2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)_年_月_至_月_日，我有幸參加了_省西咸新區(qū)在_舉辦的“中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”為期_天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽(tīng)了幾位專家的講座，還參觀了_市的兩所名校，整個(gè)培訓(xùn)期間既有專業(yè)理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。雖然_天的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開(kāi)闊了我的教育視野，收益匪淺，感觸頗多。現(xiàn)就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、培訓(xùn)內(nèi)容的感悟1、豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新理念隆重的開(kāi)班典禮后，我先后聆聽(tīng)了五位教授及專家的專題講座。講座內(nèi)容涉及到學(xué)校特色發(fā)展頂層設(shè)計(jì)、校園文化建設(shè)、校長(zhǎng)管理行為、校本研修實(shí)踐取向等方面。專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、互動(dòng)交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。李松林教授的頂層設(shè)計(jì)，給我以啟迪，促我以發(fā)展。劉大春院長(zhǎng)的管理行為，緊扣實(shí)際，細(xì)致入微，引發(fā)思考。張克運(yùn)校長(zhǎng)的文化根性，使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，方向明確。每場(chǎng)講座既讓我欣賞了名家的風(fēng)采，又使我飽食了無(wú)比精美的精神大餐，開(kāi)闊了我的眼界，拓寬了我的思維，明確了我的使命。2、實(shí)地考察學(xué)習(xí)領(lǐng)略了名校辦學(xué)的特色此次培訓(xùn)還安排了一天的名?？疾煊^摩，真是讓人大開(kāi)眼界，大飽眼福。我以一名學(xué)習(xí)者的身份，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)部室、聽(tīng)解說(shuō)，聽(tīng)報(bào)告，大致了解學(xué)校管理的全過(guò)程。學(xué)習(xí)中，我通過(guò)看、聽(tīng)、談、互動(dòng)等多種形式，讓我學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，讓我體驗(yàn)到了_學(xué)校管理的特色。讓我觀摩到了他們與眾不同的特色課程設(shè)置、項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程建設(shè)，完全把倡導(dǎo)的“學(xué)生有個(gè)性學(xué)校有特色”的教育理念落到實(shí)處，并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人驚嘆不已。這兩所學(xué)校雖然規(guī)模小，但規(guī)劃合理，小巧精致，環(huán)境幽靜，墻體素雅。學(xué)校沒(méi)有大班額，可以看出_市區(qū)學(xué)校發(fā)展比較均衡。學(xué)校氣象萬(wàn)千，生機(jī)勃勃，辦學(xué)特色：七中育才學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)課堂教學(xué)系統(tǒng)，資源滿足全國(guó)師生共享，特別是以特色課程設(shè)置為抓手，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平高。鹽道街小學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)厚，學(xué)校辦學(xué)理念沿革歷史，精煉提升，引領(lǐng)人心。學(xué)生藝術(shù)教育特色突出，文藝節(jié)目先后參加國(guó)內(nèi)外演出，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)作為課程設(shè)置與建設(shè)切入點(diǎn)，促使學(xué)生特長(zhǎng)得以發(fā)展?？傊?，兩所學(xué)校各有千秋，各具特色。二、學(xué)校未來(lái)發(fā)展的思考校長(zhǎng)的境界決定學(xué)校發(fā)展的境界。這次培訓(xùn)我深深體會(huì)到像_這樣富有成效的校長(zhǎng)培訓(xùn)，要堅(jiān)持舉辦。通過(guò)培訓(xùn)增長(zhǎng)校長(zhǎng)的見(jiàn)聞，逐步具備寬廣的境界，這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)校發(fā)展做出戰(zhàn)略性、前瞻性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的思考和策劃會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響。思考一。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)到校長(zhǎng)要有文化根性。以品味、道德、智慧增強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長(zhǎng)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭(zhēng)作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)要注重管理行為的選擇，以積極的情感激發(fā)作為源動(dòng)力，持續(xù)的進(jìn)行情感投入，增強(qiáng)自己的威信，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動(dòng)工作的雙贏。思考二。依據(jù)七中育才學(xué)校和鹽道街小學(xué)的辦學(xué)理念，對(duì)照我校目前的現(xiàn)狀，當(dāng)前需要樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)。這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。學(xué)校要成立校園文化建設(shè)小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，賦予特色的辦學(xué)理念。同時(shí)要堅(jiān)定落實(shí)，要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)教育引導(dǎo)、_實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。思考三。以信息化教學(xué)資源引領(lǐng)未來(lái)課堂教學(xué)發(fā)展。在零距離參觀了_市七中育才學(xué)校網(wǎng)校后，我就想到秦漢新城初中基本地處農(nóng)村，要緊跟西咸跨越式發(fā)展，就要在堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)的同時(shí)，提升教師運(yùn)用信息化教學(xué)的能力。但憑目前學(xué)校的實(shí)力要?jiǎng)?chuàng)辦網(wǎng)校不可能，是否以秦漢中學(xué)為中心建設(shè)網(wǎng)校，以資源共享平臺(tái)達(dá)到其他聯(lián)盟校資源共享，從而帶動(dòng)秦漢教育區(qū)域性均衡發(fā)展。思考四。課程建設(shè)和設(shè)置的多樣化與特色化。當(dāng)前，我校的課程主要是基礎(chǔ)課程，缺乏特色課程的設(shè)置。學(xué)校要把多年開(kāi)展的社團(tuán)等低層次的_活動(dòng)，在創(chuàng)辦理念、形式與內(nèi)容上要得到提升。以活動(dòng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，_相關(guān)教師編寫教材，并請(qǐng)高校專業(yè)教師全程指導(dǎo)，確定適合本校學(xué)生的教材及活動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)審定通過(guò)后，作為課程設(shè)置建設(shè)，而且保證人力、物力、財(cái)力的到位，讓項(xiàng)目課程適應(yīng)發(fā)展。