湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學2020屆九年級化學上冊 練習題（二）（無答案） 新人教版

化學練習題一、選擇題（本題共6個小題，每小題3分，共18分）1.下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（ ）A.用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 B.氣球充氣過多爆炸C.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 D.銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠2.下列敘述與化學知識相符合的是（ ）A.汽油中加入乙醇可節(jié)省石油資源，減少污染B.酸雨主要是由于農(nóng)村使用農(nóng)藥和化肥造成的C.用水滅火是因為水可以降低可燃物的著火點D.塑料是天然有機材料，對環(huán)境沒有不良影響3.分類是學習和研究物質(zhì)的一種常用方法。下列物質(zhì)的分類正確的是（ ）A.氮氣中只含氮元素，屬于單質(zhì) B.氯酸鉀中含氧元素，屬于氧化物反應時間/s固體質(zhì)量/g0C.硫酸鈉中含硫酸根離子，屬于酸D.碳酸中含碳元素，屬于有機物4.下列實驗中，固體質(zhì)量變化符合圖示的是A.將銅片放入硝酸銀溶液中B.將飽和氫氧化鈣溶液加熱C.將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱D.將碳和氧化銅混合在高溫下反應5.利用家庭小實驗能夠達到目的的是（ ）實驗方法實驗目的A將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察木條燃燒情況鑒別N2、O2、CO2、空氣B看外觀，再加水，觀察是否溶于水鑒別氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉C加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少鑒別硬水和軟水D觀察纖維的長度并聞氣味鑒別棉纖維、羊毛纖維、滌綸6.微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學反應。下列相關認識中，錯誤的是（ ） A.圖1表示中和反應的實質(zhì)是H+和OH結(jié)合成水分子 B.圖2表示反應的化學方程式是Mg+CuSO4 = MgSO4十Cu C.圖3表示的反應若在通電的條件下發(fā)生，說明電能可以轉(zhuǎn)化為化學能 D.圖3表示的反應，說明水是由氫氣和氧氣組成的 二、填空題（本題共4小題，方程式2分，其余每空1分，共18分）7.節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會的亮點。 (1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”(如圖)頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的，其使用壽命可以超過100年。聚四氟乙烯碳素纖維屬于 _(填“合成材料”或“天然材料”)。(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是_。A用可降解”玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具B用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅C.多個展館充分利用了太陽能、風能、地源熱能、生物質(zhì)能 (3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O) 作燃料。二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應的化學方程式：_(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(如圖) .其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：紫外線消毒超濾膜分離活性炭自來水 直飲水其中活性炭起_作用；超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于_（填“物理變化”或“化學變化”）8. 某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題。 （1） A中發(fā)生反應的化學方程式為_（2） B中白磷能夠燃燒的原因是_（3） E中的實驗現(xiàn)象是_（4） 用F裝置收集氣體的依據(jù)是_9.如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系圖（個別產(chǎn)物可能略去），其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分，Y為氧化物，Z是紫紅色固體。請回答下列問題：（1）藍色沉淀的化學式為_（2）反應的化學方程式為_（3）反應涉及的基本反應類型共有_種。10.金屬活動性順序在運用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù)，即在金屬活動性順序里(1)金屬的位置越靠前它的活動性就越強。(2)位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。(3)位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。 通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應，其化學方程式為_，由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)_。 三、實驗探究題（本題共1小題，方程式2分，其它各空1分，共8分）11.做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3 )可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體。他對此頗感興趣，決定對其進行探究。 I、小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去附酸氣體后，用如圖實驗裝置進行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后，發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加，B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生(已知濃硫酸具有吸水性)實驗結(jié)論：該氣體中一定含有_，II、小明對二氧化碳的來源作出了兩種猜測：猜測：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的；猜測：_針對以上猜測，小明設計了以下實驗:(請你填寫下表) 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱到不產(chǎn)生氣體為止，并把產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水試管口有小水滴產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁猜想正確實驗二 猜想正確III、查閱資料：在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質(zhì)，可以獲知，碳酸氫鈉受熱易分解，產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實驗一寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：_。IV、實驗一中有白色粉末剩余，請用兩種化學方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉(寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。 方法一：_;方法二：_.四、分析計算題（本題共1小題，共6分）相對原子質(zhì)量：H1、O16、Na23、C12 Ba13716.某?；瘜W研究性學習小組在幫老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉因體敞口露置在空氣中，且表面出現(xiàn)白色粉末，他們斷定這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。學習小組的同學為測定其變質(zhì)程度，設計了如下實驗方案:稱取10. 00 g該樣品；將稱取的樣品全部溶于水配成50. 00 g溶液；向的溶液中滴加氫氧化鋇 Ba(OH)2，溶液，并測得產(chǎn)生的碳酸鋇沉淀與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關系如圖所示。試計算(計算結(jié)果精確到0.01%) : (1)所取樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。 (2)M點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。