遼寧省東北育才中學(xué)2020屆九年級化學(xué)全冊 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳（第一課時）導(dǎo)學(xué)案 滬教版

第二節(jié)奇妙的二氧化碳第一課時【學(xué)習(xí)目標】1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對生活的意義。2.認識二氧化碳的物理性質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)【學(xué)習(xí)重點】：掌握二氧化碳的性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點】：掌握二氧化碳的性質(zhì)及相關(guān)應(yīng)用【自學(xué)導(dǎo)航】 閱讀教材3942頁，完成以下問題：探究一：自然界中的二氧化碳請根據(jù)你已有的知識和日常生活經(jīng)驗，將大氣中二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑填入下表大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑探究二：溫室效應(yīng)原因：化石燃料的大量消耗（如燃燒） 亂砍濫伐等影響：地球氣溫升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市會被淹沒； 天氣炎熱得無法居住 土地沙漠化建議：開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用 大力植樹造林，禁止亂砍亂伐探究三：二氧化碳的狀態(tài)變化二氧化碳也有三態(tài)變化?？諝庵械亩趸际?態(tài)，二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，用于人工降雨和制造舞臺人造云霧的是 二氧化碳，固態(tài)二氧化碳就是我們常說的 。在常壓下，溫度高于78，雪花狀的固體二氧化碳不經(jīng)過液態(tài)而直接變成氣態(tài)二氧化碳。探究四：二氧化碳與水的反應(yīng) 裝置如圖所示： 觀察到的現(xiàn)象： 。 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因： 。 寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 加熱試管，是試管中變紅的液體沸騰。 加熱后觀察到的現(xiàn)象是 。 該實驗獲得的信息： 。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式（或化學(xué)方程式） 。探究五：反應(yīng)類型化合反應(yīng): ；分解反應(yīng)： 。探究六：二氧化碳與石灰水的反應(yīng) 氫氧化鈣的水溶液俗稱石灰水 寫出試管中觀察到的現(xiàn)象: 振蕩汽水瓶，產(chǎn)生 ； 澄清石灰水 。 通過上述現(xiàn)象能獲得的信息是 。 反應(yīng)原理（方程式） _；該反應(yīng)用于檢驗 。探究六：二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒 （1）實驗現(xiàn)象： （2）實驗結(jié)論： 【鞏固訓(xùn)練】1. 下列屬于化合反應(yīng)的是 屬于分解反應(yīng)的是 填序號） 二氧化碳溶與水 加熱分解高錳酸鉀 二氧化碳通入澄清石灰水2下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ） A干冰 B汽水 C澄清石灰水 D啤酒3下列變化是因化學(xué)變化引起的 （ ）A干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞臺云霧C二氧化碳通入石灰水中變渾濁D干冰汽化吸收熱量4下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是 （ ）A二氧化碳通入水中B碳酸不穩(wěn)定加熱易分解C二氧化碳通入石灰水中D紅磷在空氣中燃燒5將CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化 （ ）A先變藍色后變紫色B先變紅色后變無色C先變無色后變紅色 D先變紅色后變紫色第二節(jié)奇妙的二氧化碳第一課時探究一：自然界中的二氧化碳動植物的呼吸 含碳燃料的燃燒 微生物對動植物尸體分解綠色植物的光合作用探究三：二氧化碳的狀態(tài)變化氣 固 干冰探究四：二氧化碳與水的反應(yīng)紫色的溶液變紅 由于CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅 略 有氣泡產(chǎn)生，紅色溶液又變成紫色碳酸是一種不穩(wěn)定物質(zhì) 略探究五：反應(yīng)類型略探究六：二氧化碳與石灰水的反應(yīng)大量氣泡 變渾濁 汽水中冒出的氣體是CO2 略 二氧化碳探究六：二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒蠟燭自下而上依次熄滅 二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 二氧化碳密度比空氣大【鞏固訓(xùn)練】1. （1） （2）2. A3. C4. B5. B