2019年秋九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第2節(jié) 機械能 第1課時 動能和勢能課件（新版）浙教版.ppt

第1課時動能和勢能 新知學習 互動探究 第3章能量的轉化與守恒 課堂小結 第1課時動能和勢能 考綱要求 1 能識別動能 重力勢能和彈性勢能 2 知道動能大小和質量 速度的定性關系 3 知道重力勢能大小和質量 舉高高度的定性關系 4 知道彈性勢能大小和彈性形變大小的定性關系 重要提示 識別物體是否具有動能 重力勢能 彈性勢能 關鍵看物體是否運動 是否有一定的高度 是否發(fā)生彈性形變 新知學習 新知一動能 1 定義 物體由于 而具有的能量叫作動能 2 探究影響動能大小的因素 第1課時動能和勢能 運動 圖3 2 1 探究方法 控制變量法 轉換法 即物體動能的大小通過觀察 來判斷 實驗過程 1 讓同一鋼球從斜面的 高度滾下 探究物體動能與其 的關系 2 讓質量不同的鋼球從斜面的 高度滾下 探究物體動能與其 的關系 實驗結論 1 相同的物體 越大 它的動能越大 2 相同的物體 越大 它的動能越大 第1課時動能和勢能 木塊移動的距離 不同 運動速度 質量 質量 同一 運動的速度 運動速度 質量 互動探究 探究點一動能 情景展示1 第1課時動能和勢能 問題探究 流水可以發(fā)電 風能推動風車 子彈可以擊穿木塊 他們具有什么共同特征 思考交流 第1課時動能和勢能 歸納提升 都在做運動 物體由于做機械運動而具有的能叫作動能 課堂速記 第1課時動能和勢能 情景展示2 第1課時動能和勢能 問題探究 動能的大小和什么因素有關 思考交流 第1課時動能和勢能 歸納提升 質量一定時 速度越大 物體的動能越大 速度一定時 質量越大 物體的動能越大 課堂速記 第1課時動能和勢能 新知學習 新知二勢能 1 重力勢能 1 定義 物體由于 而具有的能量叫作重力勢能 2 影響因素 物體的 越大 越高 它具有的重力勢能就越多 2 彈性勢能 1 定義 物體由于 而具有的能量叫作彈性勢能 2 影響因素 物體的 越大 具有的彈性勢能就越大 第1課時動能和勢能 被舉高 質量 高度 發(fā)生彈性形變 彈性形變 互動探究 探究點二勢能 第1課時動能和勢能 問題探究 高山上的石頭 被舉高的鐵錘 從高樓扔下的物體等 它們具有什么共同特征 思考交流 歸納提升 都有一定的高度 物體由于被舉高而具有的能量叫作重力勢能 課堂速記 第1課時動能和勢能 情景展示2 第1課時動能和勢能 問題探究 被舉高的物體儲存有一定的重力勢能 當它下落時會將重力勢能釋放出來 結合活動說明重力勢能的大小跟哪些因素有關 思考交流 第1課時動能和勢能 歸納提升 物體的質量越大 被舉得越高 具有的重力勢能就越大 繼續(xù)探究 本活動中通過什么來顯示物體具有的重力勢能大小 為什么讓同一小球從不同高度自由落下 為什么讓不同小球從同一高度自由落下 以上分別體現(xiàn)了探究科學問題時的哪些方法 第1課時動能和勢能 思考交流 本活動中通過金屬小球所撞出沙坑的深度和大小來顯示物體具體有的重力勢能大小 讓同一小球從不同高度自由落下是為了控制小球的質量相同從而探究重力勢能與高度的關系 讓不同小球從同一高度自由下落是為了控制小球的高度相同從而探究重力勢能與質量的關系 以上分別體現(xiàn)了轉換法 控制變量法 歸納提升 課堂速記 第1課時動能和勢能 課堂小結 第1課時動能和勢能 影響因素 質量和速度 重力勢能 影響因素 質量和高度 影響因素 彈性形變程度