部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《莊子二則》同步練習(xí)卷A卷

部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課莊子二則同步練習(xí)卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 化而為鳥(niǎo)B . 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪C . 怒而飛D . 既已知吾知之而問(wèn)我2. （2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 鵬/之徙于南冥也B . 子/非我，安知我/不知魚之樂(lè)C . 摶/扶搖而上者/九萬(wàn)里D . 去/以六月息者也3. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 鯤鵬（kn） 摶扶搖而上（zhun） 塵埃（i）B . 北冥（mng） 游于濠梁（ho） 汝安知魚樂(lè)（r）C . 鰷魚（tio） 徙于南冥（x） 請(qǐng)循其本（xn）D . 齊諧（xi） 其正色邪（y） 逍遙游（xio）4. （2分）下列對(duì)句子特殊句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 南冥者，天池也。（判斷句）B . 去以六月息者也。（判斷句）C . 莊子與惠子游于濠梁之上。（倒裝句）D . 是魚之樂(lè)也。（判斷句）二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共10分)5. （5分）填空。 （1）本文選自莊子集釋。作者莊子，名_，（朝代）_時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。 （2）莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。北冥有魚節(jié)選自內(nèi)篇中的_。題目是編者加的。 （3）出自本課的成語(yǔ)有：_、_。 6. （5分）學(xué)習(xí)了莊子與惠子游于濠梁一文，你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中誰(shuí)是勝者？用200字左右的文字。說(shuō)出自己的理由。三、 文言文閱讀 (共4題；共60分)7. （11分）借助注釋、手頭工具書，并結(jié)合上下文語(yǔ)境解釋劃線字詞：北冥_有魚，其名曰鯤。怒_而飛，其翼若垂_天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)_則將徙于南冥。齊諧者，志怪者_(dá)也。摶扶搖_而上者九萬(wàn)里去_以六月息者也。野馬_也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼_，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極_邪？其視下也，亦若是則已_矣8. （18分）閱讀下文，回答問(wèn)題。秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩溪渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海；東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“孕語(yǔ)有之曰：聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”（莊子秋水）（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。秋水時(shí)至 _以天卡之美為盡在己 _東面而視 _而輕伯夷之義者 _（2）下列句子中的“于”與“至于北?！敝械摹坝凇币馑枷嗤囊豁?xiàng)是（ ） A . 于是焉河伯欣然自喜B . 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家C . 善非至于子之門D . 生于憂患（3）翻譯下面的句子。我之謂也。（4）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？ （5）下列對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這篇文章先寫黃河的壯麗和河伯的驕傲自滿。B . 文章接著寫河伯見(jiàn)到大海后自嘆不如。C . 文中的河伯十分謙虛，具有勇于進(jìn)取和自我批評(píng)的精神。D . 在寫法上，文章用河伯見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理，通篇都在設(shè)喻。9. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題惠子相梁惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑迅蓢?guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過(guò)之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”（1）這一則故事中，莊子用了精彩的比喻來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)指出下面各詞的比喻意義。鹓：_。鴟：_。功名利祿：_。（2）在這則故事里，莊子把自己比做_，把惠子比做_。 （3）莊子講鹓雛故事的用意是什么？ 10. （21分）閱讀下面的文言文，完成小題。 【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)文忠公文集）【乙】世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見(jiàn)者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見(jiàn)于艱危。李建中清慎溫雅，愛(ài)其書者兼取其為人也。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見(jiàn)爾。（選自書學(xué)集成漢宋卷，有刪節(jié)）（1）解釋下列語(yǔ)句中的意思。 傴僂提攜提 攜：_宴醋之樂(lè) 酣：_字法中絕將五十年 絕：_后世見(jiàn)者未必不寶也 寶：_（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（ ） A . 至于負(fù)者歌于途；其節(jié)見(jiàn)于艱危B . 醒能述以文；近日稍稍知以字書為貴C . 禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)；食之未必不佳D . 泉香而酒洌；而追蹤前賢未有三四人（3）用“/”給下面的語(yǔ)句斷句，斷兩處。 不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。（4）翻譯下面的句子。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾（5）歐陽(yáng)修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時(shí)，又體現(xiàn)于書法之論中，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。 四、 小作文 (共1題；共5分)11. （5分）下面是兩個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一件物品（例如“鏡子”“風(fēng)箏”），寫一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又飽含生活道理的句子。例句：蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共10分)5-1、5-2、5-3、6-1、三、 文言文閱讀 (共4題；共60分)7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、四、 小作文 (共1題；共5分)11-1、