《我愛你中國的漢字》教學(xué)反思

《我愛你，中國的漢字》教學(xué)反思 《我愛你，中國漢字》從四個方面展現(xiàn)了漢字的獨特魅力，表達(dá)了作對中國漢字的無比喜愛和贊美之情，也表達(dá)了作者對中華傳統(tǒng)文化的熱愛文章語言優(yōu)美，作者飽含深情，用詩一般的文字展觀了中國漢字的神韻風(fēng)采，讓人你百讀不厭，讀著讀著也被作者的情緒所感染，深為中國漢字的魅力所吸引、沉醉如何讓學(xué)生也有這般感受？我提醒自己，如何才不讓自己情思飛揚，把語文課上成了思想品德課很多時候，我偏重于情感、態(tài)度、價值觀的人文性目標(biāo)而削弱、淡化，隱形了工具性即知識能力目標(biāo)這篇課文把握不好，拿捏不到位老毛病很容易就犯思慮后，努力做到如下幾點： 1、給足時間，以自然段為點，訓(xùn)練概括、歸納能力文章2-5自然段分別從四個方面展示了漢字的獨特魅力每一個自然段呈現(xiàn)一部分內(nèi)容教學(xué)時，給3-5分鐘，讓學(xué)生充分默讀這四個自然段，概括出每一自然段主要講了什么??鼓勵學(xué)生靜下心，走進(jìn)文字，認(rèn)真讀文，大膽將自己的思考與同學(xué)老師交流學(xué)生能力差異太大：有的很快能捕捉一自然段的重點，有的則茫然無緒在梳理歸納達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，學(xué)生從整體上把握了文章的總體框架 2、抓關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)文章寫作方法，體會表達(dá)的情感把握年段特點是對教師教學(xué)能力及水平很重要的評價標(biāo)準(zhǔn)。

高段教學(xué)重點要放在寫作方法及體會思想感情上作者用如詩的語言處處愉悅著讀者的眼睛比喻、擬人、排比等修辭手法的運用；說明、抒情、描寫等表達(dá)方式的交織；對漢字的喜愛贊美之情溢滿字里行間……教學(xué)中，抓住第一自然段“像……孩子”、“像……鮮”、“真想”、“真不忍”，抓住課后思考題提示的兩個句子，抓住幾次重復(fù)使用的詞“真的”去品味，適機(jī)感情朗讀 3、收集資料，美化語言，以情激情漢字是什么？漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶在我們的方塊字中，潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化底蘊教學(xué)中，我努力讓自己的語言向作者的優(yōu)美語言靠攏，努力縮小與文本語言的差距可惜的是，在作者充滿靈性與激情的文字面前，我感覺自己的語言是那么灰暗與匱乏情由心生！因為作者心中流淌著對中國漢字發(fā)自肺腑的熱愛與贊美。