化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） （新版）新人教版

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第一課時導(dǎo)學(xué)案課題：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課型：新 授 主備人： 授課時間： 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解在日常生活中存在著許多有探究價(jià)值的問題，并可以通過實(shí)驗(yàn)等手段解決這些問題。2.了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。3.培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價(jià)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。2.培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價(jià)的能力。3.對蠟燭燃燒的探究學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價(jià)的能力。引言我們的生活處處都離不開化學(xué)，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)，那么，我們通過什么方法去研究這些信息呢？化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)的場所是實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)中實(shí)驗(yàn)室的前身是古代煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊，而我們的化學(xué)儀器大部分都是從他們的研究工具演變而來的。本節(jié)課我們將通過探究蠟燭及其燃燒來學(xué)習(xí)如何在化學(xué)中研究物質(zhì)。學(xué)習(xí)新知識第一部分 實(shí)驗(yàn)部分1.點(diǎn)燃蠟燭前，我們觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度，并嗅氣味，發(fā)現(xiàn)： 切下一塊石蠟，放在水中，觀察到 說明 2.點(diǎn)燃蠟燭后，觀察到蠟燭先 后 ，火焰分為 層， 層最明亮， 層最暗，取一根火柴梗，用鑷子夾住一端迅速平放入火焰，約1S后取出，觀察到火柴梗 ，說明 ，原因是 取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁上 ，片刻后取下燒杯，迅速向該燒杯中倒入少量澄清的石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn) 說明蠟燭燃燒后可能生成了 3.熄滅蠟燭，觀察到 ，用火柴梗去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時的白煙，發(fā)現(xiàn)白煙 （填“能”、“不能”）燃燒，分析其原因，我認(rèn)為白煙是 第二部分 總結(jié)心得通過對蠟燭及其燃燒的探究，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們研究物質(zhì)時，拿到物質(zhì)，我們首先要關(guān)注的是 在其發(fā)生變化的時候我們要關(guān)注 ，對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行 ，并進(jìn)行 ，得出 探究活動完成后，我們應(yīng)認(rèn)真的寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。練習(xí)1.瑩瑩在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是  （ ）A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因2.常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（ ）A 水 B 食鹽水 C 澄清的石灰水 D 糖水3.蠟燭在空氣中燃燒，生成了（ ） A 水 B二氧化碳 C二氧化碳和水 D二氧化碳或水4.冰浮在水面上的事實(shí)說明 5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正確順序是 （ ）及時記錄，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；查對實(shí)驗(yàn)用品和藥品是否齊全；拆卸實(shí)驗(yàn)裝置，做好清潔工作 A B C D 備注 九年級化學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時導(dǎo)學(xué)案課題：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課型：新 授 主備人：杜 璞 授課時間： 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)探索精神。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)探索精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。2.探究人體吸入的空氣和呼出氣體學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)探索精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。引言人們每時每刻都要呼吸，那么大家是否想過我們吸入的是什么，呼出的又是什么呢。這兩種氣體又有什么不同呢？本節(jié)我們將通過實(shí)驗(yàn)來探究這個問題。學(xué)習(xí)新知識第一部分 氣體的收集1.呼出氣體的收集（排水法收集氣體） （1）將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動玻璃片將瓶口蓋住（蓋住的集氣瓶中不能有氣泡），把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽中。松開玻璃片，用手穩(wěn)住瓶子。 （2）將飲料管插入集氣瓶內(nèi)，并向瓶中吹氣，直到水槽中出現(xiàn)大氣泡為止，在水下立即用玻璃片蓋住集氣瓶，然后將集氣瓶連同玻璃片一同取出，正放在實(shí)驗(yàn)臺上。2.吸入空氣的收集：取一個空集氣瓶用玻璃片蓋住第二部分 對物質(zhì)的初步觀察分別觀察兩種氣體,發(fā)現(xiàn)：吸入空氣 呼出氣體 第三部分 三個對比試驗(yàn)1.向一瓶空氣和呼出氣體中滴加澄清的石灰水。現(xiàn)象：吸入空氣中 呼出氣體中 分析得出：吸入空氣中 含量 呼出氣體中 含量2.將一根燃著的火柴分別放在空氣中和盛有呼出氣體的集氣瓶中現(xiàn)象：吸入空氣中 呼出氣體中 分析得出：吸入空氣中 含量 呼出氣體中 含量3.取兩塊干燥的玻璃片，一片放在空氣中，對著另一片呼氣現(xiàn)象：吸入空氣中 呼出氣體中 分析得出：吸入空氣中 含量 呼出氣體中 含量第四部分 總結(jié)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論吸入空氣和呼出氣體的相同點(diǎn)是： 不同點(diǎn)是（1） （2） （3） 練習(xí)1.根據(jù)空氣的組成，通過下列實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸瞿切┙Y(jié)論。A小白鼠放在盛有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 B澄清石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明空氣中含有 C夏天盛放冰棒的杯子外壁上常常附有一層水珠，說明空氣中含有 2.氧氣和二氧化碳均為無色無味氣體，密度都比空氣的大，都可溶于水，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同。請你用兩種化學(xué)方法來區(qū)別氧氣和二氧化碳，寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。方法1： 方法2： 3.下列事實(shí)不能證明空氣中含有水蒸氣的是  （ ）A.干脆的餅干在空氣中放一段時間后會變軟  B.寒冷冬天，窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花C.對著干而冷的玻璃哈氣，玻璃上出現(xiàn)一層水霧D.夏天清晨，花草上出現(xiàn)晶瑩的露珠備注：