《學(xué)會合理消費》優(yōu)質(zhì)課教案

合理消費學(xué)會理財克州三小 馬祥龍一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解消費方式及消費觀念的變化；懂得合理消費的方法。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生走出消費的誤區(qū)，增強學(xué)生理財、合理消費的意識和能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生理智對待消費，學(xué)會理性消費、綠色消費、合理消費。二、教學(xué)重點：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費。三、教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費，樹立綠色消費觀。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課板書課題：學(xué)會合理消費（二）講授新課活動1：感悟生活：視頻“校園超市購物”“電器消費” “假日旅游”提問：看了這三組視頻有何感想？教師小結(jié)：從人們的消費行為可以看出，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。板書：消費選擇多樣化，消費水平提高?；顒?：比比說說：視頻“兩代中學(xué)生的消費行為對照”討論：他們的消費觀念有何不同？為什么？教師小結(jié)：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。板書：消費觀念發(fā)生變化?；顒?：消費在線：課件展示圖表，學(xué)生填寫。你每個月的零花錢約是 元；你的零花錢一般是這樣安排的：零食約 元；學(xué)習(xí)用品約 元；電腦游戲約 元；禮節(jié)應(yīng)酬約 元；文體娛樂約 元；節(jié)余- 元或超支- 元。節(jié)余的錢你是存進銀行還是-討論：他們的零花錢安排是否合理？如果有不合理的地方，請你幫忙改正？學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)：要學(xué)會理財，學(xué)會合理消費。活動4：各抒己見，說說你的理財小竅門？活動5：情景對話：小剛的生日：小剛家條件一般，今天是他生日，一早向爺爺偷偷要了500元錢。情景一：上學(xué)路上從李寧牌專賣店經(jīng)過，不禁放慢腳步。小剛想：班上有80%男生有李寧牌運動服，今天生日也風(fēng)光風(fēng)光。于是選了一款，打了3折還要三百多，剛進教室坐下，又收到了幾個好友的小禮物。議一議：小剛的消費行為合理嗎？把你的看法告訴他？學(xué)生討論、上臺展示，教師小結(jié)：作為中學(xué)生社會閱歷不夠豐富，購買能力弱，在消費時要多一些理性，少一些盲目。板書：多些理性，少些盲目。情景二：小剛想，好友送了我禮物，來而不往非禮也，得請他們大吃一頓。于是，晚上帶著好友去了大排檔，點了一大桌菜，很多沒吃完。離開時，桌上杯盤狼藉，地上一次性碗筷、紙杯、餐巾紙如天女散花。一結(jié)賬，380元，爺爺給的錢不夠，把這個月的零花錢墊上了。議一議：（1）小剛的消費行為合理嗎？把你的看法告訴他？學(xué)生討論、上臺展示，教師小結(jié)：要適度消費，提倡節(jié)儉，還要注重環(huán)保，綠色消費。板書：適度消費，提倡節(jié)儉 注重環(huán)保，綠色消費（2）請你判斷下面的消費行為是綠色消費嗎？視頻圖片1、小剛經(jīng)常去燒烤店吃燒烤。2、“只選對的，不選貴的”，媽媽總是買無磷洗衣粉。3、在超市購物時有綠色標(biāo)志的商品是小林的首選教師小結(jié)：可見，綠色消費就是有利于自己的身心健康，注重節(jié)約資源，又要有利于環(huán)保，有利于可持續(xù)消費。情景三：吃飽喝足后，各自回家。小剛一進門，媽媽就說：“你爸爸特地托人給你帶回一套精美的圖書中華五千年作為你的生日禮物?！毙偨舆^一看，開心地喊道：“爸爸萬歲，這套圖書我早就想要了?！碧釂枺荷站鄄褪俏镔|(zhì)消費，那么購買圖書是什么消費？教師小結(jié)：在滿足基本的物質(zhì)需求后，更應(yīng)注重自己的精神需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。板書：在消費過程中提升精神境界活動6：知行暢想：提問：假如你來紅安進行紅色旅游，你該怎樣做？（結(jié)合本課所學(xué)的知識進行回答）學(xué)生回答：教師提出建議，去紅安進行紅色旅游。播放視頻并發(fā)出誠摯的邀請。附：板書學(xué)會合理消費消費面面觀消費選擇多樣化,消費水平提高消費觀念發(fā)生變化學(xué)會理財合理消費多些理性，少些盲目適度消費，提倡節(jié)儉注重環(huán)保，綠色消費在消費過程中提升精神境界