成功實(shí)例及時(shí)向全校推廣學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到項(xiàng)目課程設(shè)置的多樣化。相信堅(jiān)持不懈的努力，必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程設(shè)置的特色化?？偠灾?，我通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和管理思想認(rèn)識(shí)，明確了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),精品_年_月_日至_日，我參加了第_期全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力、中小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教研活動(dòng)的_策略。2、社會(huì)學(xué)視角下的班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展、小學(xué)班主任工作的管理、小學(xué)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流。3、小學(xué)生心理行為問(wèn)題輔導(dǎo)干預(yù)策略、小學(xué)校長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)力、教育公平視野下留守兒童的教育問(wèn)題研究。4、辦一所高品位的學(xué)校、學(xué)校危機(jī)管理、疑眼看教育努力辦好學(xué)生終身受益對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)的教育。5、小學(xué)校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課堂觀察的理論與技術(shù)、信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)變革。6、總結(jié)交流。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：1、校長(zhǎng)要有學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)_的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、校長(zhǎng)要有服務(wù)意識(shí)一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的陣地正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、校長(zhǎng)要有教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。_教學(xué)成績(jī)，也_育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。4、校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。5、校長(zhǎng)要有品牌意識(shí)打造學(xué)校品牌是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其核心是要求充當(dāng)學(xué)校_的校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的品牌意識(shí)和執(zhí)著的品牌追求。當(dāng)前教育界有一個(gè)較為流行的觀點(diǎn)，一位好校長(zhǎng)就意味著一所好學(xué)校。優(yōu)秀的校長(zhǎng)是創(chuàng)建品牌學(xué)校的關(guān)鍵人物，是學(xué)校的核心。校長(zhǎng)的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平，同樣決定著這所學(xué)校的教育特色與學(xué)校個(gè)性。校長(zhǎng)要有品牌角色意識(shí)。隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育需求，人們對(duì)學(xué)校品牌的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，學(xué)校如果不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的角色意識(shí)。第一，校長(zhǎng)是學(xué)校品牌形象的_人。校長(zhǎng)是一所學(xué)校思想的源泉，是對(duì)外的形象。校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、氣魂以及領(lǐng)導(dǎo)能力、能力、協(xié)調(diào)能力等在很大程度上代表著一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)的一次精辟演講，一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)議的主題報(bào)告，一個(gè)事件的處理方式，一次會(huì)議的交流發(fā)言，一個(gè)重大活動(dòng)的設(shè)計(jì)，甚至校長(zhǎng)的一舉手、一投足，對(duì)學(xué)校的整體形象影響較大。第二，校長(zhǎng)是學(xué)校品牌形象的設(shè)計(jì)師。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅、突破口在哪里等這些問(wèn)題進(jìn)行正確分析，對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行策劃定位，對(duì)學(xué)校的顯性資源和隱性資源進(jìn)行整合，從而優(yōu)化和拓展學(xué)校生存和發(fā)展的特色空間。第三，校長(zhǎng)是學(xué)校品牌打造的推動(dòng)者。學(xué)校品牌的打造永遠(yuǎn)都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)校的人人、事事、時(shí)時(shí)、處處都與品牌有關(guān)系。校長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)各方面的因素參與學(xué)校品牌的打造，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;校長(zhǎng)要有品牌經(jīng)營(yíng)意識(shí)。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是遵循教育規(guī)律，研究利用高知名度的品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的美譽(yù)度，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益。經(jīng)營(yíng)要以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對(duì)待，重視教育教學(xué)質(zhì)量的管理，要注重教育成本、_，投入產(chǎn)出，更注重資源的開(kāi)發(fā)利用。既考慮學(xué)校內(nèi)部管理，也考慮教育和學(xué)校的形象塑造，社會(huì)聲譽(yù)以及社會(huì)的溝通。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是要為受教育者提供無(wú)形、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?？偠灾?，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的學(xué)校。2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（二）_年_月_日至_日，我有幸參加了_縣教育局舉辦的_年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期_天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開(kāi)班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的傳經(jīng)送寶讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育。