2022年高中生物 第六章第三節(jié) 細胞的衰老和死亡導學案 新人教版必修1

2022年高中生物 第六章第三節(jié) 細胞的衰老和死亡導學案 新人教版必修1【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1通過對收集的資料進行整理、分析、交流、知道細胞衰老的特征，理解細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別，培養(yǎng)學生收集信息和分析問題的能力。2、通過引導學生分析細胞衰亡的原因，培養(yǎng)學生理論聯系實際，能運用所學的生物知識解決實際問題，認識細胞的衰亡、凋亡與人類健康的關系。培養(yǎng)知識遷移應用能力。學法指導：收集資料的途徑：互聯網；圖書館；報紙、雜志；廣播、電視、電影；博物館；教材及教學輔助資料；和有關專業(yè)人員進行交流；熱線咨詢等。3、探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況，培養(yǎng)學生關愛老人、關注社會問題。4領會生命的物質性和連續(xù)性【使用說明】1. 課前查閱教材和有關資料，完成自主學習內容。2. 規(guī)范書寫，認真限時完成合作探究及思考交流內容基礎案（課前20分鐘，課內展示點評10分鐘） 本節(jié)課前讓學生“收集惡性腫瘤防治方面的資料”、“收集有關細胞研究進展的資料”，熟讀教材并完成自主學習內容。課內由小組長展示點評。一、個體衰老與細胞衰老的關系1.單細胞生物：個體的衰老或死亡與細胞的衰老或死亡是一致的2.多細胞生物（1）體內的細胞總是在不斷更新，總有一部分細胞處于衰老或走向死亡的狀態(tài)（2）從總體上看，個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程二、細胞衰老的特征和原因1.細胞衰老過程含義：細胞的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程，最終表現為細胞的形態(tài)、結構、功能發(fā)生變化2.細胞衰老的特征（1）水分減少細胞萎縮、體積變小、新陳代謝速率減慢（2）多種酶活性降低，如酪氨酸酶活性降低黑色素 合成減少頭發(fā)變白（3）色素積累，妨礙細胞內物質的交流傳遞影響細胞正常生理功能（4）呼吸速率減慢，細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮，染色加深（5）細胞膜通透性改變物質運輸功能降低3.細胞衰老的原因：對于細胞衰老的原因提出了很多假說，目前為大家普遍接受的是自由基學說和 端粒酶學說三、細胞的凋亡和細胞壞死1.細胞的凋亡（1） 概念：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。又被稱為細胞編程性死亡（2） 意義 完成正常的發(fā)育 維持內環(huán)境的穩(wěn)定抵御外界因素的干擾升華案（15分鐘，小組合作學習后，展示點評。）2.細胞壞死: 在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝受損或中斷引起的。1、個體衰老與細胞衰老有什么關系？（3分鐘）(1)單細胞生物的細胞衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。(2)多細胞生物體內的細胞總是不斷地更新，總有一部分細胞處于衰老或走向死亡的狀態(tài)，但從整體上看，個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程。2、細胞衰老的特征是什么？（3分鐘）答案：(1)細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝的速率慢。(2)細胞內多種酶的活性降低。(3)細胞內的色素逐漸積累。(4)細胞內呼吸速率減慢，細胞核體積變大，核膜內折， 染色質收縮、染色加深。(5)細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低。3、老年人的白發(fā)和白化病人的白發(fā)一樣嗎？（3分鐘）答案：不同，老年人頭發(fā)變白是酪氨酸酶活性降低，合成黑色素減少，而白化病人的白發(fā)是病人體內缺少酪氨酸酶。4、細胞衰老的原因有那些? （3分鐘）提示：從細胞代謝的角度分析。答案：自由基學說和端粒學說5、細胞凋亡與細胞壞死有什么區(qū)別? （3分鐘）答案：細胞壞死是由外界因素造成的細胞急速死亡細胞凋亡是由基因控制的細胞自動結束生命的過程；，是被動性死亡，不受基因控制。點撥：結合基因的調控作用分析。鞏固案（13分鐘，C級組內合作完成，展示點評。）1.下列哪項不是細胞衰老的特征（ ）A級A、細胞內水分減少 B、細胞代謝緩慢C，細胞不能繼續(xù)分化 D、細胞內色素積累較多2.老年人皮膚干燥、有老年斑，對此的合理解釋是（ ）B級細胞內水分減少細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深細胞內各種酶的活性增強細胞內脂褐素等色素占有的面積增大A、 B、 C、 D，3細胞凋亡的意義不包括（ ）B級A、維持內部環(huán)境的穩(wěn)定 B、抵御外界各種因素的干擾C、維持組織器官中細胞數目的相對穩(wěn)定 D，防止細胞正常代謝損傷4.下列各項屬于細胞凋亡的是（多選）（ ）C級A，皮膚和消化道上皮每天都會有大量細胞死亡脫落 B、骨折造成的細胞死亡C、癌癥病人化療過程中大量白細胞死亡D，人的紅細胞在達到120天左右的壽命后死亡5(xx年江蘇高考)動物和人體內具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對如下圖的相關敘述中，錯誤的是（ ）C級點撥：“表達”是指基因控制蛋白質合成的過程。Aa過程表示干細胞能自我更新Bb、c過程表示干細胞具有分化能力Ca、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同Db過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用6(xx調研)下圖為人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是?C級( )本題立意：對細胞的增值、分化的原理和特點要有深刻的理解！A各個時期的細胞中，的全能性最高B與相比，的分裂增殖能力加強，分化能力減弱C與相比，的分裂增殖能力減弱，分化能力增強D與的基因組成相同，細胞內的蛋白質種類不完全相同7(xx年天津卷)下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據圖分析，不正確的是()C級A過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能B細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達C過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程D凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用【答案】C D D D D D C【目標反饋】（2分鐘）1、 本節(jié)課的完成情況及收獲：2、 本節(jié)課存在的問題及解決策略：