習(xí)更多知識(shí) 將來(lái)發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘 一 植物的生活環(huán)境包括什么因素 生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中 都會(huì)受到各種因素的影響 拿小麥來(lái)說(shuō) 它的生長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽(yáng)光 溫度 水 肥料 空氣等生物因素的影響 還受到蚜蟲(chóng) 蝗蟲(chóng) 鼠 鳥(niǎo)類等生物因素的影響 二 為什么植物也會(huì)動(dòng) 高等植物不能象動(dòng)物一樣自由移動(dòng)整體的位置 但植物體的器官 根 莖 葉 花 在空間可以產(chǎn)生移動(dòng) 以適應(yīng)環(huán)境的變化 這就是植物的運(yùn)動(dòng) 高等植物的運(yùn)動(dòng)主要有兩種類型 向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng) 1 運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向有關(guān) 2 為什么含羞草受到刺激會(huì)后葉子會(huì)合上 3 為什么向日葵的花會(huì)隨太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng) 4 植物的根為什么都向下生長(zhǎng) 5 為什么牽牛花的莖會(huì)繞著樹(shù)枝轉(zhuǎn) 6 為什么養(yǎng)花要施肥 7 為什么養(yǎng)花要澆水 再見(jiàn)