甘肅省蘭州市三十一中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 化學(xué)方程式練習(xí)（無答案） 新人教版

化學(xué)方程式練習(xí)（45分鐘 100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1 C12 O16 S32 Cl35.5 K39 Mn55一、選擇題(本題包括10個(gè)小題，每小題3分，共30分)1.化學(xué)方程式2H2+O2 2H2O所表示的意義是（ ）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水每兩個(gè)氫氣分子和一個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水A. B. C. D.2.下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）點(diǎn)燃A.H2+O2 = H2OB.Mg+O2 MgO2MnO2C.3Fe+2O2 Fe3O4D.H2O2 H2O+O23. （2020·濰坊中考）物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2=X+2H2O(已配平)，則X的化學(xué)式為( ) A.Sb2O5 B.SbO2 C.HSbO3 D.H3SbO44.根據(jù)化學(xué)方程式ANaOH=B+H2O推斷，B、A的相對(duì)分子質(zhì)量相差（ ）A.12 B.18 C.22 D.405.（2020·無錫中考）某物質(zhì)和二氧化碳反應(yīng)后只生成碳酸鈉和氧氣，則該物質(zhì)中（ ）A.只含氧元素 B.一定含鈉元素和氧元素C.只含鈉元素 D.一定含鈉元素，可能含有氧元素6.實(shí)驗(yàn)室用8 g KMnO4放在試管里加熱制O2，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為7.4 g，則剩余物是（ ）A.MnO2、K2MnO4B.K2MnO4C.KMnO4、K2MnO4、MnO2D.KMnO4、K2MnO47.如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是（ ）A.圖中能表示氫分子的是“ ”B.反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變C.該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為118.在反應(yīng)A+3B = 2C+2D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為78。已知2.8 g A與一定質(zhì)量B完全反應(yīng)生成3.6 g D,則在此反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量之比為（ ）A.43 B.34C.1211 D.11129.下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）A.在密閉容器中燃燒一定量的紅磷B.加熱一定量高錳酸鉀固體C.在少量二氧化錳中加入雙氧水D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物10.在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13 gC.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為54D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑二、填空與簡答題（本題包括4個(gè)小題，共30分）11.（10分）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。請(qǐng)回答以下問題：（1）1個(gè)B分子中含有個(gè)原子。（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為。（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是(填圖中字母)。（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（5）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為（計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）。12.（4分）在通常情況下，二硫化碳（CS2）是一種無色有刺激性氣味的液體。在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：（1）二硫化碳的物理性質(zhì)有_；（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，（3）反應(yīng)前后硫元素的化合價(jià)分別是_（CS2中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)）。13.（8分）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式并注明類型。（1）( )（2）（ ）14.（8分）某學(xué)習(xí)小組，為探究“潮流”火炬中燃料的組成，取此燃料在純氧中充分燃燒，只生成水和二氧化碳，該燃料中一定含有元素，可能含元素。若所取燃料的質(zhì)量是4.4 g，測(cè)得生成水的質(zhì)量是7.2 g，二氧化碳的質(zhì)量是13.2 g，則該燃料含元素，元素的質(zhì)量比為。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2個(gè)小題，共24分）15.（12分）如圖所示裝置，是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況，用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。試完成下列問題：（1）白磷燃燒時(shí)可以觀察到產(chǎn)生濃厚的。（2）左盤錐形瓶在微熱前后均要用瓶塞塞緊，這是因?yàn)椋?。（3）為了防止瓶塞被沖開，你能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，也可以用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶內(nèi)的白磷嗎？。16.（12分）在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品，現(xiàn)分別標(biāo)以A、B、C、D表示如下：A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來完成，D實(shí)驗(yàn)由丁組同學(xué)對(duì)鎂條燃燒前后分別進(jìn)行稱量，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是。整個(gè)過程中小氣球的變化是:。（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒。請(qǐng)你從原子的角度說明為什么？；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師指導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是；D實(shí)驗(yàn)鎂條燃燒前后，質(zhì)量不相等的原因是。四、計(jì)算題（本題包括2個(gè)小題，共16分）17.（8分）把4 g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的S的質(zhì)量、O2的質(zhì)量與生成的SO2的質(zhì)量比是_。（2）請(qǐng)你通過計(jì)算求出第二次實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫?yàn)槎嗌倏?？?）在表中填寫第三次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量。18.（8分）有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5 g，加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9 g。求：（1）制取氧氣的質(zhì)量；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。