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湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學校七年級歷史上冊 第8課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案(無答案) 岳麓版

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湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學校七年級歷史上冊 第8課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學案(無答案) 岳麓版

第8課 春秋戰(zhàn)國的紛爭學習目標:1、知識與能力:春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱及地理位置;齊桓公爭霸;晉楚爭霸;吳越爭霸;培養(yǎng)學生讀歷史地圖的能力;培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。 2、過程與方法:結合課文圖片,收集有關的歷史故事。分析齊桓公首先稱霸的原因。3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生學習歷史的興趣。通過課文的故事,使學生懂得忍讓、誠信、堅毅等優(yōu)良品格。 學習體驗:【自主學習】(詳細閱讀教材,完成1、2、3、4、5、6題并加以識記,然后思考7、8、9題,為課堂合作交流做準備。)1、春秋時期的主要霸主: 、 、 、 、 。2、齊桓公任用管仲為相,以“尊王攘夷”為號召,提高齊國地位。公元前 年,齊桓公召集諸侯在 ,齊桓公霸主地位確立。3、公元前632年,晉文公采用“ ”的策略,在 之戰(zhàn)中大敗楚軍。4、 是春秋時期最先稱霸的霸主。 是春秋最后一個霸主。5、戰(zhàn)國七雄: (東南西北后中間)6、戰(zhàn)國時,著名的戰(zhàn)役有 和 。學習小結:(1)經過上面的學習,你還有什么疑問?請?zhí)岢鰜?,在小組內討論研究。(2)你們有不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題: 【合作探究】(小組長組織本組同學討論7、8題,對不懂之處互相幫助,對新發(fā)現的疑問進行探究,并做好分工,準備展示。)7、春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭產生了什么影響?8、史書記載西周初年有800諸侯國,到了春秋初年,還剩170多個,而到戰(zhàn)國初期只有十幾個諸侯國了,這一歷史現象說明了什么?【展示交流】(各小組派代表展示,其他各組認真聽取,可以質疑,也可進行補充。)【拓展延伸】(走進歷史,感悟歷史)9、臨摹戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖,標明戰(zhàn)國七雄的位置,馬陵、長平兩個戰(zhàn)役地點。【歸納總結,構建提升】(學生畫知識系統(tǒng)樹。)【達標練習,反饋遷移】一填空題1、春秋時期的主要霸主: 。2、齊桓公任用管仲為相,以“ ”為號召,提高齊國地位。公元前 年,齊桓公召集諸侯在 會盟,齊桓公霸主地位確立。3、公元前632年,晉文公采用“ ”的策略,在 之戰(zhàn)中大敗楚軍。4、 是春秋時期最先稱霸的霸主。 是春秋最后一個霸主。5、戰(zhàn)國七雄: ,(東南西北后中間)6、戰(zhàn)國時,著名的戰(zhàn)役有 和 。7、東周分為 和 兩個時期。春秋時期,各諸侯國不斷進行爭霸戰(zhàn)爭。著名的霸主有 、 、 等。齊桓公以 為相,改革內政,發(fā)展生產;以“ ”為號召,擴充疆界。公元前 世紀后期的城濮大戰(zhàn)后,晉文公成為中原霸主。二選擇題1東周開始于( )A公元前2070年 B公元前1600年 C公元前771年 D公元前770年2.時期,諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強大的諸侯( )A西周 B商朝 C春秋 D戰(zhàn)國3.戰(zhàn)役發(fā)生在春秋時期的是()A城濮之戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn) D長平之戰(zhàn)4.以下史實與齊桓公無關的是()A任用管仲為相 B以“尊王攘夷”為口號C召集諸侯在葵丘會盟 D與楚國爭霸5.戰(zhàn)國初年,被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分的國家是( )A齊國 B晉國 C楚國 D秦國6.有一個國家,既是西周初年分封的諸侯國,又在春秋時期稱過霸,還是戰(zhàn)國七雄之一。這個國家是( )A齊國 B晉國 C秦國 D楚國三材料題 子(孔子)曰:管仲相(輔佐)(齊)桓公,霸諸侯,一匡天下(挽救周室),民到如今受其賜(百姓受惠直到今天)。微(沒有)管仲,吾其被(通“披”)發(fā)左衽矣?。ㄎ覀兇蟾乓㈩^發(fā),敞開衣襟,成為蠻夷統(tǒng)治下的百姓了)。簡述齊桓公稱霸的背景。管仲為齊桓公爭霸作了哪些努力?這一時期的霸主還有誰?

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