二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);2、校園安全事故與預(yù)防;3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪中送炭因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷_后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的晚上千條路，早上回原路的現(xiàn)象。通過(guò)考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。三、專家與自己的名師結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有?？h教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，_一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的名師。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路，具有實(shí)效性。此次培訓(xùn)中還有一位牛人，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲。他有很多頭銜，比如：_省委政法委干部，_學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，_省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z(yǔ)，無(wú)需詞藻的修飾，無(wú)需精心的打造，一切娓娓道來(lái)，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的九字教育的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn)，更_了我們?nèi)绾巫鋈恕?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次洗禮。名師與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的洗禮。當(dāng)我們想要交給孩子們天地人真善美精氣神的時(shí)候，讓我們?cè)僖淮紊钏肌⒎磫?wèn)自己：我們做到了嗎。在孩子的眼中我們是那樣的人嗎。我們以身示范了嗎。四、學(xué)習(xí)樹(shù)立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：1、學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)_的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務(wù)意識(shí)一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的陣地正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。_教學(xué)成績(jī)，也_育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。4、創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)?？偠灾ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。2022年校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（三）_年_月_日至_日，我有幸參加了衡東縣教育局舉辦的_年中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)，為期_天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)水平又上升了一大截，_天的培訓(xùn)，時(shí)間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。此次培訓(xùn)講課的老師主要有：縣教育局政工股劉中澤股長(zhǎng)，師訓(xùn)股劉啟賢股長(zhǎng)，計(jì)財(cái)股羅明宋股長(zhǎng)，體衛(wèi)股劉篤中股長(zhǎng)，普教股胡漢榮副股長(zhǎng)，進(jìn)修學(xué)校顏亞華校長(zhǎng)，三小單烈校長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉美揚(yáng)書記?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會(huì)，簡(jiǎn)寫于下，和大家交流。一、擺正位置當(dāng)好校長(zhǎng)助手，實(shí)施精細(xì)化管理。中國(guó)改革開(kāi)放_(tái)年的巨大成就再次說(shuō)明了總設(shè)計(jì)師_的偉大貢獻(xiàn)，那么，校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師;要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成;精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。作為副校長(zhǎng)把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。二、我認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的四種意識(shí)：1、學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)_的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、服務(wù)意識(shí)一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的陣地正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。3、教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。_教學(xué)成績(jī)，也_育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。4、創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。三、協(xié)助校長(zhǎng)抓校本培訓(xùn)，促學(xué)校教師發(fā)展。所謂校本培訓(xùn)是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的，在專家力量的指導(dǎo)下，由學(xué)校規(guī)劃和_實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此，作為校長(zhǎng)，要有總體發(fā)展意識(shí)，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。_曾說(shuō)。百年大計(jì)，系于教育，教育大計(jì)，基于教師?，F(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來(lái)越大，從而也使有教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。那如何引領(lǐng)教師快樂(lè)走專業(yè)化發(fā)展之路呢。1、制度管理與情感管理相結(jié)合。俗話說(shuō)。人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有以人為本人本關(guān)懷等思想形態(tài)的東西。2、讓教師找到工作的快樂(lè)。人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂(lè)來(lái)自于哪。就是按自己的想法做成事情。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將最重要的環(huán)節(jié)最關(guān)鍵的要素作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現(xiàn)自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái)，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而快樂(lè)工作。3、心理輔導(dǎo)及時(shí)打掃心理的塵埃。健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是_，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊舜螌W(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。第13頁(yè)共13頁(yè)