湖北省武漢為明實驗學校七年級歷史上冊 第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案((無答案) 新人教版
-
資源ID:107789283
資源大?。?span id="ufqvirm" class="font-tahoma">95KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
湖北省武漢為明實驗學校七年級歷史上冊 第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案((無答案) 新人教版
第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案 班級 姓名 第 小組課題春秋戰(zhàn)國的紛爭課型新授班級七年級( )班課堂流程具體內(nèi)容學法指導(dǎo) 一學習目標了解東周概念的內(nèi)涵及春秋戰(zhàn)國的歷史分期。列舉戰(zhàn)國七雄的名稱。知道齊桓公稱霸、晉楚爭霸及長平之戰(zhàn)。識讀春秋戰(zhàn)國形勢圖,學習識讀歷史地圖的基本技能。懂得國強要革新,國立靠治業(yè),國興靠人才的道理。學習重點:齊晉稱霸學習難點:春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響請把關(guān)鍵詞標出來自學群學思學【探索新知】一春秋爭霸1.東周建立: 年,周平王東遷 ,史稱“ ”。東周分為了 和 兩個時期。2. 春秋時期,諸侯不再 的命令,天子反而 強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭,強大的諸侯迫使各國承認他的 地位,成為“霸主”。3. 著名的霸主有 , , .(1)齊桓公首霸A物質(zhì)條件:齊國是一個東方的大國, , 。B政治和軍事條件:齊桓公任用 為相,積極 , , 組建強大的軍隊,使齊國國富兵強。C正確的策略:以“ ”為號召,擴充疆界。稱霸確立的標志: ,齊桓公在葵丘召集諸侯 。 派人參加。 成為了春秋時期的第一個霸主。(2)晉楚爭霸晉文公稱霸原因:長年在外流亡,比較 。做國君后,他 , , .稱霸的方式:通過 ,打敗了 成為了霸主。二戰(zhàn)國七雄4.三家分晉:戰(zhàn)國初年,晉國卿大夫中的 、 、 三家,瓜分晉國。5.田氏代齊:三家分晉后,齊國大夫 取代原來的國君,建立起田氏齊國。6. 戰(zhàn)國七雄: 、 、 、 、 、 、 。7. 著名戰(zhàn)役:魏齊之間的 、 。 年, 、 之間發(fā)生了空前激烈的 ,趙軍大敗,四十多萬人被俘,絕大部分被坑殺?!竞献魈骄俊?齊國和晉國能迅速強大的共同原因是什么?2. 春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭有什么樣的不同特點?有人說這些戰(zhàn)爭帶來的除了災(zāi)難和毀滅沒有任何意義你贊同么,說出你的依據(jù)?!眷柟逃柧殹?、“他對內(nèi)整頓朝政,對外尊王攘夷,終于九合諸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的偉業(yè)” 這里的“他”指的是 ( )A. 晉文公 B. 齊桓公 C. 楚莊王2、我國古代成語有很多來源于歷史典故,你知道“退避三舍”和下列哪一人物及事件有關(guān)嗎? ( )A勾踐,吳越之戰(zhàn) B孫臏,桂陵之戰(zhàn) C重耳,城濮之戰(zhàn) 3、以下諸侯國中,既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是 ( )齊國 吳國 楚國 趙國A. B. C.4、“可憐趙軍作坑魂,自此群雄不敢西”說的是下列哪一場戰(zhàn)役( )A城濮之戰(zhàn) B馬陵之戰(zhàn) C長平之戰(zhàn) 5、據(jù)史書記載,春秋初年有一百多個諸侯國,到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了,這個材料反應(yīng)的歷史趨勢是 ( )A割據(jù)混戰(zhàn)日益擴大 B.人民遭受的災(zāi)難更重 C.歷史向統(tǒng)一的方向發(fā)展閱讀教材30-32頁“春秋爭霸”認真回答。將橫線部分在書中勾畫出來,作為復(fù)習依據(jù)。閱讀教材3334頁 “戰(zhàn)國七雄”完成練習。集思廣義,展示團隊的魅力。獨立用八分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)改革是富強的必由之路,戰(zhàn)爭是統(tǒng)一的促進手段。課后作業(yè)學練優(yōu)1, 3, 5, 10 , 11(1)學習反思