江蘇省南京市旭東中學七年級歷史下冊《第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》導學案(無答案) 新人教版
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江蘇省南京市旭東中學七年級歷史下冊《第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》導學案(無答案) 新人教版
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 組別_姓名_【學習目標】1.通過本課的學習,使學生掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期,春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2.通過學習春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進程,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量,實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量,革故鼎新,才能富國強兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征,培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。3.通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習,使學生認識到國興靠治,人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵?!緦W習重點】齊、晉稱霸【學習難點】春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響【自主學習】1、 春秋時期,諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強大的諸侯,各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭,迫使戰(zhàn)敗國承認他們的首領地位,成為“霸主”。春秋時期著名的霸主有_、_、_等;其中第一個霸主是_,公元前7世紀后期,_之戰(zhàn)后,成為中原霸主的是_;打敗晉文公成為中原霸主的是_。2、 戰(zhàn)國初年,晉國卿大夫中的_、_、_三家,瓜分了晉國。稍后齊國大夫_取代原來的國君,建立了田氏齊國。這樣就形成了_、_、_、_、_、_、_七雄并立的局面?!竞献魈骄俊?王室衰微與諸侯爭霸之間有何因果聯(lián)系?2. 春秋時期,齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么? 2. .讀地圖,回答問題。(1)在圖上填上戰(zhàn)國七雄。(7分) (2)列舉三個戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。(6分)(3)請將下列相關的內(nèi)容用直線連接起來退避三舍桂陵之戰(zhàn)趙括圍魏救趙長平之戰(zhàn)晉文公紙上談兵城濮之戰(zhàn)勾踐臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏【鞏固練習】1下列歷史人物中,不是春秋時期的是( ) A齊桓公 B晉文公 C楚莊王 D秦王嬴政2提出“尊王攘夷”口號,逐漸在諸侯國中樹立威信的是( ) A晉文公 B秦穆公 C齊桓公 D楚莊王3戰(zhàn)國時期的下列四國中,地理位置在最東面的是( ) A楚 B齊 C秦 D燕4人們常說:燕趙之地,自古多慷慨悲歌之士。你知道我們習慣上用“燕趙之地”來借指我們今天的哪個省嗎?( ) A山東省 B山西省C河北省 D河南省5識讀下圖: (1)根據(jù)上圖中的信息分析,它反映了我國哪一歷史時期的形勢? (2)公元前260年,發(fā)生在秦、趙之間的著名戰(zhàn)役是什么?說出跟這次戰(zhàn)役有關的一個成語?!咀鳂I(yè)布置】 【師生反思】