江蘇省南京市旭東中學七年級歷史下冊《第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》導學案（無答案） 新人教版

第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 組別_姓名_【學習目標】1.通過本課的學習，使學生掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期，春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2.通過學習春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進程，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量，革故鼎新，才能富國強兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。3.通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，使學生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵?！緦W習重點】齊、晉稱霸【學習難點】春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響【自主學習】1、 春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，迫使戰(zhàn)敗國承認他們的首領地位，成為“霸主”。春秋時期著名的霸主有_、_、_等；其中第一個霸主是_，公元前7世紀后期，_之戰(zhàn)后，成為中原霸主的是_；打敗晉文公成為中原霸主的是_。2、 戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的_、_、_三家，瓜分了晉國。稍后齊國大夫_取代原來的國君，建立了田氏齊國。這樣就形成了_、_、_、_、_、_、_七雄并立的局面?！竞献魈骄俊?王室衰微與諸侯爭霸之間有何因果聯(lián)系？2. 春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？ 2. .讀地圖，回答問題。（1）在圖上填上戰(zhàn)國七雄。（7分） （2）列舉三個戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。（6分）（3）請將下列相關的內(nèi)容用直線連接起來退避三舍桂陵之戰(zhàn)趙括圍魏救趙長平之戰(zhàn)晉文公紙上談兵城濮之戰(zhàn)勾踐臥薪嘗膽吳越爭霸孫臏【鞏固練習】1下列歷史人物中，不是春秋時期的是（     ）        A齊桓公   B晉文公    C楚莊王    D秦王嬴政2提出“尊王攘夷”口號，逐漸在諸侯國中樹立威信的是（     ）  A晉文公   B秦穆公 C齊桓公    D楚莊王3戰(zhàn)國時期的下列四國中，地理位置在最東面的是（     ） A楚       B齊 C秦       D燕4人們常說：燕趙之地，自古多慷慨悲歌之士。你知道我們習慣上用“燕趙之地”來借指我們今天的哪個省嗎？（     ） A山東省  B山西省C河北省  D河南省5識讀下圖：  （1）根據(jù)上圖中的信息分析，它反映了我國哪一歷史時期的形勢？  （2）公元前260年，發(fā)生在秦、趙之間的著名戰(zhàn)役是什么？說出跟這次戰(zhàn)役有關的一個成語?！咀鳂I(yè)布置】 【師生反思】