蘇教版小學(xué)語文四年級下冊 第一單元 3 燕子 同步練習(xí)A卷

蘇教版小學(xué)語文四年級下冊 第一單元 3 燕子 同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積水成淵 (共6題；共32分)1. （4分）寫出下列詞語的反義詞。 爽快_迫不及待_羞澀_興奮_2. （6分）想一想，填一填。_的春天 _的燕子 _的羽毛_的細雨 _的花 _的翅膀3. （4分）選擇恰當?shù)脑~語填空。判斷 武斷他這個人做事一向_。對一個陌生人不能單憑他的穿著來_他的身份。凝固 凝結(jié)當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地_起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上_起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。4. （8分）照樣子把句子寫完整。例：軍艦在海面上巡邏。_在天空中_在海底_在航道上_在太空里_5. （7分）根據(jù)課文美麗的小興安嶺 內(nèi)容填空。（1）課文題目的特點是_A . 以人物的語言命題B . 以文章的主要內(nèi)容命題C . 以事物特點命題（2）小興安嶺被稱為“綠色的海洋”的原因是_A . 植物多B . 樹多C . 河多（3）課文的第25自然段按_的順序緊緊圍繞_這條線索進行了具體介紹。這幾個自然段的結(jié)構(gòu)、寫法相似，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，同時又抓住一個共同的景物_來寫，和第1自然段的總述相呼應(yīng)。6. （3分）讀句子，完成練習(xí)。印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。空氣對我們來說也是寶貴的，因為一切生命都需要它。（1）這句話采用了_的修辭手法。 （2）想一想：印第安人還喜歡什么呢？請你展開想象續(xù)寫。印第安人喜愛_，喜愛_二、 思維飛躍 (共2題；共26分)7. （21分）選文閱讀：如果你有快遞需要寄給遠方的親友，該怎么操作呢?首先把你要寄的東西準備好。接著選擇你個人認為合適的快遞公司，先撥打該快遞公司的服務(wù)熱線，可以選擇人工下訂單或電子下訂單的方式，提供你的個人聯(lián)系方式，姓氏，上門收件的地址，快件目的地，約定上門收件的時間。然后，快遞公司會根據(jù)你的要求安排收件員上門收取你的快遞。收件員會拿出快遞單請你填寫收寄雙方的相關(guān)資料，選擇運費的付款方式，如果是你付運費，那就把錢付給收件員，當然你可以索要發(fā)票；如果是對方付運費，就請跟收件員聲明“到付”。最后，收件員簽上日期之后會留給你一聯(lián)底單，這是你寄送快遞的憑證，你可以隨時根據(jù)底單上的單號查詢快遞的寄送情況。（1）請按短文所講的快遞寄送過程，給下列操作步驟排序_選擇快遞公司，打電話下訂單。_開具底單，暫時保留寄送憑證。_準備好要寄送的東西。_填寫快遞單，選擇運費付款方式。_上門收件。（2）仔細看圖，如果你想用順豐快遞給同學(xué)寄禮物，需要撥打電話_，同學(xué)的資料填寫在第_欄(填欄目前面的數(shù)字序號)。（3）看圖，聯(lián)系生活想一想寄件人聯(lián)系電話后面為什么要提示“非常重要”?（4）張老師通過快遞寄出了一部價值2000元的手機，手機在快遞途中丟失了，但快遞公司并沒有照原價賠償。請問為什么?(看圖找答案)（5）看圖第4欄， “(包括賠償限額)”加了括號，其目的是（ ）A . 單獨說明一下而己。B . 賠償限額很低，需要特殊聲明。C . 著重強調(diào)，提醒顧客須特別注意賠償限額的條款。D . 強調(diào)同意接受的只是賠償限額。（6）關(guān)于快遞底單的作用，以下哪一條說法是錯誤的（ ） A . 隨時根據(jù)單號查詢快遞的寄送情況。B . 如果快遞物品損壞，可以作為索賠的證據(jù)之一。C . 作為寄送快遞的憑證。D . 作為接收快遞的憑證。8. （5分）下列詩句中分別包含一種植物，請?zhí)钌鲜乖娋渫暾?。墻角?shù)枝_，凌寒獨自開。_下問童子，言師采藥去。遙知兄弟登高處，遍插_少一人。接天_葉無窮碧，映日_花別樣紅。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積水成淵 (共6題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、二、 思維飛躍 (共2題；共26分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、